山东省枣庄市薛城区2019-2020学年八年级下学期期末物理试题

这是一份山东省枣庄市薛城区2019-2020学年八年级下学期期末物理试题，共21页。试卷主要包含了【答案】D，【答案】C，【答案】A，【答案】B等内容，欢迎下载使用。

同学们在课外实践中，用力推课桌的下部课桌会沿地面滑动，而用同样大小的力推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果( )
A. 与受力面积有关B. 与力的大小有关C. 与力的方向有关D. 与力的作用点有关
几个同学在一起用同一拉力器比赛臂力，结果他们都把拉力器撑到两臂伸直状态。关于几个同学臂力的大小，下列说法正确的是( )
A. 臂力一样大B. 撑开快的臂力大C. 手臂长的臂力大D. 体重大的臂力大
图所示的受力示意图中，属于一对平衡力的是( )
A. B.
C. D.
行驶的车辆突然刹车时人向前倾的原因是( )
A. 人具有惯性B. 车辆具有惯性
C. 人受到向前推的力D. 车辆对人施加一个向前的力
如图所示，平静的湖中，下列哪处水的压强最小( )
A. aB. bC. cD. d
医院体检抽血时，普遍采用如图所示的真空采血管，使用时将导管一端的针头插入被检查者的静脉，另一端的针头插入真空采血管，血液便自动流入采血管，此时的血液是( )
A. 靠自身重力流入采血管B. 被真空吸入采血管
C. 被空气压入采血管D. 由血压压入采血管
如图所示，在高铁站，离站台边缘一定距离的地方有一条黄色安全线，人必须站在安全线以外的区域候车。这是因为动车进站时车厢附近( )
A. 空气流速快，压强小
B. 空气流速慢，压强小
C. 空气流速快，压强大
D. 空气流速慢，压强大
如图，体积相同的氢气球和空气球刚释放时，氢气球上浮，而空气球却浮不起来。下列说法中正确的是( )
A. 氢气球受到的浮力大于空气球所受的浮力
B. 氢气球受到的浮力小于空气球所受的浮力
C. 氢气球受到的浮力等于空气球所受的浮力
D. 无法确定
把体积为、质量为120g的物体放入水中，判断物体静止时所处的状态( )
A. 悬浮B. 漂浮C. 沉底D. 上浮
如图所示的四种情景中，人对物体做功的是( )
A. 将液化气罐从地上扛到肩上的过程
B. 举着杠铃不动的过程
C. 用力搬石头，但没有搬动的过程
D. 踢出去的足球，在空中飞行的过程
关于功和功率的说法正确的是( )
A. 做功快的机器，它的功率一定大
B. 做功多的机器，它的功率一定大
C. 做功多并且用的时间长的机器，它的功率一定大
D. 做功相同，所用时间短的机器功率一定大
如图所示，小球在一个光滑没有摩擦的轨道上从O点由静止释放，小球始终没有离开轨道，你认为小球最远可以滚到( )
A. a点B. b点C. c点D. d点
如图，杠杆处于平衡状态。如果杠杆两侧的钩码各减少一个，杠杆将( )
A. 左端下降
B. 右端下降
C. 仍然平衡
D. 无法判断
图所示的工具在正常使用时，属于省力杠杆的是( )
A. 食品夹B. 筷子
C. 撬棒D. 天平
如图所示，薄壁容器的底面积为S，在容器中装入某种液体，液体的重力为G，密度为，深度为h，那么，容器底部受到液体的压力为( )
A. GSB. C. D.
物理研究中常常用到“转换法”、“控制变量法”、“模型法”、“类比法”、“理想实验推理法”等方法，下面所罗列实验中采用理想实验推理法的是( )
A. 探究重力大小与质量的关系B. 探究二力平衡的条件
C. 探究阻力对物体运动的影响D. 探究滑动摩擦力的影响因素
在学校足球赛中，小明用头将球顶进球门，说明力可以改变物体的______，同时头感到疼是因为物体间力的作用是______的。
用15N的水平推力推重为100N的木箱，木箱纹丝不动，这是因为箱子受到的摩擦力______推力的缘故。当水平推力增大为25N时，木箱将做加速直线运动，这是因为箱子受到的摩擦力______推力两空均选填“大于”、“等于”或“小于”。
高压锅密封性能良好，用它煮食物时，水蒸气不易外泄，从而______了锅内的压强填“增大”或“减小”，使锅内水的沸点______填“升高”或“降低”。
小红在厨房里用如图所示的多功能削皮器削瓜皮和磨蒜泥。削皮器的刀刃很薄，这是通过减小______来增大压强；摩擦面上有凸起的花纹，这是通过增大物体表面的______来增大摩擦力的。
如图所示，装修工人用一灌水的透明长塑料管的两端在墙面不同地方做出标记。一当管中的水静止时，管两端的水面一定______，这利用的是______原理。
如图所示，把两个相同的密度计分别放入两种不同液体中，由图可知：两种液体的密度______；两个密度计在两种液体中受到的浮力______均选填“大于”、“小于”或“等于”。
物理知识在生活中有着广泛的应用，园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀的轴口处靠近，这样做的目的是通过______阻力臂的方式选填“增大”或“减小”，达到省______的目的选填“力”或“距离”。
如图所示，在学校升旗仪式上，当升旗手缓缓向下拉绳子时，五星红旗徐徐上升，这是由于旗杆顶部有一个______滑轮选填“动”或“定”，使用它可以改变动力的______选填“大小”或“方向”。
用如图所示的滑轮组使物体A在水平面上做匀速直线运动，若物体A重为G，物体移动的距离为s，所用拉力为F，物体受到的摩擦力为f，则拉力F做的有用功______，拉力F做的总功______。
作出图中静止在斜面上物体受到的重力。
请画出图中力F的力臂，并以“L”表示。
小明利用弹簧测力计、烧杯、小桶、石块、细线等器材探究浮力大小与物体排开液体的重力的关系。
部分实验操作步骤如图所示，遗漏的主要步骤是测量______，若将遗漏的步骤标注为D，最合理的实验步骤顺序是______用实验步骤对应的字母表示。
小明进行实验并把数据记录在下表中。
从表中数据可知石块受到的浮力是______N，排开液体的重力是______小明根据它们的大小关系归纳出了实验初步结论，接着换用不同液体重新实验，这样做的目的是为了寻找______。
实验结束后，小明还想利用本实验的器材进一步探究浮力大小是否与物体的密度有关，可取______相同的铁块和铝块，使其浸没在同种液体中，比较浮力的大小。
小明所在的实验小组在“探究影响动能大小的因素”实验中，准备的器材有：质量分别为m、2m的两个钢球、木块和斜面等。实验过程如图甲、乙所示。
本实验是通过木块被撞的______来反映钢球的动能，这种研究问题的方法叫做转换法。
图甲实验过程是研究钢球的动能跟钢球的______关系。
实验后，同学们联想到在许多公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”和“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如表：
为了探究“超速”安全隐患，应选择______两个序号的实验进行比较。分析表格中对应的实验数据可知：______对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重。
本实验装置的水平面如果绝对光滑，木块和钢球在水平面上将做______运动，则钢球动能的大小将______比较选填“不能”或“仍能”。
在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小丽用如图所示的同一滑轮组分别提升数量不同的钩码，共做了三次实验，其中提升三个钩码时的情景如图所示。三次实验数据记录如表：
实验中要竖直向上______拉动弹簧测力计，使钩码升高。
表格中编号①处数据应为______，编号②处数据应为______。
分析以上实验数据可以得出如下结论：用同一滑轮组提升重物时，重物的重力越大，滑轮组的机械效率越______选填“高”或“低”。
若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率将______选填“变大”、“变小”或“不变”。
若测量第三组实验数据不计一切摩擦及绳重，则动滑轮的重为______N。
如图所示，一密度均匀，质量为6kg，底面积为的长方体木块漂浮在静止的水面上，g取，求：
木块受到的浮力及水对木块下表面的压力；
木块排开水的体积；
水对木块下表面的压强。
一辆装满货物的汽车总重为，发动机的功率为，该汽车在平直公路上匀速行驶了，已知汽车所受阻力是车总重的倍。求：
汽车的牵引力是多大？
汽车的行驶速度是多少？
这段时间内汽车的牵引力做了多少功？
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而用同样大小的力推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果与力的作用点有关。
故ABC错误，D正确。
故选：D。
力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。
此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握。
2.【答案】C
【解析】解：因为弹簧所受拉力越大，伸长越长，所以在同样都将手臂撑直的情况下，我们还要比较几位同学谁把弹簧拉得更长。它们都将手臂撑直了，那么手臂长的同学把弹簧拉得更长，当然就用了更大的力。
故选：C。
拉力的大小不仅取决于弹簧的根数，同时与弹簧的伸长有着直接的关系。因为弹簧所受拉力越大，伸长会越长。
都将手臂撑直了，这只是“现象”，谁将弹簧拉得更长，这才是“本质”，所以我们要学会透过现象看本质。
3.【答案】C
【解析】解：
A、由图知，两个力没有作用在同一条直线上，故两个力不是一对平衡力，故A不符合题意；
B、由图知，两个力没有作用在同一个物体上，故两个力不是一对平衡力，故B不符合题意；
C、由图知，两个力符合二力平衡条件，故两个力是一对平衡力，故C符合题意；
D、由图知，两个力的大小不相等，故两个力不是一对平衡力，故D不符合题意。
故选：C。
二力平衡条件：两个力的大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上，由此分析判断。
掌握平衡力的条件，判断两个力是否是平衡力，要同时考虑平衡力的四个条件，缺一不可。
4.【答案】A
【解析】解：
水平路上行驶的汽车突然刹车，车上的人下半身随车停止运动，而上半身由于惯性要保持原来的状态继续向前运动，所以人会向前倾，因此，发生这一现象是因为乘车的人具有惯性，故A正确、BCD错误。
故选：A。
惯性是指物体保持原来运动状态不变的性质，一切物体都有惯性。
此题通过常见的现象考查了对惯性的理解和应用，在解释时，要将物体按运动状态分成两部分：发生改变的和不变的。
5.【答案】A
【解析】解：深度是指某点到自由液面的竖直距离，则由图可知a点的深度最小，根据公式可知，a处水的压强最小。
故选A。
根据公式可知液体产生的压强与液体的深度和密度有关，由于是在同一个湖中，所以比较出各点的深度即可判断。
本题考查液体压强公式的应用，关键是知道深度是某点到自由液面的竖直距离。
6.【答案】D
【解析】针头插入检查者的静脉时，血液压强大于真空采血管内的压强，在检查者血液压强的作用下，血液流入真空采血管。
故选：D。
我们身体血管中的血液是液体，存在着压强，根据我们对血压的了解来作答。
此题考查的是生活常识，我们要知道我们血管中的血液是有压强的。
7.【答案】A
【解析】解：当列车驶进站台时，会带动车厢附近的空气流动速度加快，此时车厢远处的空气流动速度慢，根据流体压强与流速的关系可知：车厢远处空气流速慢压强大，而车厢附近流速快压强小，会产生一个向内侧的压强差，将人推向火车，易出现危险，所以人必须站在安全线以外的区域候车。
故选：A。
当火车驶过站台时会带动周围空气流动速度加快，从而造成人周围空气流速不同，结合流体压强与流速的关系即可解决此题。
解答这类题目的思路是先确定哪里的流体流速大，压强小，在这个压力差的作用下便产生了什么现象。
8.【答案】C
【解析】解：浸没在液体或气体中的物体都受到竖直向上的浮力；
氢气球上浮说明氢气球所受浮力大于重力，而空气球浮不起来说明空气球所受浮力小于所受重力；
两球的体积相同即排开空气的体积相同，根据阿基米德原理可知，氢气球受到的浮力等于空气球所受的浮力，
故C正确，ABD错误。
故选：C。
本题考查了阿基米德原理和物体的浮沉条件，比较简单。
9.【答案】B
【解析】解：由阿基米德原理可知，当物体浸没在水中，受到的浮力：
，
物体的重力为：
，
因为浮力大于重力，
根据浮沉条件可知：物体会上浮，最终会漂浮在水面上。
故选：B。
根据阿基米德原理可算出当物体浸没在水中时受到的浮力，根据算出物体的重力，根据浮力与重力的关系判断出物体的浮沉。
本题考查物体沉浮状态的判断，在判断浮沉时，关键要确定物体的重力与完全浸没时所受浮力的关系。
10.【答案】A
【解析】解：
A、将液化气罐从地上扛到肩上的过程中，对液态气罐施加了一个向上的力，液化气罐在力的方向上移动距离，人对液化气罐做了功，故A正确；
B、运动员举着杠铃不动，人给杠铃一个向上的力，杠铃向上没有移动距离，所以人对杠铃没有做功，故B错误；
C、用力搬石头，但没有搬动的过程，有力作用在石头上，但石头没有移动距离，所以人对石头没有做功，故C错误；
D、踢出去的足球，在空中飞行的过程，人对足球没有力的作用，所以人对足球没有做功，故D错误。
故选：A。
做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离；二者缺一不可。
掌握做功的两个必要因素，有力有距离不一定做功，力对物体做功，一定是在该力的方向上移动了距离。
11.【答案】AD
【解析】解：A、功率表示做功的快慢，故做功快的机器，它的功率一定大；故A正确；
B、做功多的机器，它的功率不一定大，还要看做功的时间多少；故B错误；
C、由功率的定义可知；做功多并且用的时间长的机器，它的功率不一定大；故C错误；
D、根据功率的定义可知：做功相同，所用时间短的机器功率一定大；故D正确；
故选：AD。
物理上的功，等于力与在力的方向上通过的距离的乘积；而功率表示做功的快慢，功率大则表示做功快；功率等于单位时间内完成的功。
此题考查对功率概念的理解，掌握功率的物理意义和定义是解决此题的关键。
12.【答案】C
【解析】解：本实验中，由于轨道是光滑的，没有摩擦力，所以小球的机械能守恒。故小球从O点由静止释放，始终没有离开轨道，最远可以滚到与O点等高的c点。
故选：C。
在没有摩擦和其它阻力的情况下，只有机械能在相互转化，则机械能的总量是守恒的，据此判断。
本题主要考查了机械能守恒观点的运用，明确光滑的轨道摩擦力为零，是解答的关键。
13.【答案】A
【解析】解：
图中杠杆处于平衡状态，设一个钩码的重为G，杠杆上一格的长度为L，根据杠杆平衡条件可得：；
如果杠杆两侧的钩码各减少一个，则：
左边力与力臂的乘积：，
右边力与力臂的乘积：，
由于此时左边力与力臂的乘积较大，所以左端下降。
故选：A。
如果杠杆两侧的钩码各减少一个，分别计算此时两边力和力臂的乘积，若相等，则杠杆平衡；若不相等，哪端力和力臂的乘积较大，则杠杆的这一端下降。
杠杆的平衡条件要灵活应用，有时根据个数和格数也能判断是否平衡。
14.【答案】C
【解析】解：A、食品夹在使用时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故A错误；
B、筷子在使用时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故B错误；
C、撬棒在使用过程中，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故C正确；
D、天平在使用时，动力臂等于阻力臂，属于等臂杠杆，不省力也不费力，故D错误。
故选：C。
结合图片和生活经验，判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。
此题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。
15.【答案】D
【解析】解：
某种液体的深度为h，则容器底部受到液体的压强；
由可得，容器底部受到液体的压力：。
故选：D。
根据液体压强公式出底部受到的液体压强，再利用求受到水的压力。
本题考查的使学生对液体压强、压力计算公式的理解和掌握。
16.【答案】C
【解析】解：物理学中，常常有难以达到条件的时候，这时，我们常常需要借助将实验想象为理想情况下来达到我们的目的，在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律，这种研究问题的方法就叫推理法。
A、重力与物体质量成正比，探究重力大小的影响因素实验，多次改变物体质量，研究重力与质量的对应关系，采用的是归纳法。故A不符合题意；
B、滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度都有关系，探究影响滑动摩擦力大小的因素实验，需要控制一个物理量，改变另一个物理量，采用的是控制变量法。故B不符合题意；
C、在“探究阻力对物体运动的影响”的实验事实基础上，推理得出“如果水平面绝对光滑，物体将永远做匀速直线运动”的结论，采用的是推理法。故C符合题意；
D、两个力需要满足大小相等、方向相反，在同一条直线上，作用在同一个物体上，这两个力才能平衡。探究二力平衡条件实验，需要控制多个因素，只改变一个物理量，采用的是控制变量法。故D不符合题意。
故选：C。
首先明确推理法的含义，然后对每选项分别分析，明确各自采用的研究方法，确定符合题意的选项。
对物理研究的各种方法，我们不仅要识别，还要在解决实际问题时加以应用，这才是学习物理方法的根本。
17.【答案】运动状态 相互
【解析】解：
小明用头将球顶进球门，球的运动方向和速度发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；
物体间力的作用是相互的，所以，小明用头将球顶进球门，同时头感到疼。
故答案为：运动状态；相互。
物体运动状态的改变包括方向和速度两个方面；
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
此题以足球比赛为素材，考查了力的作用相互性、力的作用效果，体现了物理与社会生活的密切联系。
18.【答案】等于 小于
【解析】解：
箱子受15N的水平推力，箱子未动，说明箱子处于静止状态，则在水平方向上所受的推力与摩擦力相互平衡，摩擦力等于推力等于15N；
当水平推力增大到25N时，箱子将做加速运动，箱子受力不平衡，则此时的摩擦力要小于推力。
故答案为：等于；小于。
静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件进行判断。
物体直线运动时，物体受到的拉力大于摩擦力时，物体进行加速直线运动，物体受到的拉力等于摩擦力时，物体进行匀速直线运动，物体受到的拉力小于摩擦力时，物体进行减速直线运动。
此题考查了二力平衡条件的应用，当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力的作用，是一道基础性题目。
19.【答案】增大 升高
【解析】解：高压锅密封性能好，里面的水蒸气不易外泄，随着里面水蒸气的增多里面的气压增大。液面上的气压增大时液体的沸点升高。
故答案为：增大，升高。
高压锅密封性能良好，里面的水蒸气不易外泄，里面的气压较高，“高压锅”的名称由此得来。
液体的沸点随液面上气压的升高而升高，随液面上气压的降低而降低。
液面上的气压越高，液体的沸点越高；反之，气压降低，液体的沸点降低。在高山上煮食物，由于大气压比平地底，故水的沸点低于，食物很难煮熟，所以高原地区的人直接用火来烤肉。高压锅很容易把食物煮熟也是这个道理。高压锅密封性能好，锅内的水蒸气压强比外界大气压高，水的沸点升高，食物就可以很快煮熟。
20.【答案】受力面积 粗糙程度
【解析】解：削皮器的刀刃很薄，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；
摩擦面上有凸起的花纹，这是在压力一定时，通过增大物体表面的粗糙程度来增大摩擦力的。
故答案为：受力面积；粗糙程度。
增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力。
增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度。
此题以削皮器为载体考查增大压强的方法、增大摩擦力的方法多知识，是一道基础题，掌握基础知识即可正确解题。
21.【答案】相平 连通器
【解析】解：由于塑料软管中装有水，两管子两端开口，并且相连通，因此当管中的水静止时，管两端的水面一定相平，这利用的是连通器的结构特征。
故答案为：相平；连通器。
顶端开口，底部相连通的容器叫连通器，连通器的特点：连通器中装有同种液体并且静止时，各容器的液面保持相平。
记住连通器的结构特征，能在具体的模型中辨认出连通器，还要记住连通器的特点。
22.【答案】小于 等于
【解析】解：
同一支密度计分别放在甲、乙两种液中均静止不动，密度计总处于漂浮状态，根据物体的漂浮条件可知密度计在这两种液体中受到的浮力相等、等于密度计的重力，所以；
密度计受到的浮力相等，由图可知密度计排开甲液体的体积大，根据公式可知。
故答案为：小于；等于。
密度计是用来测量液体密度的测量仪器，它是根据物体的漂浮条件制成的。
由于密度计在不同的液体中总是处于漂浮状态，它所受到的浮力总是等于其自身重力；
根据阿基米德原理可分析液体密度大小跟密度计排开液体体积的关系。
密度计是物体浮沉条件的一种典型应用，要了解其原理、用法，并能由所学过的物体的浮沉条件和阿基米德原理进行说明。
23.【答案】减小 力
【解析】解：剪树枝时，树枝尽量往剪刀轴O靠近，减小了阻力臂，而阻力和动力臂不变，由杠杆平衡的条件可知，动力会减小，因此更省力，从而达到省力的目的。
故答案为：减小；力。
把树枝尽量往剪刀轴处靠近，减小了阻力臂，在阻力、动力臂一定的情况下，由杠杆的平衡条件可知，减小了动力，将更省力。
本题考查了杠杆平衡条件的实际应用，灵活运用杠杆的平衡条件分析有关杠杆的实际做法，多积累，能恰当的使用好杠杆省力或省距离。
24.【答案】定 方向
【解析】解：
根据滑轮的轴固定不动的特点可知：旗杆顶部的滑轮是定滑轮；
定滑轮相当于等臂杠杆，旗杆顶部的定滑轮能改变力的方向，而不能省力。
故答案为：定；方向。
随物体一起运动的滑轮叫动滑轮，轴固定不动的滑轮叫定滑轮；
定滑轮实质上是一等臂杠杆，它的特点是：只能改变力的方向，而不省力。
本题主要考查学生对定滑轮工作特点的了解和掌握，是一道基础题。
25.【答案】fs 3Fs
【解析】解：该滑轮组克服摩擦力做功，拉力所做的有用功；
由图知，，拉力端移动距离，拉力做功。
故答案为：fs；3Fs。
图中滑轮组克服摩擦力做功，拉力所做的有用功；
由图知，，拉力端移动距离等于物体移动距离的3倍，利用求拉力所做总功。
本题考查了使用滑轮组时有用功、总功的计算，本题关键是知道克服摩擦力做的功为有用功。
26.【答案】解：过物体的重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用符号G表示，即为物体所受重力的示意图，如图所示：

【解析】规则物体的重心在物体的几何中心，从重心沿重力的方向画一带箭头的线段表示重力，并标出重力的符号，注意重力的方向总是竖直向下的。
本题考查重力示意图的画法，画重力的示意图关键是要明确它的三要素，注意重力的方向始终是竖直向下的。
27.【答案】解：已知支点O，延长F画出力的作用线，从支点向力F的作用线作垂线段，即可作出其力臂L，如图所示：

【解析】支点到力的作用线的垂直距离是力臂，从支点作力的作用下的垂线段即可作出力臂。
本题考查了作力的力臂问题，先确定支点，然后再作力臂，掌握力臂的作法即可正确解题。
28.【答案】测量空桶的重力；D、B、A、C；
；；普遍规律；
体积。
【解析】解：
探究浮力大小与排开液体的重力的关系，需要测出物体排开水的重力，需要先测出空桶的重力，由图示实验可知，实验遗漏的步骤是：测量空桶的重力；
实验时，先测出空桶的重力，然后测出物体的重力，再将物体浸在溢水杯中，读出弹簧测力计的示数，根据得出物体受到的浮力，最后测出小桶和水的总重力，从而测出物体排开水的重力，因此合理的实验步骤是：D、B、A、C；
由实验步骤AB可知，物体浸在液体中时受到的浮力：；
由实验步骤CD可知，物体排开液体的重力：；
为了寻找普遍规律，做完一次实验后，需要换用不同液体重新实验；
想进一步探究浮力大小是否与物体的密度有关，需要选用体积相同、密度不同的物体，使其浸没在同种液体中保证了液体密度相同、排开液体的体积相同，比较浮力的大小。
故答案为：测量空桶的重力；D、B、A、C；
；；普遍规律；
体积。
阿基米德原理的内容：浸在液体中物体受到的浮力，大小等于被它排开的液体受到的重力；要验证阿基米德原理就要测出物体的浮力，可根据得出，然后测出排开液体的重力，两者进行比较即可验证。
根据称重法求出实验中物体所受的浮力；用桶和水的总重力减去桶的重力算出排开水的重力；换用不同的液体再次实验，找普遍规律；
根据控制变量法的要求，要探究浮力大小是否与物体的密度有关，需要选用体积相同的不同物体使其浸没在同种液体中，比较浮力的大小。
本题目就是考查学生对阿基米德实验的掌握程度，看学生能否掌握每个步骤，以及每一步要测量的对象，只要基本知识掌握扎实，题目不难做出。
29.【答案】距离 质量 1、2 速度 匀速直线 不能
【解析】解：通过观察木块被撞击后移动的距离来判断动能大小，这是转换法；
甲图中小球下落的高度相同，到达水平面时的速度是相同的，质量不同，所以探究的是动能大小与质量的关系；
为了探究“超速”安全隐患，应控制质量相等，速度不同，所以应选择1、2两个序号的实验进行比较；由表中实验数据可知，在同等条件下速度对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重；
若水平面绝对光滑，根据牛顿第一定律可知，物块被撞击后将一直运动下去，没有物块运动距离的远近之分，所以不能达到通过比较距离来比较动能的目的。
故答案为：距离；质量；、2；速度；匀速直线；不能。
实验中通过木块被撞击后移动的距离来表示小球动能的大小，这是转换法；
动能的大小与物体的速度和质量有关，要探究动能和速度的关系，需保持质量相同，要探究动能和质量的关系，需保持速度相等；
研究超速危害，应控制质量相等，速度不同；应用控制变量法，分析表中实验数据，然后答题；
如果水平面绝对光滑，物块将做匀速直线运动。
动能的大小与物体的质量和速度有关，注意控制变量法的应用，动能的大小通过小球撞击木块的距离来反映动能的大小，体现了转换法。
30.【答案】匀速 高 不变
【解析】解：实验中要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使钩码升高。
测力计分度值为，表格中编号①处数据应为，
第3次实验的机械效率为：
，
编号②处数据应为；
分析以上实验数据可以得出如下结论：用同一滑轮组提升重物时，重物的重力越大，滑轮组的机械效率越高；
若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，克服动滑轮的自重做的功为额外功的唯一来源，，总功：，
滑轮组的机械效率：
，
提升相同的物体，故滑轮组的机械效率将不变；
绳子的有效段数：，若测量第三组实验数据不计一切摩擦及绳重，
，则动滑轮的重为：
。
故答案为：匀速；；；高；不变；。
实验中要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使钩码升高，此时系统处于平衡状态，拉力等于测力计示数；
根据测力计分度值读出力的大小；
根据求出机械效率；
分析以上实验数据得出结论；
不计摩擦及绳重，克服动滑轮的自重做的功为额外功的唯一来源，根据分析；
根据得出绳子的有效段数，根据，得出动滑轮的重。
本题测量滑轮组的机械效率，考查注意事项、测力计读数、机械效率计算、数据分析和的运用。
31.【答案】解：因为木块漂浮，所以木块受到的浮力：；
因为浮力产生的原因等于上下表面的压力差，而物体上表面受到水的压力为0，因此水对木块下表面的压力为60N；
由可得，木块排开水的体积：；
水对木块下表面的压强：。
答：木块受到的浮力及水对木块下表面的压力分别为60N和60N；
木块排开水的体积为；
水对木块下表面的压强为1000Pa。
【解析】物体漂浮时，浮力等于重力；根据浮力产生的原因可求出水对木块下表面的压力；
根据求出木块排开水的体积；
根据求出水对木块下表面的压强。
此题考查浮力和压强的计算，涉及到物体漂浮条件、阿基米德原理的应用，关键是公式的灵活运用，解答过程中应注意单位换算。
32.【答案】解：
汽车所受阻力：；
因为汽车匀速直线运动，牵引力F与摩擦阻力f是一对平衡力，
汽车的牵引力：；
由得汽车的速度：
；
汽车行驶时间：，
由得牵引力做的功：
；
答：汽车的牵引力为；
汽车得速度为；
这段时间内汽车的牵引力做的功为。
【解析】匀速直线行驶的汽车，水平方向受到的牵引力和摩擦阻力是一对平衡力，根据平衡条件和汽车受到的阻力为车重的倍求出阻力即为牵引力；
利用功率公式可以求出汽车的速度；
已知汽车发动机的功率和所用时间，由功率公式计算汽车牵引力做的功。
本题考查的是功和功率的计算公式以及二力平衡条件的应用，其中已知汽车行驶的速度和发动机的牵引力，功率利用公式计算，更简便。
实验步骤
A
B
C
D
弹簧测力计示数
实验序号
小球的质量
小球自由滚下的高度
木块被撞后运动的距离
1
30
10
4
2
30
20
16
3
60
10
8
实验次数
钩码所受的重力
提升高度
拉力
绳端移动的距离
机械效率
1
2
2
4
3
6
①
②