部编版七年级上册语文期末考试试卷含答案

这是一份部编版七年级上册语文期末考试试卷含答案，共10页。试卷主要包含了下列加点字的注音有误的一项是，下列词语中没有错别字的一项是，解释句中加点的字，用现代汉语翻译下列句子等内容，欢迎下载使用。

部编版七年级上册语文期末考试试卷

(满分120分，时间150分钟)

姓名______________ 班级 ______________ 座位号 ______________



学校
一、 语言知识及其运用(25分)
1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）（2分）
A.干涸(hé) 坍塌(tān) 黄晕(yùn) 参差不齐(cī)
B.抽噎(yē) 莅临(lì) 热忱(chén) 莽莽榛榛(zhēn)
C.怅然(chànɡ) 褴褛(lǚ) 怂恿(sǒnɡ)) 神采奕奕(yì)
D.嗔怪(chēn) 蹒跚(pán) 称职(chèng) 怪诞不经(dàn)
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A．慷慨 澄清 殉职 迫不急待
B．云霄 憔悴 恍惚 骇人听闻
C．骄媚 鉴赏 缥缈 截然不同
D．禁锢 滑稽 烂漫 惊惶失错
3.下列加点成语使用不正确的一项（ ）（2分）
A. “这布是华丽的！精致的！无双的！”每个人都随声附和着。
B. 而这这并不是预期结果，因为这与前期的研究大相径庭。
C. 这位狡猾的小偷灵机一动，翻墙逃进院外的树林里。
D. 当五星红旗在庄严的国歌声中升起的时候，一种自豪感油然而生。
4. 下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ）（2分）
读书，能使得燥热的心变得________； 读书，能使得枯竭的心变得________；读书，能使得贫瘠的心变得________；读书，能使得平庸的心变得________。
A.宁静 湿润 丰富 多姿多彩
B.冷漠 热闹 富有 五彩缤纷
C.安定 富有 茂盛 高大威猛
D.沉静 非凡 丰盛 五彩斑斓
5.仿照例句，另写一个句子。（2分）
例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。
仿句：_____________________________________________
6. 名著阅读。（5分）
（1）《朝花夕拾》中有两位老师对鲁迅影响深远：一位是寿镜吾先生，另一位是________。（2分）
（2）阅读下面语段作答。
那罗剎不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。罗剎害怕，回头要走。行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！”那罗剎道：“我的宝贝原不轻借。”行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒！”
选段中的“罗刹”是谁？她为什么不把宝贝借给行者？（3分）
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7. 根据课文内容填空。（10分）
（1）我寄愁心与明月，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
（2）___________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（3）不知何处吹芦管，________________。（李益《夜上受降城闻笛》）
（4）_____________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
（5）非淡泊无以明志，_______________。（诸葛亮《诫子书》）
（6）________________，好之者不如乐之者。（《论语》十二章）
（7）《次北固山下》中“_____________ ，_____________。”一句写出来春天潮水涨满后，江水浩渺，江面似乎与岸齐平的开阔景象。
（8）陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中表达自己虽年老，但有报效祖国愿望的一句是“________________，________________。”

二、综合性学习。（11分）
8.今年是我市创建省级文明市攻坚年。为此，某校701班开展以“文明伴我行”为主题的综合性实践活动，请你参加。
（1）下面是摘自该班级黑板报上的一段文字，其中有一些问题，需要你来帮助解决。（7分）
【A】做文明人不仅是对中华传统美德的继承，更是时代进步的需要。【B】通过“文明伴我行”这项活动的开展，让我们积极主动投身到文明创建中来，提升我们的文明素养。“校园是我家，文明靠大家”，【C】我们要进一步优化措施，统一思想，明确任务，以我们的实际行动诠释“文明”，共同创建平安、和谐而美丽的校园。
①【A】句用词不当，应将“_________”改为“_________”。（2分）
②【B】句缺少主语，应删去“_________”或“_________”。（2分）
③【C】句语序不当，应改为“________________________________________________________”。（2分）
（2）为了营造氛围，倡导文明，请拟写一则宣传标语，至少运用一种修辞手法，语言简洁。（2分）
___________________________________________________________________________________ （3）学校印发《烟花爆竹禁限放工作承诺书》，让你带回家递给家长阅读，并在“承诺人”一栏签字。而你的家长连一眼都没看，就签了名。此时的你该如何得体地与你的家长沟通？（3分）
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三、阅读(44分)
(一)阅读下文，完成第9-12题 (14分)
秋颂
罗兰
①秋天的美，美在一份明澈。
②有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。
③代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。
④当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。
⑤最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。
⑥曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。
⑦最耐寻味是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。
⑧秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参与，不必留连。
⑨秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。
⑩“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字，野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。
⑪也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。
⑫秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋。
9.文章具体抓住“秋”的哪几方面来进行描述的？（4分）
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10.第⑨段引用“点秋江，白鹭沙鸥”“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟”的古诗句有什么作用？（3分）
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11.本文的结构方式是什么？表达了作者怎样的情感？（4分）
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12.作者描绘的秋天给你的人生态度带来怎样的启迪？（3分）
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(二)阅读下文，完成第13-16题(15分)         
两张纸条
那天，我妈骑三轮从外面回来，一进门就说，她遇着好人了。坐在沙发上，还自顾自絮叨起来。
当我听见“那人把我的三轮碰歪了”，我这才把头转向母亲，发现她衣服上沾满尘土。我妈却仿佛捡了大便宜似的，仍滔滔不绝地说着。
“马路上一个人也没有，他却制住车子，跑过来扶我，问我摔坏了没有。我踢蹬踢蹬腿，再甩甩胳膊，说，没事儿。他仍然不走，非让我走几步。确定我真的没事后，又把我搀到车上，说，骑上去试试，看车摔坏了没有。你说一个大男人家怎么婆婆妈妈的，于是，我推开他说，快走吧，我也该回家做饭了。我蹬起三轮就走了。哪曾想，他又追了上来，塞给我一张纸条，说是他的手机号……”
这时，我忙不迭地问我妈：“纸条呢？”我妈说扔了。说完，站起身来就往厨房走。我妈突然“哎哟”一声。我问怎么了，她朝我摆摆手说，没事儿。可是，第二天，我妈就起不来床了。
我把我妈送进医院。当我把做B超、CT等检查单拿给医生时，医生说得马上做手术。我在办理住院手续时不停地抱怨母亲，狠狠地想，一定把那个“好人”找出来。面对一笔不菲的费用，我用命令的语气对妈说：“你再好好想想那纸条。”我妈迟迟疑疑地说：“想不起来了。”一边不停地在各个衣服里摸来摸去。我妈突然颤抖着声音喊：“找着了！”真是老天有眼。
我用发颤的手指按下那个号码。关机。一连几天，都是这两个字。“这就是您老人家遇见的好人！”
我妈却仍然辩护说：“兴许人家手机没电了呢。”但明显没了底气。
那天是个很好的天气。然而，阳光有多明媚，我心里就有多阴晦。但我不敢再埋怨我妈。这件事情以后，她在我面前像个债务人似的，一天到晚大气都不敢喘，让人心疼。
出院后的一天，我家门铃响了，我开门一看，一位头发花白，脊背略为佝偻的大叔，手里拎着一口袋水果，拘谨地站在我家门前。不等我开口，母亲急忙把他让进屋里。
他吞吞吐吐地说：“家里出了点事，一直脱不开身……”
我明白了，打断他说：“您啥也别说了，十万元的住院费。”
我妈连忙打圆场：“你是怎么找到这里的？”他说：“那天您走后，我不放心，悄悄跟着您进了家门才离开。”他忽而把头转向我说：“您请假照顾大娘，单位要扣钱的吧，一并算到我头上。”
我妈接过去说：“这可使不得，要不这样吧，十万，咱们一人摊一半。再说，那天要不是我急着回家做饭，也不会……”他说：“这钱怎么能让您拿呢？”稍作犹豫，他不好意思地接着说：“我一下拿不出这么多，我先给您打个欠条行不行？您放心，我一定尽快还清。”
我没好气地说：“又来一张没用的纸条？”
他的脸腾地红了，说：“对不起，那天我手机丢了，换了新号。”
说完，他一瘸一拐地向我走来，准备给我打欠条。他注意到，我有意无意看着他不太自然的走姿，于是他提起裤脚，坦然地说，两条假腿，车祸中没的，撞他的人跑了……
(选自《小小说月刊》，有删节)
13．文章中，随着情节的发展，“我”的心理发生了五次变化，请在下面的横线处补充完整。(4分)
冷淡→（1）_______→（2）_______→（3）_______→（4）_______
14．请品读下面的语句，联系上下文说说其表达效果。(3分)
那天是个很好的天气。然而，阳光有多明媚，我心里就有多阴晦。
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15．从全文看，以《两张纸条》为题有什么好处？请简要分析。(4分)
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16．小说以省略号结尾，给人意犹未尽之感。如果将情节补充完整，你认为“我”还会要求“大叔”还钱吗？请简要说明理由。(4分)
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（三）阅读文言文，完成17-21题（15分）
【甲】狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（蒲松龄《狼》）
【乙】狼子野心
有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。
此事从侄虞惇言。狼子野心，信不诬哉②！然野心不过遁逸③耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患④耶？
（纪晓岚《阅微草堂笔记》）
[注释]①俟：等待。 ②信不诬哉：确实不虚妄啊！ ③遁逸：原指逃跑，这里指“隐蔽”之意。④贻患：留下祸患。
17．解释句中加点的字。（4分）
（1）屠自后断其股 股：__________ （2）一狼洞其中 洞：__________
（3）将啮其喉 啮：__________  （4）再就枕将寐 寐：__________
18．下列各组句子中读音停顿正确的一项是（     ）（2分）
A.一狼/得骨止。 B. 乃杀而/取其革。
C.意将隧入以/攻其后也。 D. 然野心不过/遁逸耳
19．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）一狼径去，其一犬坐于前。
____________________________________________________________________________________（2）稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。
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20．甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？细读两文最后一段中的画线句，两位作者对狼分别持怎样的态度？（5分）
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四、写作(40分)
21.阅读下面文字，按要求作文。
进入初中，我们开启了一段新的旅程，这里有新的校园、陌生的老师同学、新奇的课程、摆满仪器的实验室……还有繁重的功课、成长的困惑、自我的觉醒、生活的质疑等等，如此种种，让我们体验到一种别样的生活。
请以“别样的初中生活”为题，写一篇不少于500字的文章。
作文要求：
（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作，诗歌除外。
（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名。
（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。






















































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































1000

答案：

一、(25分)
1．D 2．B 3.C 4.A 5.（2分）示例：没有细流的聚积，就没有大海的浩瀚
6.（5分）
（1）藤野先生（藤野严九郎）（2分）
（2）铁扇公主（1分） 因为铁扇公主认为悟空害了她的儿子红孩儿，让红孩儿被观音收走，母子不能相见。（2分）
7. （10分）（1）随君直到夜郎西（2）秋风萧瑟（3）一夜征人尽望乡（4）自古逢秋悲寂寥（5）知之者不如好之者（6）非宁静无以致远（7）潮平两岸阔，风正一帆悬（8）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台

二、综合性学习。（11分）
8. （1）(2分) ①继承 传承
②(2分) 通过 让
③(2分) 我们要进一步统一思想，明确任务，优化措施
（2）(2分) 示例一：创建文明校园，树立美好形象 示例二：爱心是明媚的阳光，文明是和煦的春风（标语言简意赅，扣住“文明”这一主题1分，运用修辞手法1分）
（3）(3分) 示例：爸爸，为了兑现您的承诺，得熟知禁限放烟花爆竹的有关规定呀。请您抽点时间认真阅读一遍，好吗？（称呼1分，意思表达紧扣题意而清楚完整1分，表达得体1分）


三、阅读(44分)
(一) (14分)
9.（4分）秋林（秋叶） 秋云 秋风 秋水
10.（3分）突出表现秋水明澈的特点，增添了文章的诗情画意之美。
11.（4分）总分总；对秋天的赞美之情。
12.（3分）做人当如秋天，与世无争，宁静致远。

(二)(15分)         
13．(4分)（1）焦急 （2）埋怨(抱怨) （3）愤怒(生气) （4）纠结
14．(3分)运用对比的表现手法，将外面阳光的明媚与“我”内心的“阴晦”作对比，表现了“我”在母亲车祸后，既心疼母亲，又感到被人欺骗的愤怒、郁闷的心情。
15．(4分)①标题新颖别致，能引起读者的阅读兴趣。②作为线索，“纸条”贯穿全文，由“失号码条”到“得号码条”，最后“打欠条”，使文章结构连贯，推动情节的发展。③刻画人物形象，文章正是通过这两张纸条，揭示了大叔诚信、善良的性格。④深化文章主题，大叔作为车祸的受害者，反而始终坚守诚信的美德，发人深省。(答出两点即可)
16．(4分)示例一：不会。结尾处既点出了大叔同样是车祸受害者、生活十分困难的事实，也通过“有意无意”这处神态描写，暗示了“我”态度的变化。“我”放弃让大叔还钱情节的补充，更能表现出对善良、诚信美德的褒扬。
示例二：会。从全文来看，“我”的家庭并不富裕，十万元并不是个小数目，情节中也有母亲“一人摊一半”的暗示，而且“我”的态度一直比较恶劣。通过要求“还钱”这一结尾的补充，更能流露出对当下社会伦理道德日益沦丧的忧虑与反思。(言之有理即可)

（三）（15分）
17．（4分）（1）大腿 （2）打洞 （3）咬 （4）睡觉
18．（2分）A
19．（4分）（1）一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。
（2）两只狼渐渐长大了，还是很驯服（温顺），（主人）竟然忘了它们是狼。
20.（5分）共同点：阴险，狡诈。 （1分） [甲]讥讽嘲笑狼的狡猾。（2分） [乙]段作者揭露（指出）狼的野心，秉性不改。（答出“痛斥、憎恨狼秉性不改”的也可）（2分）