四川省达州市开江县2019-2020学年八年级下学期期末物理试题

这是一份四川省达州市开江县2019-2020学年八年级下学期期末物理试题，共20页。试卷主要包含了25×103kg/m3，0×103kg/m3)求，【答案】A，【答案】D，【答案】C，【答案】B等内容，欢迎下载使用。

2019-2020学年四川省达州市开江县八年级（下）期末物理试卷

1. 下列关于力的说法正确的是(    )
A. 力可以离开物体而单独存在
B. 一个物体是施力物体，它一定也是受力物体
C. 没有力物体就不可能继续运动
D. 物体间要发生力的作用就一定要直接接触
2. 打出去的篮球在空中飞行时受到的力是(不计空气阻力)(    )
A. 手对球的推力 B. 重力
C. 不受力 D. 手对球的推力和重力
3. 如图所示，一个装满水的饮料瓶，正放在水平桌面上时，瓶底对桌面的压力为Fa，压强为pa，倒放在水平桌面上时，瓶盖对桌面的压力为Fb，压强为pb，则(    )



A. Fa=Fb、paFb、pa=pb
C. Fa=Fb、pa=pb D. Fa 4. 如图所示茶杯静止在水平桌面上，下列哪对力属于平衡力(    )

A. 茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力 B. 桌子的重力与桌面对茶杯的支持力
C. 茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力 D. 茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力
5. 如图所示，一个小钢球用细线悬挂在列车的顶棚上，如果小钢球突然向右摆动，则列车的运动状态可能是(    )
(1)列车突然向左启动；
(2)列车突然向右启动；
(3)列车向左运动时，突然刹车；
(4)列车向右运动时，突然刹车。
A. (1)和(4) B. (1)和(3) C. (2)和(3) D. (2)和(4)
6. 三个体积相同而材料不同的球A、B、C，分别静止在不同深度的水里，以下说法正确的是(    )


A. A球所受的浮力最小 B. A球所受的浮力最大
C. C球所受的浮力最大 D. C球所受的浮力最小
7. 如图所示，为托里拆利实验装置图，下列操作能使玻璃中内外液面高度差发生改变的是(    )
A. 将玻璃换成更粗或更细的
B. 将玻璃管稍微倾斜
C. 将玻璃管稍微向上提一点(管口未离开液面)
D. 将该装置从一楼拿到六楼



8. 如图所示，在一水平地面上，木箱重600N，受到的摩擦力为300N，用力F拉动木箱使它匀速直线运动了2m(不计滑轮重量及绳与滑轮间的摩擦)，下列说法正确的是(    )
A. 拉力F的大小为100 N B. 拉力F的大小为200 N
C. 绳自由端移动了4 m D. 绳自由端移动了1 m
9. 如图所示，木块沿斜面从顶端匀速下滑的过程中，木块的(    )


A. 重力势能减小，动能增大 B. 重力势能减小，动能不变
C. 重力势能不变，动能不变 D. 重力势能不变，动能减小
10. 如图所示，用方向不变的力F，将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中，F的大小变化情况有(    )
A. 保持不变
B. 逐渐变小
C. 逐渐变大
D. 无法判定


11. 用如图所示的滑轮组将重100N的物体匀速提升0.2m，所用时间为2s，作用在绳子末 端的拉力F为60N(不计绳重和绳与滑轮间的摩擦)，下列计算结果正确的是(    )


A. 所做的有用功为200J B. 动滑轮自重2N
C. 拉力F做功的功率为12W D. 该滑轮组的机械效率为75%
12. 弹簧测力计下挂一长方物体，将物体从盛有适量水的烧杯上方离水面某一高度处缓缓下降，然后将其逐渐进入水中如图(甲)，图(乙)是弹簧测力计示数F与物体下降高度h变化关系的图象，则下列说法中正确的是(    )
A. 物体的体积是500cm3
B. 物体受到的最大浮力是5N
C. 物体的密度是2.25×103kg/m3
D. 物体刚浸没时下表面受到水的压力是9N


13. 熟了的苹果向地面掉落，这是由于苹果受______作用的原因，这个力的施力物体是______。
14. 冬天，车辆与路面之间的摩擦力会因路面结冰而______(选填“增大”或“减小”)，制动后，车辆由于______继续向前运动的距离会变大。
15. 如图甲所示相同的两物块A、B叠放在水平面桌上，在50N的水平推力F1的作用下一起做匀速直线运动，此时物块B所受的摩擦力为______N，若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它们一起做匀速直线运动，则推力F2=______N。

16. 将一重100N的木块放在水平地面上，且滑动摩擦力为物重的0.3倍，若该物体以0.5m/s的速度匀速前进，那么该物体受到水平拉力为______N；若要使该木块以2m/s的速度匀速前进，则应对木块施加的水平拉力为______N。
17. 用吸管“吸”盒装牛奶时，牛奶是在______作用下被“吸“入口中的；吸完牛奶后，盒子变扁了，说明力可以改变物体的______。
18. 如图所示，一装满水的密闭容器放置在水平桌面上，将其倒置后，水对容器底的压强将
______；水对容器底的压力将______。(均选填“变大”、“变小”或“不变”)
19. 如图所示，边长为1米的正方体，浸入水中的深度为0.5米，该正方体底部受到水的压力为______牛。若将该正方体全部浸没在水中，它下表面受到水的压力将______(选填“变小”、“不变”或“变大”)。(g=10N/kg)
20. 小明把质量为500g、体积1000cm3的物体，浸没在水中时受到的浮力为______N；松手后物体最终静止时受到的浮力是______N.(g=10N/kg)
21. 一重为0.5N的鸡蛋先后放入甲、乙两液体中，如图所示，鸡蛋在甲中悬浮，在乙中漂浮，则鸡蛋在甲中受到的浮力为______N，甲的密度______乙的密度(选填“>”，“<”或“=”)。
22. 小明在A端用如图所示的动滑轮匀速提起500N的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的动力为______N；实际测量A端的拉力为260N，不计绳重及摩擦，则滑轮重为______N。


23. 在水平地面上有一长方体木箱，小林用水平推力F把木箱向前推动，如图甲所示，此过程中，推力F随时间t的变化情况如图乙所示，木块前进的速度v的大小随时间t的变化情况如图丙所示，则，从3s到5s内，推力对木块所做的功______J，第2秒木块受到的合力为______N。

24. 如图所示，搬运工人用滑轮组在20s内将重为540N的重物匀速提升3m，所用拉力为200N，则他所做的有用功是______J，额外功是______J，拉力的功率是______W，滑轮组的机械效率是______。


25. 如图所示的小球处于静止状态，请画出小球受力的示意图。


26. 如图所示，张师傅想用力把一个水桶推上台阶，此时可以把该水桶可看成是杠杆。请你在图中画出：
(1)杠杆的支点，并用O表示。
(2)最小的推力F及其力臂L。


27. 在探究压力作用的效果与哪些因素有关的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图所示：

(1)对比甲、乙两图，可以得出：______；
(2)对比______ 两图，可以得出受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越明显；下列实例中，直接应用该结论的是______ (填序号)
①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t
②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破
③书包要用宽的背带
(3)对比甲、丁两图，得出压力作用的效果与压力大小无关的结论，你认为结论是______(选填“正确”或“错误”)的，理由是______。
(4)本实验用到的科学探究方法有：______、______。
28. 下列A、B、C、D四幅图是“验证阿基米德原理”的过程情景，请根据图示完成下面的填空。
(1)实验中的所用圆柱体的重力为______N。
(2)在情景图B中存在的错误是______。
(3)纠正错误后，继续实验，在情景C中，圆柱受到的力F=______N
(4)圆柱体排开的水所受的重力G排=______N。
(5)实验结果表明：浸在水中的物体受到的力______物体排开水所受到的重力。(选填“大于”、“等于”或“小于”)

29. 水平放置的平底柱形容器A重5000N，底面积是4m2，内装有一些水，不吸水的正方体木块B的质量为500kg，边长为1m，被一体积可以忽略的细线拉住固定在容器底部，如图所示，拉直的细线长为L=3m，受到拉力为1000N.(g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3)求：
(1)木块B受到的重力是多大？
(2)木块B受到的浮力是多大？
(3)容器底部受到水的压强是多大？
30. 小明利用如图所示的滑轮组匀速提升重物。若不计摩擦和绳重，利用这个滑轮匀速提升重为1000N的物体时，所用的拉力是400N，5s内物体匀速上升了2m，求：
(1)小明做的有用功是多少？
(2)拉力做功的功率是多少？
(3)滑轮组的机械效率是多少？
(4)当用这个滑轮组匀速提升重为1600N的物体时，拉力是多少？



答案和解析

1.【答案】B 
【解析】解：A、力是物体对物体的作用，力不能离开物体单独存在，故A错误；
B、力是物体对物体的作用，单独一个物体不可能产生力的作用，一个物体是施力物体一定也是受力物体，故B正确；
C、力是改变物体运动状态的原因，并不是维持物体运动的原因，故C错误；
D、有力作用的两个物体不一定相互接触，如磁铁间的作用力；故D错误。
故选：B。
要解答此题需掌握：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
没有物体也就没有力的作用，力是改变物体运动状态的原因。
此题考查了力的基本知识，要注意运用。

2.【答案】B 
【解析】解：任何物体都受重力作用，所以飞出去的篮球，在不计空气阻力的情况下，只受重力作用，故ACD错误，B正确。
故选：B。
任何物体都受重力作用，根据物体的状态和位置对物体进行受力分析。
会对物体进行受力分析，注意飞出去的物体不再受人的作用力。

3.【答案】A 
【解析】
【分析】
本题考查压力和压强的大小比较，关键知道在水平面上，物体对水平面的压力等于自身的重力，当容器装满液体，不管形状怎么样，不管怎样放置，它对桌面的压力都等于自身和液体的重力之和。
瓶盖和瓶底对桌面的压力，等于水和瓶子的重力之和；
根据公式p=FS可求瓶底和瓶盖对桌面的压强。
【解答】
压力的判断：正放时，瓶底对桌面的压力等于瓶子和水的重力之和；倒放时，瓶盖对桌面的压力等于瓶子和水的重力之和，所以压力相等；
由于瓶盖的面积小于瓶底的面积，根据公式p=FS可知，倒放时，对桌面的压强大。
故选A。  
4.【答案】A 
【解析】解：A、茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力，这两个力满足了二力平衡的四个条件：等大、反向、共线、作用在同一物体上。所以是一对平衡力。故A正确；
B、桌子的重力与桌面对茶杯的支持力，这两个力作用在不同的物体上，大小也不同，不是一对平衡力，故B错误；
C、茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力，这两个力作用在不同的物体上，方向也相同，不是一对平衡力，故C错误；
D、茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力，作用在不同的物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，故D错误。
故选：A。
平衡力的判断，两个力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。缺一不可。
此题主要考查学生对平衡力的辨别，学习中特别要注意平衡力和相互作用力的区别：是否作用于同一物体。

5.【答案】A 
【解析】解：一个小钢球用细线悬挂在列车的顶棚上，如果列车原来是静止的，那小钢球也是静止的，由于惯性要保持原来的静止状态，这时小钢球如果突然向右摆动，说明列车相对小钢球向左运动，那就是此时列车突然向左启动；如果列车原来是运动的，那小钢球就具有和列车一样的速度，由于惯性要以原来的速度保持匀速直线运动状态，这时小钢球如果突然向右摆动，说明列车的向右的速度小于小钢球向右的速度，所以也可能是列车向右运动时，突然刹车。故A选项正确，B、C、D选项均错误。
故选：A。
物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。原来静止的物体具有保持静止状态的性质；原来处于运动的物体，具有保持匀速直线运动状态的性质。
本题考查的是惯性在实际生活中的简单应用，只要把本题中的小钢球和平时坐在行驶的客车中的自己进行类比，解决此类问题应该不是难事。

6.【答案】A 
【解析】
【分析】
本题考查阿基米德原理的应用，关键知道影响浮力大小的因素是液体的密度和物体排开液体的体积。
已知三个小球体积相同，都放在同一液体中，所受浮力看排开液体的体积，排开体积大的所受浮力大。
【解答】
根据物体排开液体的体积大小判断浮力。三球的体积相等，由图可知BC完全沉没，排开液体的体积相同，A漂浮，则三球排开水的体积关系：VA 故选A。  
7.【答案】D 
【解析】解：在托里拆利实验中，玻璃管内水银柱的高度代表了外界大气压强的大小，因此，只要外界大气压不变，它的垂直高度，即玻璃中内外液面高度差是不会改变的。
A、将玻璃换成更粗或更细的，外界大气压不变，玻璃中内外液面高度差不发生改变，故A不合题意。
B、将玻璃管稍微倾斜，外界大气压不变，只会改变水银柱的长度，玻璃中内外液面高度差不发生改变，故B不合题意。
C、将玻璃管稍微向上提一点(管口未离开液面)，外界大气压不变，玻璃中内外液面高度差不发生改变，故C不合题意。
D、将该装置从一楼拿到六楼，外界大气压变小，玻璃中内外液面高度差变小，故D符合题意。
故选：D。
在托里拆利实验中，玻璃管内水银柱的高度代表了外界大气压强的大小，因此，只要外界大气压不变，它的垂直高度是不会改变的。玻璃管倾斜只会改变水银柱的长度，而高度不会发生变化。管内水银柱的高度差与外界气压、是否进入空气有关，与玻璃管的粗细、是否倾斜、插入水银槽的深度无关。
学习托里拆利实验时，需要注意水银柱的高度是指管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度；并对各种变化的情况是否会影响实验的结果，必须有一个明确的认识，这也是我们掌握这一实验的基本要求。

8.【答案】C 
【解析】解：
由图知，n=2，
(1)不计滑轮重及绳与滑轮间的摩擦，则拉力F=12f=12×300N=150N，故A、B都错；
(2)绳自由端移动的距离：s=2s物=2×2m=4m，故C正确、D错。
故选：C。
由图知，水平使用滑轮组，n=2，不计滑轮重及绳与滑轮间的摩擦，拉力F=12f；拉力端移动的距离等于物体移动速度的2倍。
本题考查了使用滑轮组拉力和拉力端移动距离的计算，水平使用滑轮组，拉力是为了克服物体与地面间的摩擦，木箱重为干扰因素。

9.【答案】B 
【解析】解：木块在匀速下滑的过程中，速度不变，动能不变；高度减小，重力势能减小。
故选：B。
根据影响动能和重力势能大小的因素判断动能和重力势能的变化；
本题考查动能和重力势能。

10.【答案】A 
【解析】解：如图所示：

杠杆在A位置，动力F的力臂为OA，阻力G的力臂为OC；
∵杠杆平衡，
∴F⋅OA=G⋅OC，
∴F=G⋅OCOA；
杠杆在B位置时，OA′为动力臂，OC′为阻力臂，阻力不变仍然为G，
∵杠杆平衡，
∴F′⋅OA′=G⋅OC′，
∴F′=G⋅OC′OA′；
又∵△OC′D∽△OA′B，
∴OC′OA′=ODOB=OCOA；
因此当杠杆从A位置匀速提到B位置的过程中，力F的大小不变．
故选A.
分别找出在A和B位置的动力、阻力作用线，找出动力臂和阻力臂，利用三角形的相似关系，确定动力臂和阻力臂的大小关系，再利用杠杆平衡条件分析拉力F的大小变化情况．
本题考查了学生对杠杆平衡条件的了解和掌握，能画出杠杆在B位置的力臂并借助三角形相似确定其关系是本题的关键．

11.【答案】C 
【解析】解：
A、因为用滑轮组提升物体，对物体做的功是有用功；所以所做的有用功W用=Gh=100N×0.2m=20J，故A错；
B、不计绳重和绳与滑轮间的摩擦时，F=12(G轮+G物)，则：动滑轮的重力G动=2F−G物=2×60N−100N=20N，故B错；
C、用滑轮组提升物体，拉力F做的功是总功，则拉力F做功的功率：
P总=Fst=F×2ht=60N×2×0.2m2s=12W，故C正确；
D、该滑轮组的机械效率η=W有用W总=GhFs=GhF2h=GF×2=100N60N×2≈83.3%，故D错。
故选：C。
(1)由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，工作特点是：可以达到既省力又改变力的作用方向。动滑轮由几段绳子承担，绳端移动的距离就是物体升高高度的几倍。
(2)结合功、功率和机械效率的公式分别计算出所做的有用功、动滑轮自重、拉力F做功的功率、该滑轮组的机械效率，然后和所提供的计算结果比较，得出正确的判断。
本题考查了使用滑轮组拉力的计算、机械效率的计算，根据题图确定n的大小(直接从动滑轮上引出的绳子股数)是本题的突破口，利用好不计绳重和摩擦时拉力和物重的关系[F=12(G轮+G物)]是本题的关键。

12.【答案】C 
【解析】解：AB、由图象知，G=9N，当物体完全浸没时，拉力F=5N，则完全浸没时的浮力为F浮=G−F=9N−5N=4N，此时物体完全浸没，所以浮力最大，故B错误；
由F浮=ρ液gV排得，V=V排=F浮ρ水g=4N1.0×103kg/m3×10N/kg=4×10−4m3，A错误；
C、物体的质量m=Gg=9N10N/kg=0.9kg；
则ρ=mV=0.9kg4×10−4m3=2.25×103kg/m3，C正确；
D、物体刚浸没时，下表面受到的压力F下=F浮=4N，故D错误。
故选：C。
AB、根据图象，分析出物体的重力G，完全浸没时的拉力F，从而可根据F浮=G−F求出完全浸没时的浮力，即最大浮力；由浮力公式计算出完全浸没时排开液体的体积；
C、由物体的重力求出质量，根据密度公式得出物体的密度；
D、根据阿基米德原理，物体刚浸没时下表面受到的压力等于物体受到的浮力。
本题用到的知识点有重力、质量、密度、阿基米德原理、压强的计算等，考查学生结合图象对所学知识进行综合分析的能力，难度较大。

13.【答案】重力  地球 
【解析】解：根据物体受力情况与运动状态的关系可知，熟了的苹果向地面降落，这是由于苹果受到重力作用。
由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下的，重力的施力物体是地球，受力物体是苹果。
故答案为：重力；地球。
地球附近的物体都受到地球的吸引--由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下的，重力的施力物体是地球，受力物体是该物体
此题考查重力概念及重力的施力物体和受力物体，结合题目的描述，可判断物体受到重力作用，施力物体是地球，受力物体是苹果。

14.【答案】减小  惯性 
【解析】解：
当路面结冰时，车辆对路面的压力不变，但路面变光滑，即接触面的粗糙程度变小，所以车辆与路面之间的摩擦力变小。
制动后，车辆由于惯性仍要保持原来的运动状态，所以会继续向前运动，从而导致滑行的距离会变大。
故答案为：减小；惯性。
(1)摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大；
(2)物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性。
本题主要考查学生对物理知识在交通方面的应用的理解和掌握，包括惯性与摩擦的相关知识点。

15.【答案】0 50 
【解析】解：在甲图中，物体A、B在50N的水平拉力F1作用下，一起做匀速直线运动，A、B之间没有发生相对运动或相对运动的趋势，所以物体B不受摩擦力，即摩擦力为0N；
以A、B组成的整体为研究对象，AB做匀速直线运动，所以受到地面的摩擦力与拉力平衡，则摩擦力大小等于拉力的大小，为50N；
在乙图中，若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，它们一起做匀速直线运动，推力与此时的摩擦力为一对平衡力，推力的大小也为50N。
故答案：0；50。
此题应利用二力平衡的知识，求出摩擦力，并知道，摩擦力的大小与压力以及接触面的粗糙程度有关，而与接触面积无关。
本题主要考查摩擦力大小的影响因素，影响因素不变，摩擦力的大小也不变，但是注意摩擦力不能直接测量，都是根据平衡力的知识间接得出的。

16.【答案】30 30 
【解析】解：
木块在水平面上运动时，所受的滑动摩擦力为f=0.3G=100N×0.3=30N；
由于木块两次都做匀速直线运动，所以两次的拉力与摩擦力都是一对平衡力，则第2次应施加的拉力F′=f=30N。
故答案为：30；30。
当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受平衡力的作用，所受力的合力为零。
此题考查了力和运动的关系，此题首先判断物体的运动状态，然后根据平衡力的知识解决。

17.【答案】大气压  形状 
【解析】解：(1)用吸管“吸”牛奶时，吸管内气压减小，小于外界大气压，牛奶在大气压的作用下被“吸”入口中的；
(2)吸完牛奶后，盒子变扁了，说明力可以改变物体的形状。
故答案为：大气压；形状。
(1)大气压的利用一般都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果。
(2)力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
本题考查大气压的综合应用和力的作用效果，重点考查了学生用物理知识解决实际问题的能力，把难度不大，属于基础题目。

18.【答案】不变；变大 
【解析】解：装满水的密闭容器放置在水平桌面上，
将其倒置后，水的深度不变，
根据p=ρgh可知，水对容器底部的压强不变；
将其倒置后，容器的底面积变大，
根据p=FS可得F=pS，
故水对容器底的压力将变大。
故答案为：不变；变大。
因容器倒置后，液面深度不变，由液体压强公式p=ρgh可得液体对容器底部的压强变化情况；倒置后，底面积变大，根据p=FS分析倒置前后对容器底的产生的压力大小关系。
本题考查了学生对压强定义式和液体压强公式的掌握和运用。对于形状不规则的容器，计算液体对容器底的压力和压强，要先计算液体对容器底的压强p=ρgh，再计算液体对容器底的压力F=pS；对于容器对水平桌面的压力和压强，要先计算压力F=G，再计算压强p=FS。

19.【答案】5000 变大 
【解析】解：(1)正方体浸入水中的深度为0.5米，则下表面受到的压强：
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.5m=5000Pa；
该正方体底部面积S底=(1m)2=1m2，
由p=FS可知所受水的压力：
F=pS底=5000Pa×1m2=5000N。
(2)若将该正方体全部浸没在水中，下表面所处的水的深度增加时，根据p=ρgh可知压强变大，根据F=pS可知面受到的水的压力变大。
故答案为：5000；变大。
(1)已知正方块下表面所处的水的深度，根据p=ρgh求出下表面受到水的压强。求出正方体底部面积，利用公式F=pS计算受到水的压力。
(2)若将该正方体全部浸没在水中，根据下表面所处的水的深度变化，利用p=ρgh判断出压强变化，利用F=pS判断压力变化。
此题考查液体压强的计算，要掌握公式p=ρgh即可解答。

20.【答案】10 5 
【解析】解：因物体浸没时排开液体的体积和自身的体积相等，
所以，浸没在水中时受到的浮力：
F浮=ρ水gV排=ρ水gV=1.0×103kg/m3×10N/kg×1000×10−6m3=10N，
物体的重力：
G=mg=500×10−3kg×10N/kg=5N，
因F浮>G，
所以，松手后物体最终静止时处于漂浮状态，则受到的浮力F浮′=G=5N。
故答案为：10；5。
物体浸没时排开液体的体积和自身的体积相等，根据F浮=ρgV排求出物体受到水的浮力，根据G=mg求出其重力，然后比较浮力和重力关系判断松手后物体最终静止时的状态，然后根据物体浮沉条件求出此时受到的浮力。
本题考查了阿基米德原理和物体浮沉条件的应用，要注意物体浸没时排开液体的体积和自身的体积相等。

21.【答案】0.5< 
【解析】解：
(1)一重为0.5N的鸡蛋放入甲液体中，鸡蛋在甲中悬浮，鸡蛋在甲中受到的浮力为：
F浮甲=G=0.5N；
(2)一重为0.5N的鸡蛋先放入乙液体中，在乙中漂浮，F浮乙=G=0.5N；
故F浮甲=F浮乙，
而V排甲>V排乙，
由阿基米德原理，F浮=ρ液gV排，
ρ液=F浮gV排，
所以，ρ甲<ρ乙。
即甲的密度<乙的密度。
故答案为：0.5；<。
(1)由已知条件，根据悬浮的特点分析回答；
(2)在乙中漂浮，根据漂浮的特点，F浮乙=G；从而得出在两种液体中受到的浮力大小不变，而V排甲>V排乙，结合阿基米德原理得出甲的密度与乙的密度大小关系。
本题考查漂浮和悬浮的特点及阿基米德原理的运用。

22.【答案】250 20 
【解析】解：(1)因为动滑轮有两段绳子吊着物体，不计动滑轮重、绳重和摩擦，
所以拉力F=12G=12×500N=250N；
(2)若不计绳重及摩擦，实际测量A端的拉力为260N时，
根据F=12(G+G动)得，滑轮重G动=2F−G=2×260N−500N=20N。
故答案为：250；20。
(1)不计动滑轮重、绳重和摩擦，根据F=12G求出拉力；
(2)根据F=12(G+G动)求出动滑轮重。
本题考查了学生对动滑轮工作特点的理解和运用，关键是理解动滑轮的工作特点。

23.【答案】400 100 
【解析】解：(1)由图象可知在3∼5s内的运动速度v3=1m/s，推力F3=200N，
由v=st可得，在3−5s内移动的距离为：s3=v3t3=1m/s×2s=2m，
推力做功：W=F3s3=200N×2m=400J；
(2)由图丙知，3到5s时间内，物体做匀速直线运动，由图乙可知，此时f=F=200N；
而第2s末F=300N，所以2s末木块所受的合力为F合=F−f=300N−200N=100N。
故答案为：400；100。
(1)根据丙图算出在3−5s内通过的距离，根据乙图找出此时的推力，根据W=Fs计算出推力做的功；
(2)根据木块做匀速直线运动情况时的推力得出摩擦力的大小，由合力的知识求出2s末所受的合力大小。
本题考查了学生对力学图象的分析能力，能从图象上得到有用的物理信息是解题的关键，是一道锻炼学生分析思考能力的好题。

24.【答案】1620；180；90；90% 
【解析】解：(1)有用功W有用=Gh=540N×3m=1620J；
(2)拉力移动距离s=3h=3×3m=9m，
拉力做的总功W总=Fs=200N×9m=1800J，
∵W总=W有用+W额
∴W额=W总−W有用=1800J−1620J=180J；
(3)拉力的功率P=W总t=1800J20s=90W；
(4)滑轮组的机械效率η=W有用W总×100%=1620J1800J×100%=90%。
故答案为：1620；180；90；90%。
(1)根据W=Gh求出有用功；
(2)根据s=3h求出拉力移动距离，根据W=Fs求出总功，再根据W总=W有用+W额求出额外功；
(3)根据P=W总t求出拉力的功率；
(4)根据η=W有用W总求出机械效率。
此题主要考查的是学生对有用功、总功、额外功、功率、机械效率计算公式的理解和掌握，基础性题目。

25.【答案】解：①小球受到的重力，作用点在重心，方向竖直向下，符号为G；
②绳对小球的拉力作用点在重心，方向沿绳斜向上，符号为F拉；
③墙对小球的支持力，作用点可画在重心，方向垂直墙面向外，符号为F支，如图：
 
【解析】小球共受三个力：绳的拉力、重力、墙的支持力；三个力的作用点集中在球的重心，然后根据各力的方向标出这三个力的示意图。
画力的示意图，要先确定力的三要素，用一条带箭头的线段把三要素表示出来，标上字母符号，有的要标出力的大小。

26.【答案】解：(1)杠杆绕着转动的固定点为支点，图中支点O为桶与台阶接触的点；
(2)由杠杆的平衡条件可知，在阻力与阻力臂的乘积不变时，动力臂越长所用的动力越小；
过支点O做直径OA(即为最长的动力臂L)，过A点做OA的垂线，可得动力的作用线，垂直OA向上用力时，动力臂最长，最省力，
如图所示：
 
【解析】(1)杠杆绕着转动的固定点为支点；
(2)由杠杆的平衡条件可知：当阻力、阻力臂一定时，动力臂越大，则动力越小；因此解答此题，只需找出使动力臂最大的动力作用点，然后作动力臂的垂线即可。
在处理此类杠杆中最小力的问题时，可按以下步骤进行：①确定支点和动力作用点；②过动力作用点做出与动力臂垂直的直线，即动力作用线。

27.【答案】在压力相同时，压力作用效果与受力面积有关；甲丙；①；错误；没有控制受力面积相同；控制变量法；转换法 
【解析】解：(1)对比甲、乙两图，压力相同，甲中作用效果明显，可以得出：在压力相同时，压力作用效果与受力面积有；
(2)研究作用效果与压力的关系，在控制受力面积上机，故对比甲丙两图，可以得出受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越明显；
①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t，控制压力大小，控制压力作用的效果，正确；
②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，通过减小受力面积，增大压力作用的效果；错误；
③书包要用宽的背带，通过增大受力面积，减小压力作用的效果；错误；
选①
(3)研究压力作用的效果与压力大小关系，要控制受力面积相同，对比甲、丁两图，得出压力作用的效果与压力大小无关的结论结论是错误的，理由是没有控制受力面积相同。
(4)本实验用到的科学探究方法有：控制变量法、转换法。
故答案为：(1)在压力相同时，压力作用效果与受力面积有关；(2)甲丙；①；(3)错误；没有控制受力面积相同；(4)控制变量法、转换法。
本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；
压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，
即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，
探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。据此分析回答。
本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。

28.【答案】4 溢水杯未注满水  1 1 等于 
【解析】解：(1)由图B可知，实验中的所用圆柱体的重力为4N；
(2)圆柱体放入水中前，溢水杯中的水应该满的，否则溢出水的体积将小于物体排开水的体积，所以，在情景图B中存在的错误是溢水杯未注满水，应改为在溢水杯中装满水；
(3)由图C可知，圆柱体浸没在水中时，弹簧测力计的示数F=3N，
则圆柱受到的浮力：F浮=G−F=4N−3N=1N；
(4)由图D可知，小桶和水的总重力G总=2N；由图A可知，空小桶的重力G桶=1N，
则圆柱体排开水所受的重力：G排=G总−G桶=2N−1N=1N；
(5)由(3)(4)可知，浸在水中的物体受到的浮力等于物体排开水所受到的重力。
故答案为：(1)4；(2)溢水杯未注满水；(3)1；(4)1；(5)等于。
(1)读出弹簧测力计的示数即为圆柱体的重力；
(2)用溢水法收集物体排开的水，将溢水杯装满水，然后将物体浸入水中，用其他容器(需先测出其重力)接住溢出的水，然后再测出装有溢出的水的容器的总重力，两者之差就是物体排开水的重力；
(3)利用F浮=G−F可求得圆柱受到的浮力；
(4)用小桶和水的总重力减去空小桶的重力即为圆柱体排开的水所受的重力G排；
(5)比较浸在水中的物体受到的浮力和圆柱体排开的水所受的重力可得出结论。
在“探究浮力的大小”实验中，用“称量法”测出物体受到的浮力，即F浮=G−F拉；用两次称重测出物体在液体中排开液体的重力，进行比较得出：物体在液体中受到的浮力，大小等于它排开的液体的重力。

29.【答案】解：
(1)木块B受到的重力：
GB=mBg=500kg×10N/kg=5000N；
(2)木块受竖直向上的浮力、竖直向下的重力、竖直向下的拉力，
因为木块静止，
所以木块B受到的浮力：
F浮=GB+F拉=5000N+1000N=6000N；
(2)由F浮=ρ水gV排可得木块排开水的体积：
V排=F浮ρ水g=6000N1.0×103kg/m3×10N/kg=0.6m3，
正方体木块的底面积S木=1m×1m=1m2，
木块浸入水中的深度：
h浸=V排S木=0.6m31m2=0.6m，
水的深度：
h=h浸+L=0.6m+3m=3.6m，
容器底部受到水的压强：
p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×3.6m=3.6×104Pa。
答：(1)木块B受到的重力是5000N；
(2)木块B受到的浮力是6000N；
(3)容器底部受到水的压强是.6×104Pa。 
【解析】(1)知道木块B的质量，利用G=mg求其受到的重力；
(2)木块受竖直向上的浮力、竖直向下的重力、竖直向下的拉力，由于木块静止，木块B受到的浮力等于重力加上拉力；
(2)利用阿基米德原理F浮=ρ水gV排求木块排开水的体积，再利用V=Sh求木块浸入水中的深度，水的深度等于木块浸入的深度加上细线的长度，利用p=ρ水gh求容器底部受到水的压强。
本题考查了重力公式、阿基米德原理、液体压强公式的应用，要知道：水的深度等于木块浸入的深度加上细线的长度。

30.【答案】解：
(1)小明做的有用功：W有=Gh=1000N×2m=2000J；
(2)承担物重的绳子股数n=3，拉力做功的总功W总=Fs=400N×3×2m=2400J；
拉力的功率P=W总t=2400J5s=480W；
(3)滑轮组的机械效率η=W有W总=2000J2400J×100%≈83.3%；
(4)若不计摩擦和绳重，由F=1n(G+G动)可得，
动滑轮的重力为：G动=nF−G=3×400N−1000N=200N；
当用这个滑轮组匀速提升重为1600N的物体时，拉力为F拉=1n(G′+G动)=13(1600N+200N)=600N。
答：
(1)小明做的有用功为2000J；
(2)拉力做功的功率为480W；
(3)滑轮组的机械效率为83.3%；
(4)当用这个滑轮组匀速提升重为1600N的物体时，拉力为600N。 
【解析】(1)根据W有=Gh求出有用功；
(2)由滑轮组结构看出，承担物重的绳子股数n=3，s=3h由此可知绳子自由端上升的距离，利用W总=Fs可求总功，再根据P=W总t求出拉力做功的功率；
(3)根据η=W有W总可求得滑轮组的机械效率；
(4)根据F=1n(G+G动)可求得动滑轮的重力，再利用F=1n(G+G动)可求得拉力大小。
此题主要考查的是学生对有用功、额外功、总功、功率计算公式的理解和掌握，基础性题目。