高中物理沪科版（2020）必修第一册第二节 牛顿第二定律优秀作业课件ppt

这是一份高中物理沪科版（2020）必修第一册第二节 牛顿第二定律优秀作业课件ppt，文件包含42牛顿第二定律1-探究加速与力质量的关系之实验设计-课件pptx、42牛顿第二定律1-探究加速与力质量的关系之实验设计-课时作业32docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共17页， 欢迎下载使用。
牛顿第一定律定性地回答了力和运动的关系，即一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态（惯性），直到有外力迫使它改变这种状态为止。力是改变物体运动状态的原因。
只要任意一方面或者两方面都发生改变物体的运动状态即发生变化。
物体的加速度与物体受到的力有关
物体的加速度与物体的质量有关
定性分析a与F和m的关系。
这些事实告诉我们：在物体质量一定时，它受力越大，获得的加速度越大；物体受力一定时，它的质量越小，加速度也越大。
请同学们猜想下：a与m、F可能具有怎样的量化关系？
a与F成正比；a与m成反比！
2.实验方法—控制变量法
（1）m一定时，a与F的关系 （2）F一定时，a与m的关系
你认为应该如何完成这个探究实验呢？
实验中需要测量哪些物理量？用什么测量工具，如何进行测量？实验过程中，需要记录哪些数据？ 如何分析测量得到的数据？
操作简便且精度相对较高
通过添加不同数量的配重片改变小车质量
3. 3恒定拉力的测量
【思考1】如何给小车施加多个并且可以测量且恒定的外力F呢？
实验室里配备了小桶和三块小金属块
【思考2】那么细线给小车提供的拉力是不是小车受到和合外力呢？
F合 = FT - Ff
【思考3】我们能不能想点办法：消除阻力的影响，而使绳的拉力就是小车的合外力呢？
【思考4】如何判断阻力正好被平衡呢？可以看小车是否匀速运动
【思考5】已知前端所挂重物的质量（电子秤测量），就可以计算出重力，那请你思考：重力大小等于绳的拉力吗？
若两者平衡，则重物应该会做匀速直线运动，然而跟事实观察的结果相悖。
我们的实验分成2个方面来研究。M一定时，改变钩码的数量进而改变拉力，测出不同拉力下小车的加速度，分析加速度与拉力的变化情况，确定二者的定量关系。F一定时，增加小车的配重以改变车的质量，测出不同质量的小车在这个拉力下的加速度，分析加速度与车质量的变化情况，确定二者的定量关系。
实验目的：探究加速度与力、质量的关系实验中需要测量哪些物理量？质量、拉力和加速度实验方案（1）m一定时，a与F的关系 （2）F一定时，a与m的关系