河南省周口市西华县2021-2022学年三年级上学期期中语文试卷

这是一份河南省周口市西华县2021-2022学年三年级上学期期中语文试卷，共13页。试卷主要包含了看拼音，根据语境写词语，用“√”给加点字选择正确的读音，选词填空，再按要求做题，按要求写句子，根据所学内容填空，口语交际等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年河南省周口市西华县三年级（上）期中语文试卷
1．（8分）看拼音，根据语境写词语。
一天qīng chén 　 　，两只kě lián 　 　的小蟋蟀不小心掉进了深坑里，它们忍着téng tòng 　 　，一边liú lèi 　 　，一边大声喊jiù mìng 　 　。zhī zhū 　 　伯伯gāng hǎo 　 　路过，把它们拉了上来。小蟋蟀zhōng yú 　 　安全了。
2．（3分）用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）我的衣服上沾（zhān zān） 　 　上了胡萝卜（bo bu） 　 　汁，正发愁（cuó chóu） 　 　的时候，妈妈说：“先涂上洗衣液，晾（làng liàng） 　 　干后再用洗衣机正常清洗就可以了。”
（2）窗明几（jī jǐ） 　 　净的教室里，随处（chǔ chù） 　 　可见同学们的笑脸。同学们相处（chǔ chù） 　 　非常和谐，几（jī jǐ） 　 　乎没有闹过任何矛盾。
3．（4分）根据提示在横线上填入恰当的ABB式词语。
秋天，农民伯伯从稻田里收来 　 　（写颜色）的稻子，做成 　 　（写味道）的竹筒米饭，吃得肚子 　 　（写形状）的，心里 　 　（写心情）的。
4．（5分）选词填空，再按要求做题。
叫 摇 听 停
窗外十分安静，树枝不 　 　了，鸟儿不 　 　了，蝴蝶 　 　在花朵上，好像都在 　 　同学们读课文。
在上面的句子中，“安静”的近义词是 　 　，反义词是 　 　；作者为了说明安静，选取了树枝、　 　、蝴蝶等事物的不同状态来描述。
5．（10分）按要求写句子。
（1）这是一块地毯。（扩写句子）
　 　
（2）我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。（仿照句子，运用数量词写句子）
　 　
（3）温润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿照句子写拟人句）
　 　
（4）天下着雨，运动会按时举行了。（用恰当的关联词，连成一句话）
　 　
（5）鸟儿争大眼睛，盯着灯火看了一会儿。（用修改符号修改句子）
　 　
6．（12分）根据所学内容填空。
（1）“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”“萧萧梧叶”让我想到的景象是 　 　，因此可以看出这首诗描写的季节是 　 　。诗句中“　 　”字体现了诗人漂泊异乡，“　 　”字体现了诗人对家乡和亲人的思念。
（2）学习了前四个单元的课文，我知道了《不懂就要问》中，我们要学习孙中山 　 　的精神；《去年的树》中，我明白了一定要 　 　；在《　 　》中，我看到了青头和红头之间美好的 　 　，明白了好朋友要 　 　，不论遇到什么事都要 　 　；《总也倒不了的老屋》中，我认识了 　 　的老屋。
（3）“　 　，一个好汉三个帮。”
7．（4分）口语交际。
晚上10点多了，小芳还在弹钢琴，琴声虽然很优美，但是隔壁的王爷爷很不乐意。第二天王爷爷看见小芳说：“小芳，昨晚都十点了，你还不让钢琴休息呀，我睡觉都觉得琴声在我耳朵里飘。”你听出了王爷爷的言外之意了吗？如果你是小芳，你该如何回答呢？
　 　
8．（11分）
花的学校（节选）
①树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
②你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
③你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
④我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我的妈妈一样。
（1）读第①段时，我们要用 　 　的语气；读第③段时，我们要用 　 　语气。
A.震惊
B.急切
C.欢快
D.哀求
（2）第①段描写的是 　 　（下雨 晴天）时的情景，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿 　 　的特点。
（3）下面对文中加点字“冲”的理解，不恰当的一项是 　 　。
A.写出了花朵竞相开放的情景。
B.换成“走”更能突出热闹的气氛。
C.运用了拟人的修辞手法。
D.体现了花孩子们放假时快乐、急切的心情。
（4）通过“急急忙忙”“扬起双臂”等描写，我们可以体会到花孩子 　 　。
（5）仔细品读第④段，围绕“扬起双臂”展开想象：花孩子要对妈妈说什么？妈妈会怎样回答他们？
　 　
9．（13分）
大鲸鱼在海边
①早上，海边可真热闹！有大钳子海蟹、慢吞吞的海龟、小扇子海贝都在爬来爬去捉迷藏，他们笑呀，唱呀，可快乐了。一条生活在深海里的大鲸鱼听到了笑声，心想：等到海水涨（zhǎng）高的时候，我也要去玩一玩。大鲸鱼就这样靠近了海边。
②海边从没来过如此庞大的鲸鱼，小动物们很害怕，一下子全都躲起来了。
③大鲸鱼又想：他们一定是在和我玩捉迷藏，我去找他们。大鲸鱼向沙滩游过去，像一条大船稳稳地靠了岸。这时候，海水落潮了。大鲸鱼就这样留在了沙滩上。
④太阳火辣辣地烤着沙滩，小动物们都要回家去了，他们悄悄地说：“大鲸鱼好像睡着了，我们从他身边绕过去吧。”当他们走过大鲸鱼身边的时候，听到一个微弱的声音说“快救救我，我快要死了。”啊，大鲸鱼闭着眼睛，真的快要死了！
⑤“大鲸鱼是为了找我们玩才来到沙滩上的，我们应该救救他。”海蟹说。
⑥海贝说 　 　可是 　 　他那么大 　 　我有些怕 　 　
⑦“大鲸鱼已经没有力气了。”海龟说，“我觉得他一点儿也不可怕，他很可怜。”
⑧大家立刻动手抢救大鲸鱼……
⑨大鲸鱼要回家了，他游到大海中间的时候，喷了一个大水柱，就像公园里的喷泉，他是在向大家告别呢！
（节选自王一梅《书本里的蚂蚁》，有删改）
（1）从文中找出恰当的词语填空。
　 　的海龟 　 　的鲸鱼
（2）给第⑥自然段的句子加上标点符号。
（3）短文主要讲了 　 　（时间），在 　 　（地点），　 　（谁）想找小动物们玩，被留在沙滩上。经过小动物们的帮助，他 　 　（结果）。
（4）从第②自然段加点词“一下子”中，我感受到了小动物们 　 　；第③自然段画“ ”的句子运用了比喻的修辞手法，把鲸鱼比作 　 　，我感受到了 　 　。
（5）你建议小动物们用什么办法救大鲸鱼呢？请写下来。
　 　
10．（2分）下列关于童话的认识，不恰当的一项是（　　）
A．在童话世界里，许多植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。
B．童话故事充满了丰富的想象，阅读时只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。
C．阅读童话故事，不但能感受想象的神奇，还能获得许多启示。
D．童话故事中的想象都是天马行空的想象，完全不符合现实生活。
11．（2分）下面作家的国籍不正确的是（　　）
A．安徒生（英国） B．格林兄弟（德国）
C．叶圣陶（中国） D．新美南吉（日本）
12．（2分）下面的童话故事与作者对应错误的是（　　）
A．《夜莺》——安徒生 B．《白雪公主》——格林兄弟
C．《小红帽》——王尔德 D．《舒克和贝塔》——郑渊洁

13．（4分）《安徒生童话》中有很多有趣的人物，我能把相关人物填入相应的句子中。
A.小美人鱼 B.小卡伦 C.小狐仙 D.士兵
（1）　 　穿着小红鞋去参加了成人礼。
（2）因为拥有一个打火匣，　 　当上了国王，并娶了美丽的公主。
（3）小杂货店店主每年圣诞之夜都会给 　 　一碗又香又甜的米粥。
（4）　 　 为了王子变成了人类，却失去了美妙的声音。
14．（30分）题目：动物应聘
读下面故事的开头，预测故事的经过和结局，并把你想象的情节写出来。
ㅤㅤ动物学校要招聘了！他们需要音乐老师、舞蹈老师、保安、医生、司机……
ㅤㅤ一大清早，动物们就陆续来应聘。
ㅤㅤ第一个应聘的是小猴，小猴说：“我要应聘教师。因为我很有耐心，也很温柔。”招聘人员说：“我觉得你当司机最合适，因为你眼疾手快。你有驾驶证吗？”小猴忙说：“有的，有的。”“那就入选了，好吗？”小猴高兴地同意了。
ㅤㅤ……
ㅤㅤ第二个应聘的是百灵鸟，

2021-2022学年河南省周口市西华县三年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用。
1．（8分）看拼音，根据语境写词语。
一天qīng chén 　清晨　，两只kě lián 　可怜　的小蟋蟀不小心掉进了深坑里，它们忍着téng tòng 　疼痛　，一边liú lèi 　流泪　，一边大声喊jiù mìng 　救命　。zhī zhū 　蜘蛛　伯伯gāng hǎo 　刚好　路过，把它们拉了上来。小蟋蟀zhōng yú 　终于　安全了。
【解答】故答案为：
清晨 可怜 疼痛 流泪 救命 蜘蛛 刚好 终于
2．（3分）用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）我的衣服上沾（zhān zān） 　zhān　上了胡萝卜（bo bu） 　bo　汁，正发愁（cuó chóu） 　chóu　的时候，妈妈说：“先涂上洗衣液，晾（làng liàng） 　liàng　干后再用洗衣机正常清洗就可以了。”
（2）窗明几（jī jǐ） 　jī　净的教室里，随处（chǔ chù） 　chù　可见同学们的笑脸。同学们相处（chǔ chù） 　chǔ　非常和谐，几（jī jǐ） 　jī　乎没有闹过任何矛盾。
【解答】“胡萝卜”的“卜”应读“bo”，指萝卜。读“bǔ”时，指古人灼烧龟甲或牛骨，辨视其裂纹以推断事情吉凶的习俗。
“随处”的“处”应读“chù”，指到处。读“chǔ”时，指居住。“几”在“几乎”中应读“jī”，指表示十分接近；差不多。在“窗明几净”中应读“jī”，指小桌子。
故答案为：
（1）zhān bo chóu liàng；
（2）jī chù chǔ jī。
3．（4分）根据提示在横线上填入恰当的ABB式词语。
秋天，农民伯伯从稻田里收来 　黄灿灿　（写颜色）的稻子，做成 　香喷喷　（写味道）的竹筒米饭，吃得肚子 　圆滚滚　（写形状）的，心里 　喜滋滋　（写心情）的。
【解答】根据提示在横线上填入恰当的ABB式词语即可。
故答案为：
黄灿灿 香喷喷 圆滚滚 喜滋滋
4．（5分）选词填空，再按要求做题。
叫 摇 听 停
窗外十分安静，树枝不 　摇　了，鸟儿不 　叫　了，蝴蝶 　停　在花朵上，好像都在 　听　同学们读课文。
在上面的句子中，“安静”的近义词是 　宁静　，反义词是 　吵闹　；作者为了说明安静，选取了树枝、　鸟儿　、蝴蝶等事物的不同状态来描述。
【解答】叫：呼喊。
摇：摇摆；使物体来回地动。
听：用耳朵接受声音。
停：停止；停留；停放。
结合语境依次选择“摇”“叫”“停”“听”。
安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。故近义词是“宁静”，反义词是“吵闹”。作者为了说明安静，选取了树枝、鸟儿、蝴蝶等事物的不同状态来描述。
故答案为：
摇 叫 停 听
宁静 吵闹 鸟儿
5．（10分）按要求写句子。
（1）这是一块地毯。（扩写句子）
　这是一块粉红色的正方形地毯。　
（2）我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。（仿照句子，运用数量词写句子）
　一只一只五彩斑斓的蝴蝶，一朵一朵亭亭玉立的鲜花，汇成了一幅多姿多彩的图画。　
（3）温润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿照句子写拟人句）
　细细的雨丝触摸着草地，在花园中唱着歌。　
（4）天下着雨，运动会按时举行了。（用恰当的关联词，连成一句话）
　虽然天下着雨，但是运动会按时举行了。　
（5）鸟儿争大眼睛，盯着灯火看了一会儿。（用修改符号修改句子）
　鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。　
【解答】（1）考查了扩句。按要求给句子添加枝叶，不改变句子的意思，让句子更加具体、生动、形象。即：这是一块粉红色的正方形地毯。
（2）考查了仿写句子。例句使用了数量词写句子，仿句也得使用数量词。即：一只一只五彩斑斓的蝴蝶，一朵一朵亭亭玉立的鲜花，汇成了一幅多姿多彩的图画。
（3）考查了仿写拟人句。拟人句就是把某件东西说成与人相同，根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。即：细细的雨丝触摸着草地，在花园中唱着歌。
（4）考查了给句子加关联词。首先要读懂每个句子意思，看它属于哪种关系，然后在适当的位置加上这种关系的关联词语。即：虽然天下着雨，但是运动会按时举行了。
（5）考查了修改病句。句子中出现了错别字，“争”应该改为“睁”。即：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
故答案为：
（1）这是一块粉红色的正方形地毯。
（2）一只一只五彩斑斓的蝴蝶，一朵一朵亭亭玉立的鲜花，汇成了一幅多姿多彩的图画。
（3）细细的雨丝触摸着草地，在花园中唱着歌。
（4）虽然天下着雨，但是运动会按时举行了。
（5）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
6．（12分）根据所学内容填空。
（1）“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”“萧萧梧叶”让我想到的景象是 　树叶在风中簌簌地响，纷纷飘落到地上　，因此可以看出这首诗描写的季节是 　秋天　。诗句中“　客　”字体现了诗人漂泊异乡，“　情　”字体现了诗人对家乡和亲人的思念。
（2）学习了前四个单元的课文，我知道了《不懂就要问》中，我们要学习孙中山 　不懂就问　的精神；《去年的树》中，我明白了一定要 　信守诺言　；在《　在牛肚子里旅行　》中，我看到了青头和红头之间美好的 　友谊　，明白了好朋友要 　互相帮助　，不论遇到什么事都要 　沉着冷静　；《总也倒不了的老屋》中，我认识了 　乐于助人　的老屋。
（3）“　一个篱笆三个桩　，一个好汉三个帮。”
【解答】（1）“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，“萧萧梧叶”让我想到的景象是树叶在风中簌簌地响，纷纷飘落到地上，因此可以看出这首诗描写的季节是秋天，诗句中“客”字体现了诗人漂泊异乡，“情”字体现了诗人对家乡和亲人的思念。
（2）《不懂就要问》记叙了孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚大胆地向先生提出问题的事情。《去年的树》告诉我们要像小鸟一样珍惜友情，信守承偌，实现对朋友的承诺。《在牛肚子里旅行》告诉我们，遇到困难的事情，要想办法动下脑筋，红头和青头这两只蟋蟀，让我感到真诚友谊。《总也倒不了的老屋中》生活中有许多像老屋一样善良的人，告诉我们要人人付出一点爱，世界将变得更美好。
（3）本义是一个篱笆要有三个桩子才能立起来，一个好汉要有三个人帮助才能做成事情。比喻本事大的人也需要别人的帮助。
故答案为：
（1）树叶在风中簌簌地响，纷纷飘落到地上 秋天 客 情；
（2）不懂就问 信守诺言 在牛肚子里旅行 友谊 互相帮助 沉着冷静 乐于助人；
（3）一个篱笆三个桩。
7．（4分）口语交际。
晚上10点多了，小芳还在弹钢琴，琴声虽然很优美，但是隔壁的王爷爷很不乐意。第二天王爷爷看见小芳说：“小芳，昨晚都十点了，你还不让钢琴休息呀，我睡觉都觉得琴声在我耳朵里飘。”你听出了王爷爷的言外之意了吗？如果你是小芳，你该如何回答呢？
　王爷爷，非常抱歉，我弹琴弹得太入迷，忘记时间了，影响到您休息了，下次我一定注意！　
【解答】晚上10点多了，小芳还在弹钢琴，琴声虽然很优美，但是隔壁的王爷爷很不乐意。第二天王爷爷看见小芳说：“小芳，昨晚都十点了，你还不让钢琴休息呀，我睡觉都觉得琴声在我耳朵里飘。”王爷爷的言外之意是小芳那么晚了还在弹琴，影响到他的休息了。如果我是小芳，我可以这样回答：“王爷爷，非常抱歉，我弹琴弹得太入迷，忘记时间了，影响到您休息了，下次我一定注意！”
故答案为：
王爷爷，非常抱歉，我弹琴弹得太入迷，忘记时间了，影响到您休息了，下次我一定注意！
二、阅读与理解。
8．（11分）
花的学校（节选）
①树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
②你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
③你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
④我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我的妈妈一样。
（1）读第①段时，我们要用 　C　的语气；读第③段时，我们要用 　B　语气。
A.震惊
B.急切
C.欢快
D.哀求
（2）第①段描写的是 　下雨　（下雨 晴天）时的情景，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿 　颜色多　的特点。
（3）下面对文中加点字“冲”的理解，不恰当的一项是 　B　。
A.写出了花朵竞相开放的情景。
B.换成“走”更能突出热闹的气氛。
C.运用了拟人的修辞手法。
D.体现了花孩子们放假时快乐、急切的心情。
（4）通过“急急忙忙”“扬起双臂”等描写，我们可以体会到花孩子 　对母亲的依恋　。
（5）仔细品读第④段，围绕“扬起双臂”展开想象：花孩子要对妈妈说什么？妈妈会怎样回答他们？
　花孩子说：“妈妈，我们回来了，我们好想您，也想家。”妈妈说：“好孩子，妈妈也想你们。”　
【解答】（1）考查朗读语气。阅读句子“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”可知，这句话应用快乐的语气来读。阅读句子“你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？”可知，这句话应用轻快又急切的语气来读。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，第①段描写了下雨时的情景，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿颜色多的特点。
（3）考查学生对词语的理解。“冲”字写出了花朵竞相开放的情景，运用了拟人的修辞手法，把“花”当成人来写，体现了花孩子们放假时快乐、急切的心情。换成“走”字不能突出热闹的气氛。
（4）考查学生对词语的理解。通过“急急忙忙”“扬起双臂”等描写，我们可以体会到花孩子对母亲的依恋。
（5）考查学生的想象能力。学生结合自己对文章的理解，合理发挥想象即可。即：花孩子说：“妈妈，我们回来了，我们好想您，也想家。”妈妈说：“好孩子，妈妈也想你们。”
故答案为：
（1）C B；
（2）下雨 颜色多；
（3）B；
（4）对母亲的依恋；
（5）花孩子说：“妈妈，我们回来了，我们好想您，也想家。”妈妈说：“好孩子，妈妈也想你们。”
9．（13分）
大鲸鱼在海边
①早上，海边可真热闹！有大钳子海蟹、慢吞吞的海龟、小扇子海贝都在爬来爬去捉迷藏，他们笑呀，唱呀，可快乐了。一条生活在深海里的大鲸鱼听到了笑声，心想：等到海水涨（zhǎng）高的时候，我也要去玩一玩。大鲸鱼就这样靠近了海边。
②海边从没来过如此庞大的鲸鱼，小动物们很害怕，一下子全都躲起来了。
③大鲸鱼又想：他们一定是在和我玩捉迷藏，我去找他们。大鲸鱼向沙滩游过去，像一条大船稳稳地靠了岸。这时候，海水落潮了。大鲸鱼就这样留在了沙滩上。
④太阳火辣辣地烤着沙滩，小动物们都要回家去了，他们悄悄地说：“大鲸鱼好像睡着了，我们从他身边绕过去吧。”当他们走过大鲸鱼身边的时候，听到一个微弱的声音说“快救救我，我快要死了。”啊，大鲸鱼闭着眼睛，真的快要死了！
⑤“大鲸鱼是为了找我们玩才来到沙滩上的，我们应该救救他。”海蟹说。
⑥海贝说 　：“　可是 　，　他那么大 　，　我有些怕 　。”　
⑦“大鲸鱼已经没有力气了。”海龟说，“我觉得他一点儿也不可怕，他很可怜。”
⑧大家立刻动手抢救大鲸鱼……
⑨大鲸鱼要回家了，他游到大海中间的时候，喷了一个大水柱，就像公园里的喷泉，他是在向大家告别呢！
（节选自王一梅《书本里的蚂蚁》，有删改）
（1）从文中找出恰当的词语填空。
　慢吞吞　的海龟 　庞大　的鲸鱼
（2）给第⑥自然段的句子加上标点符号。
（3）短文主要讲了 　清晨　（时间），在 　海边　（地点），　大鲸鱼　（谁）想找小动物们玩，被留在沙滩上。经过小动物们的帮助，他 　顺利返回大海　（结果）。
（4）从第②自然段加点词“一下子”中，我感受到了小动物们 　见到庞大的鲸鱼反应迅速，感到十分害怕　；第③自然段画“ ”的句子运用了比喻的修辞手法，把鲸鱼比作 　一条大船　，我感受到了 　大鲸鱼的身躯庞大　。
（5）你建议小动物们用什么办法救大鲸鱼呢？请写下来。
　等海水涨潮了，小动物们齐心协力把鲸鱼推回去。　
【解答】（1）本题考查了从文中获取信息的能力，仔细阅读短文，结合“慢吞吞海龟”“庞大的鲸鱼”完成。
（2）本题考查了标点符号的使用。注意提示语在前，说的后面要跟“冒号和前引号”，句子的停顿有逗号，一句话结束要有句号和后引号。
（3）本题考查提取信息以及概括能力。部分空可以从文章的原文中直接寻找答案，部分需要根据片段内容理解概括，注意语言简练。仔细读文可知，短文故事主要讲了清晨，在海边，大鲸鱼想找小动物们玩，被留在沙滩上。经过小动物们的帮助，结果他顺利返回大海。
（4）考查对句中词语的理解。本题需要联系整个句子或者上下文体会人物的心情。“一下子”常用来形容时间短暂，在文中指小动物们见到大鲨鱼之后躲藏的很快。从文中我们可以体会到小动物们很害怕大鲨鱼。第③自然段画“ ”的句子运用了比喻的修辞手法，把鲸鱼比作“一条大船”，我感受到了大鲸鱼的身躯庞大。
（5）本题考查了学生根据文章内容归纳大意的能力。从文章内容得知大鲸鱼搁浅了，小动物们身体小、力气少。大鲸鱼因为体积庞大，小动物们搬不动挪不走，因此要想救大鲸鱼，可以等海水涨潮了，小动物们齐心协力把鲸鱼推回去。
故答案为：
（1）慢吞吞 庞大；
（2）海贝说：“可是，他那么大，我有些怕。”
（3）清晨 海边 大鲸鱼 顺利返回大海；
（4）见到庞大的鲸鱼反应迅速，感到十分害怕 一条大船 大鲸鱼的身躯庞大；
（5）等海水涨潮了，小动物们齐心协力把鲸鱼推回去。
三、附加题。
10．（2分）下列关于童话的认识，不恰当的一项是（　　）
A．在童话世界里，许多植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。
B．童话故事充满了丰富的想象，阅读时只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。
C．阅读童话故事，不但能感受想象的神奇，还能获得许多启示。
D．童话故事中的想象都是天马行空的想象，完全不符合现实生活。
【解答】选项A、B、C关于童话的认识恰当。
选项D关于童话的认识不恰当。童话故事中的虽然看起来想象都是天马行空的，但这些想象都是来源于生活的。
故选：D。
11．（2分）下面作家的国籍不正确的是（　　）
A．安徒生（英国） B．格林兄弟（德国）
C．叶圣陶（中国） D．新美南吉（日本）
【解答】选项B、C、D作家的国籍正确。
选项A作家的国籍不正确。安徒生是丹麦作家。
故选：A。
12．（2分）下面的童话故事与作者对应错误的是（　　）
A．《夜莺》——安徒生 B．《白雪公主》——格林兄弟
C．《小红帽》——王尔德 D．《舒克和贝塔》——郑渊洁
【解答】选项A、B、D童话故事与作者对应正确。
选项C童话故事与作者对应错误。《小红帽》是格林兄弟的作品。
故选：C。

13．（4分）《安徒生童话》中有很多有趣的人物，我能把相关人物填入相应的句子中。
A.小美人鱼 B.小卡伦 C.小狐仙 D.士兵
（1）　B　穿着小红鞋去参加了成人礼。
（2）因为拥有一个打火匣，　D　当上了国王，并娶了美丽的公主。
（3）小杂货店店主每年圣诞之夜都会给 　C　一碗又香又甜的米粥。
（4）　A　 为了王子变成了人类，却失去了美妙的声音。
【解答】《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民，赞美他们的善良和纯洁的优秀品德，无情地揭露和批判王公贵族的无能、愚蠢和贪婪。
（1）《红舞鞋》这个故事中，卡伦穿着红舞鞋去了一个派对。故选B。
（2）《打火匣》这个故事中，士兵因为拥有一个打火匣，当上了国王，并娶了美丽的公主。故选D。
（3）《小狐仙》这个故事中，小杂货店店主每年圣诞之夜都会给小狐仙一碗又香又甜的米粥。故选C。
（4）《美人鱼》这个故事中，小美人鱼为了王子变成了人类，却失去了美妙的声音。故选A。
故答案为：
（1）B；
（2）D；
（3）C；
（4）A。
四、习作。
14．（30分）题目：动物应聘
读下面故事的开头，预测故事的经过和结局，并把你想象的情节写出来。
ㅤㅤ动物学校要招聘了！他们需要音乐老师、舞蹈老师、保安、医生、司机……
ㅤㅤ一大清早，动物们就陆续来应聘。
ㅤㅤ第一个应聘的是小猴，小猴说：“我要应聘教师。因为我很有耐心，也很温柔。”招聘人员说：“我觉得你当司机最合适，因为你眼疾手快。你有驾驶证吗？”小猴忙说：“有的，有的。”“那就入选了，好吗？”小猴高兴地同意了。
ㅤㅤ……
ㅤㅤ第二个应聘的是百灵鸟，
【解答】范文：
动物应聘
动物学校要举行招聘大会，这次招聘大会由大象主持，它说：“由于教学需要，学校决定聘任音乐老师、舞蹈老师、计算机老师、司机、厨师、医生各一名。”
一大清早，动物们就陆续来应聘。它们根据自己的特长选择合适自己的岗位。
第一个应聘的是小猴，小猴说：“我要应聘教师。因为我很有耐心，也很温柔。”招聘人员说：“我觉得你当司机最合适，因为你眼疾手快。你有驾驶证吗？”小猴忙说：“有的，有的。”“那就入选了，好吗？”小猴高兴地同意了。
第二个应聘的是百灵鸟，它应聘的是音乐老师。百灵鸟的特长是声音甜美，唱歌悦耳动听，它为大家演唱了一首动听的歌曲，听完百灵鸟的唱歌，评委们一致同意让百灵鸟做学校的音乐老师。
第三个应聘的是啄木鸟，它应聘学校的医生。啄木鸟有着超强的医术本领，这在森林里是有名的。医生这个岗位很快被啄木鸟获得了。
第四个应聘的是孔雀，孔雀说：“我要应聘舞蹈老师。因为我有美丽的羽毛，我开屏的时候再跳个舞可美了！”招聘人员说：“我们选老师可不能光看外表，我们需要的是有技能。”
最后，河马凭着它强壮的身体和灵敏的方向感当上了司机。
经过大家的介绍，大象说：“这次招聘会圆满成功，我希望得到岗位的同志们，认真工作，更好地为大家服务！”