语文五年级上册23 鸟的天堂说课ppt课件

这是一份语文五年级上册23 鸟的天堂说课ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了鸟的天堂，齐读生字词，应接不暇，不可计数，不计其数，第一次，第二次，品读感知体会静态美，灿烂的红霞，宽阔的河流等内容，欢迎下载使用。

你知道“鸟的天堂”吗？
课时目标：1.会认“桨、桩”等3个生字，会写“桨、榕”等11个生字，会写10个词语。2.正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。3.能说出“鸟的天堂”在傍晚时的景色特点，初步感受静态描写。（重点）
巴金，原名李尧棠,字芾甘，现代文学家、出版家、翻译家。 主要作品：长篇小说“激流三部曲”——《家》《春》《秋》；“爱情三部曲”——《雾》《雨》《电》等。
（植物）生长得多而茁壮。
裂开或自然露出的狭长的空处。
多得数不过来，形容很多。
清楚地摆出来；明显地展示出来。
原指美景繁多，看不过来。后来形容来人或事情太多，接待应付不过来。
山路两边的美景让人应接不暇。
作者去了几次“鸟的天堂”，看到的景象有什么不同？
只看到了一株高大茂盛的榕树。
看到了“鸟的天堂”众鸟纷飞的热闹景象。
我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。
我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。
我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
课文第1～4自然段与描写榕树无关，作者描写此部分有什么作用呢？
奠定轻松、愉快的基调引出“鸟的天堂”。
在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
默读课文第5～9自然段，概括说说这是一株怎样的榕树。
第7自然段中，作者是如何描写榕树之大的呢？
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
“不可计数”说明了榕树大而茂盛。
“卧”不仅写出榕树之大，也勾勒出榕树古老而安静的姿态。
第8自然段中，作者又是如何描写榕树的茂盛的？
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
“簇”“堆”“不留一点儿缝隙”展现了树叶之密。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
“照耀”“颤动”展现树叶之绿，从而体现榕树蓬勃的生命力。
我们随着作者第一次经过了“鸟的天堂”，看到了一株美丽的大榕树。它枝繁叶茂，静静地卧在水面上,充满着无限的生命力。作者对榕树的大及枝叶繁茂等进行了细致的描写，这样的描写是静态描写。我们通过这部分课文的学习已经欣赏到了一幅美丽的静态图。
我们一起来读一读课文的第1～9自然段吧。
1.“鸟的天堂”里真的没有一只鸟吗？真正的“鸟的天堂”究竟是什么模样的呢？提前预习课文后半段内容。
2.积累文中优美的词句，抄写并背诵自己喜欢的段落。
课时目标：1.能说出“鸟的天堂”在早晨时的景色特点，初步感受动态描写。（重点）2.懂得作者为什么说“‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。（难点）3.能用不同的语气和节奏朗读相关段落。
热闹 到处……到处……
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。 ，
大的，小的，花的，黑的
两个“到处都是”写出了小鸟多且飞得快。
“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟儿的种类多。
有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
“有的……有的……有的……”写出了鸟的不同姿态。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
“应接不暇”没有写清鸟的具体数量，却让人感受到鸟的数量之多。
一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
这里用到了点面结合的表达方法，将“鸟的天堂”的热闹欢腾的场面描写得层次分明，细致入微。
①朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做 巢，农民不许人去捉它们。
②“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
③从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
④昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景，它们有哪些不同的特点？
第一次看到的是枝繁叶茂、生机勃发的榕树，没有看到鸟。第二次看到百鸟纷飞，听到众鸟欢唱，感受到“鸟的天堂”热闹非凡。结合榕树的生机勃勃和鸟儿的欢腾雀跃这两方面来说，鸟和榕树和谐共处。