小学信息技术川教版（2019）四年级下册第2节 设计版面教学设计及反思

这是一份小学信息技术川教版（2019）四年级下册第2节 设计版面教学设计及反思，共4页。教案主要包含了学习主题与课时，课标要求，计算思维，数字化学习与创新，学习目标，评价任务，资源与建议，学习过程等内容，欢迎下载使用。
四下2.2《设计版面》学历案设计者：董燕青（成都市温江区实验学校）学生班级：            学生姓名：            【学习主题与课时】主题：川教版信息技术四年级下册第二单元第2节《设计版面》课时：1课时  【课标要求】普通高中信息技术课程标准[2018年版]核心素养预备级要求如下：【计算思维】：了解对信息进行加工处理的价值、过程和工具,并能够根据需求选择适当的工具。【数字化学习与创新】：能利用简单的数字化工具,完成作品的设计与创作。【学习目标】——我将学会1.通过生生交流，能补充完善“排版任务分析表”，发展任务分析能力。2.通过教材学习，能掌握WPS中设置文本的段落格式及页面布局等排版技巧，加强文字处理能力。3.通过任务驱动，能用学到的知识，给文档《游西岭雪山》设置段落格式、页面布局等，美化版面，提升文字处理水平。【评价任务】——这表明我已学会能补充完善“排版任务分析表”（检测目标1）能掌握WPS中设置文本的段落格式及页面布局等排版技巧（检测目标2）能用学到的知识，给文档《游西岭雪山》设置段落格式、页面布局等，美化版面（检测目标3）【资源与建议】——课前早知道 《设计版面》是文字处理的基础内容。 2.本课时的学习路径为：任务分析，想一想——知识积累，学一学——互帮互助，做与评。3.本课时的重点是：能掌握WPS中设置文本的段落格式及页面布局等排版技巧。重难点的突破策略：自学教材+合学分享+操作练习+老师的适时点拨。4.我能从3个评价任务的完成情况，判断自己是否达成相应目标。【学习过程】——学习旅程任务一：任务分析，想一想1.阅读下面欢欢制作的“排版任务分析表”，如下表所示。和同桌讨论，在表中继续添加我的想法。（指向目标1）3.全部交流分享自己的期待。（检测目标1）任务二：知识积累，学一学1.观察段落格式工具，和同桌说一说每个按钮的名称和功能，并填写在下表。（指向目标2）2.观察页面布局工具，和同桌说一说每个按钮的名称和功能，并填写在下表。（指向目标2） 5.全班分享我对段落格式和页面布局的学习。（检测目标2）任务三：互帮互助，做与评1.阅读49-51页，借鉴欢欢的排版，对照“排版任务分析表”，用学到的知识，给文档《游西岭雪山》设置段落格式、页面布局等，美化版面。（指向目标3）2.比一比、评一评大家的作品，全班讨论不同排版方式呈现的效果差别，并完善下面的“版面编辑方法整理表”。（检测目标3）【作业与检测】1.回家后，看看各学科教科书，用所学知识给家人说一说它们的排版方式。 【学后反思】——课堂回头看1.今天我掌握哪些知识点（评一评）项目内容评价内容自己评一评分值任务分析，想一想能补充完善“排版任务分析表” 2分知识积累，学一学能掌握WPS中设置文本的段落格式及页面布局等排版技巧 4分互帮互助，做与评能用学到的知识，给文档《游西岭雪山》设置段落格式、页面布局等，美化版面 4分 我的总分 满分10分总分8-10分表示我完全掌握本节课的内容；8分以下表示我课后要积极解决有困惑的知识点。