2023届高考专题复习：读懂古诗 课件

这是一份2023届高考专题复习：读懂古诗 课件，共43页。PPT课件主要包含了古诗之美，读懂古诗，读懂标题，思想性格，生活经历，风格流派，创作背景和目的，懂读作者，抓意象，意象＝物象×情思等内容，欢迎下载使用。

诗歌鉴赏一般分三步走：第一步是读懂诗歌所写的内容，知道具体每一句都在讲什么；第二步是了解作者是如何写的，即用了什么艺术手法；第三步是掌握诗歌表达了什么感情。其中第一步是基础。 所以，读懂诗歌作为诗歌鉴赏的基础，至关重要。
表明写作对象暗示写作手法
书愤 征人怨 春夜喜雨
芙蓉楼送辛渐（王昌龄 ）
咏柳 （贺知章）
寻隐者不遇 （贾岛）
根据表格中的解读提示，在横线处填入恰当的文字。
我们应了解作者的哪些相关信息呢？
5、时代背景（国势、朝政等）
作者的身世、境遇、抱负、人生观等，往往决定了诗作的思想感情。作者的风格基本是相对稳定的。
1．诗人不同，诗风各异：
九死不悔：漫漫长路的探索—
世外桃源：疲惫灵魂的皈依—
诗中有画：描摹景物的顿悟—
笑傲公卿：傲岸人格的张扬—
漂泊天涯：大唐衰微的见证—
强者宣言：永不放弃的追求—
明白晓畅：现实主义的革新—
放浪形骸：盛事难再的挽歌—
委婉隐晦：迷惘无助的宣泄—
2.境遇不同，诗情有别
3.时代不同，精神迥异：诗歌作为典型的文学样式，思想内容不可能不打上时代的烙印。①北朝诗多写____________。②南朝诗多写____________。③唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐（干谒诗）的、离别思乡的，到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频繁，生灵涂炭，文人悯之，于是悯农诗又兴起。总之，唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。④北宋诗重义理。⑤南宋诗重_______，南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。⑥南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多重忠义。
3.时代不同，精神迥异
卜算子·漫兴辛弃疾千古李将军，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封侯者。芸草去陈根，笕竹添新瓦。万一朝家举力田，舍我其谁也？
(1)作者提示了哪些信息：①作者是南宋人。②作者是一位爱国词人。③作者无法实现抗金抱负，屡次被贬。
(2)作者信息与本词内容有哪些对应之处：①李将军与李蔡的对比，突出李广悲惨的命运，也暗示了作者自己的处境。②“舍我其谁也”抒发了作者心中的强烈情感。
(3)表达了作者怎样的思想感情：这首词以李广自喻，指出像李广那样智勇双全的英雄人物，却总是被排斥、迫害，尾句是“含泪之微笑”，表达了作者对统治者的强烈不满和对自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑之情。
三、读注释一般诗歌中会有出现注解？
暗示思想情感或写作风格
诗歌“作于贬官或流放之际”类似的注解,作者的情感一般会有哪些？
主旨多与诗人仕途失意、对现实不满，或报国无门、壮志难酬、愤懑孤寂等有关
送子由使契丹苏　轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁①月，湖山应梦武林②春。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。[注]　①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③中朝第一人：唐代李揆被皇帝誉为“门第、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”
[注]　①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③中朝第一人：唐代李揆被皇帝誉为“门第、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”
(1)注释①：对“清禁”的解释，有助于理解诗意，暗示苏辙的地位。(2)注释②：解释“武林”，并点出本文写作时苏轼知杭州，结合原诗可知，“沙漠回看清禁月”隐含着苏轼希望苏辙不要忘记国家，而“湖山应梦武林春”又希望苏辙不要忘记亲人。(3)注释③：解释典故，帮助读懂、理解诗歌，进而把握作者的情感，“莫道中朝第一人”运用典故，表达了对苏辙的担心。(4)表达了作者怎样的情感：诗中抒写了兄弟远离的惜别之情，也表达了热爱邦家民族、努力维护朝廷声誉的深厚感情。
2.意象在表达诗歌情感上的作用主要有两种
(1)忧伤的情调：残缺的形状、暗淡的色彩、阴冷的时节、沉闷压抑的环境；(2)愉悦的心情：圆满的形态、明朗的色彩、温暖的季节、开阔明丽的环境。
意象营造的意境一般可以用两个双音节的词（4字）概括
大漠孤烟直，长河落日圆。
明月松间照，清泉石上流。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
连连看，下列诗句营造了怎样的意境？
可供两两组合的词有：
宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔细腻——空寂、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、静美繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹清冷——暗淡、寥落、萧条、荒凉、冷寂、荒芜、明丽——清新、自然、清丽、恬淡——闲适、冲淡、平和
故人寄茶李德裕剑外九华英，缄题下玉京。开时微月上，碾处乱泉声。半夜邀僧至，孤吟对竹烹。碧流霞脚碎，香泛乳花轻。六腑睡神去，数朝诗思清。其余不敢费，留伴读书行。“微月”“泉声”“竹”三个意象对写饮茶一事有何作用？请简要分析。
(1)抓意象：微月、泉声、竹 (2)析作用：“微月”点明开茶的时间，渲染了清幽的气氛；“泉声”以动衬静，突出了碾茶时环境的清静；“竹”写出了饮茶之处的雅致。三个意象展现了烹茶饮茶的美好环境，从侧面烘托出饮茶的清雅脱俗之趣。
解析：本题考查赏析意象含义和作用的能力。颔联“开时微月上，碾处乱泉声”意思是“打开的时候月牙初上，碾茶声听起来似乱泉跃动”，可见这里的“微月”暗示打开茶叶包装的时间，与“乱泉”对应，动静结合，以声反衬环境的静谧清幽，这样的环境氛围下是很适合品茶慢享自在闲适的怡然时光的。颈联“半夜邀僧至，孤吟对竹烹”大意是“不忍独享，夜半时分邀得僧友在稀疏竹影下共品赏”，其中的“竹”不仅是客观实写的物象，更象征比喻作者有朋友高洁的情操。作者这首诗不仅反映了唐代的茶文化，更突出了作者对友人的感激与怀念，对友情的珍视。作者由于朋友寄的“九华英”珍贵无比，邀僧人一同品茶、赏月吟诗。诗句意境高雅清新，透射出作者好茶、惜故、乐众的高雅情操。
请从下列诗句中找出关键字词，体会作者的情感。
细草微风岸，危樯独夜舟。独行穿落叶，闲坐数流萤。有约不来夜过半，闲敲棋子落灯花。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。随意春芳歇，王孙自可留。
醉中出西门偶书[注]陆　游古寺闲房闭寂寥，几年耽酒负公朝。青山是处可埋骨，白发向人羞折腰。末路自悲终老蜀，少年常愿从征辽。醉来挟箭西郊去，极目寒芜雉兔骄。[注]　本诗作于淳熙四年(1177)，此时作者免官闲居成都。有人评价此诗：“愤懑却不消沉。”对此你怎样理解？请结合全诗简要分析。
(1)请找出诗中的显性词语和隐性词语。答案：①显性词语：寂寥、负、羞、悲、常愿；②隐性词语：闲房、耽酒、终老蜀、寒芜(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？答案：表达情感：①耽酒之寂、蜀地之悲和郊外之芜表现了诗人不被重用、壮志难酬的愤懑。②负于朝廷的愧疚感、征战的宏愿、不迎合世俗的操守则表明他依然有壮志豪情和高尚品格。
解析：本题考查分析诗歌思想情感的能力。愤懑表现在首联、尾联，借酒浇愁、悲伤终老属地，极目寒芜凄凉，凸显了诗人的逆境，诗人写自己四处奔波的时光，实在是令人心力交瘁，精疲力竭，他的命运也确实称得上多舛，有才不得重用，壮志难酬报国无门，心情自是抑郁难平，所以说“青山是处可埋骨，白发向人羞折腰”。但是，诗人意志并不消沉，虽然感觉有负圣朝，但未曾坠落青云之志，反倒是具有穷且益坚老当益壮的心境，比如“雉兔骄”“挟箭西郊去”都可以见证。诗人饱经磨砺，游荡四方，却不颓废消极，志向常在，坚守节操，矢志不渝，“白发向人羞折腰”，一头白发了，要保住晚节，不要向人折腰！身怀浩然正气，他威武不屈，贫贱不移，唾弃奴性、奴颜、媚骨，尤其是对于那些失去了人格、尊严和脊梁，最终沦为奴才的人，更是不屑一顾！他自己又怎么会为了能够返回家乡，调离蜀地，而去低眉折腰，讨好朝中权贵呢？这句“青山是处可埋骨，白发向人羞折腰”其实是他埋藏最深处的心声，是源自心底最彻底的自白。
识记古诗歌常考19个典故
壬辰十二月车驾东狩后即事①五首(其二)元好问惨淡龙蛇②日斗争，干戈直欲尽生灵。高原水出山河改，战地风来草木腥。精卫③有冤填瀚海，包胥④无泪哭秦庭。并州豪杰今谁在，莫拟分军下井陉！[注]　①1232年，蒙古军围攻汴京，令哀宗去帝号称臣，将士激愤，杀使者及随从，和议失败。十二月城中粮尽，哀宗只得率兵出京，前往河朔，这就是所谓的“车驾东狩”。第二年正月，金兵与蒙古军在黄河北岸交战，金兵大败。当时元好问留守汴京，目睹了国破兵败的惨剧，写下了这组律诗。②龙蛇：比喻双方军队。③精卫：《山海经》中所载的炎帝之女，因溺于东海，化而为鸟，立志衔西山之木石以填东海。④包胥：即申包胥，是春秋楚国大夫，其时郢都为吴国等诸侯军所破，他到秦国痛哭七天七夜，终于感动秦王，发兵救楚。请找出诗歌中的典故并分析其作用。
(1)找典故：精卫填海；包胥哭秦(2)析作用：①精卫填海的典故：诗人以精卫自比，表达了自己有克敌复仇的强烈愿望和不灭志向。②包胥哭秦的典故：诗人用申包胥的典故，感慨自己或者同道中人有心杀贼却无力回天，也无法向朝廷痛哭，极为沉痛，令人扼腕叹息。
首联概括了敌我双方战斗的酷烈以及战争造成的深重灾难。诗人感慨这场大战直杀得天昏地暗，连老百姓都死无葬身之地。颔联承上，进一步渲染战争的惨烈，山河改色，血雨腥风，满目凄然。颈联以下转为抒发感慨怀抱。面对着山河破碎、生灵涂炭的局面，诗人忧心如焚，只恨报国无门，力难回天。诗人以精卫自比，“瀚海”一语双关，既指神话中的浩瀚大海，又指沙漠瀚海，将矛头指向蒙古，披露了克敌复仇的志向。申包胥尚能到秦国痛哭，诗人感慨自己无力回天，也无法痛哭，顿挫跌宕，令人扼腕。颈联为极沉痛之语，尾联转入对他人之慨。并州民风矫健尚武，多豪杰之士。在这故国沦亡之秋，诗人寄希望于“并州豪杰”，也是呼唤爱国将士的出现，但狂澜既倒，兵败如山倒，只能发出“今谁在”的浩叹，而生发感慨：如今竟无人准备派出大军直下井陉！
读选项，通诗义，标敏感词。
选择题的4个选项：(1)大多是按照诗歌顺序对诗歌的逐一解读；(2)信息含量大，囊括了情感、主旨、语言、手法等的赏析；(3)大多只有1个错误选项，并且错误也只是细节上的设误。
(2020·新高考卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题。赠别郑炼赴襄阳 [唐]杜甫戎马交驰际，柴门老病身。把君诗过日①，念此别惊神。地阔峨眉晚，天高岘首春②。为于耆旧内③，试觅姓庞人④。【注】①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。B．虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。C．诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。D．全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。
(2020·新高考卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题。赠别郑炼赴襄阳 [唐]杜甫戎马交驰际，柴门老病身。把君诗过日①，念此别惊神。地阔峨眉晚，天高岘首春②。为于耆旧内③，试觅姓庞人④。A．诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。B．虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。
由选项可知“戎马交驰际”是交代时代背景，“柴门老病身”是交代诗人自身处境。
由选项可知三、四句抒写了离别之情，但对“把君诗过日”的理解有误，此句意为“我”拿着你的诗拜读以度时日。不是“日后陪伴”，而是“现在正在拜读”。
(2020·新高考卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题。赠别郑炼赴襄阳 [唐]杜甫戎马交驰际，柴门老病身。把君诗过日①，念此别惊神。地阔峨眉晚，天高岘首春②。为于耆旧内③，试觅姓庞人④。C．诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。D．全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格
对尾联的理解，由选项可推知“姓庞人”这个典故的意蕴
对诗歌整体风格的理解，由选项可初步赏析诗歌的艺术特色。
山光悦鸟性，潭影空人心风老莺雏，雨肥梅子夜雨滴空阶，晓灯暗离室。谈笑间，樯橹灰飞烟灭春风又绿江南岸
请尝试翻译下面的诗句，并找到其中有特殊用法的字。
香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。 香生帐里雾，书积枕边山。竹怜新雨后，山爱夕阳时。我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。
鹦鹉啄馀香稻粒，凤凰栖老碧梧枝
（帐里生香雾，枕边积书山）
（怜新雨后竹，爱夕阳时山）
（我因之欲梦吴越，一月夜飞渡镜湖）