高中历史2023年高考历史一轮复习（部编版新高考） 综合提升1　中国古代史课件PPT

这是一份高中历史2023年高考历史一轮复习（部编版新高考） 综合提升1　中国古代史课件PPT

综合提升一中国古代史内容导航纵横线索归纳主观题热考点核心素养考法纵横线索归纳一、中国封建社会的发展演化二、明清时期的中国和西欧返 回秦汉大一统助推了文化共同体的形成主观题热考点热点分析文化共同体是在同一核心价值观念的约束和引导下，持有共同的文化记忆、接受大致相同的文化理念、拥有共同的文化精神生活的相对稳定的社会群体。文化在综合国力的竞争中越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中，成为综合国力的重要标志。秦统一后首次建立起专制主义中央集权制度，到西汉武帝时期，得到巩固，封建大一统局面出现了。秦汉文化是中国古代文化的第一个高峰，不仅对后世影响深远，也对世界文明的发展作了贡献。秦汉时期，以中国为中心的东亚文化圈日益扩展；出现了许多领先世界的科技成就；统治者加强思想控制；外来思想文化开始传入中国。例题　(2021·淄博模考)文化是一个国家、一个民族的灵魂。阅读材料，回答问题。材料一图一　　　　　 　　　图二材料二　秦汉帝国建立了“天下国家”体制，而精耕农业、儒家思想与文官组织也成为中国文明的特色。秦汉时代发展了精耕农业，也由此发展了以农舍工业为商品生产基地的全国性市场经济体系。庞大的市场网，依托于一个联系全中国的道路网，其中干道的路线，至今仍是公路，铁道及重要水运航线。秦汉时代中国文化经历了一次全盘整合，先秦思想学派，如百川汇海，终于融合为中国文化的思想模式。汉代中国的政权逐渐走向开放，七国之乱后，宗室渐渐失势，汉代中央及地方官吏由别的途径晋用，不是恩荫即是察举。汉代对四邻的关系不是划境自守，而是开放。四百年的长期安定，汉代各地之间人才、观念与物产都经过不断的流动与周转，各种资源匀散于全国各处，形成中华文化共同体的内容。——摘编自许倬云《万古江河——中国历史文化的转折与开展》根据材料一、二并结合秦汉时期的史实，围绕“中华文化共同体”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。)试答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：论题：秦汉大一统助推了文化共同体的形成。阐述：秦国统一六国，在政治上确立了专制主义中央集权制度，统一了文字和货币，通过焚书坑儒等手段统一了思想，但是并未彻底断绝中国的文化传统。儒家思想和法家思想有所沟通，而四通八达的交通线，将边疆地区的文化纳入中央统治范围，构建了文化共同体。汉代政权逐渐走向开放，通过统治思想、选官制度等政治体制的改革，使政治秩序相对稳定，汉代的儒家思想成为统治思想，并且随着选官制度，尤其是察举制以及教育体系的逐渐建立，儒家思想的影响力不断________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________返 回扩大，并且吸收各家思想，不同地区的思想逐渐融合，进一步促进了文化共同体。综上所述，秦汉大一统王朝背景下，政治、经济、思想文化等方面蓬勃发展，经过思想的整合，助推了文化共同体的形成。核心素养考法时空观念内容概述时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。从认识层面上讲，时空观念，包括两个基本观念——时序观念和空间观念。时序观念：就是要将历史事物放在历史发展的长河中进行观察和认识，观察和认识历史发展的全过程，辨明它在每一个发展阶段上有什么新特点，寻找前一过程转变为后一过程的原因。1.《宋书·百官志》记载：郡守，秦官。秦灭诸侯，随以其地为郡，置守、丞、尉各一人……汉景帝中二年，更名守曰太守，尉为都尉……汉末及三国，多以诸部都尉为郡……晋成帝成康七年，又省诸郡丞……宋太祖元嘉四年，复置。据此可知A.郡的设置最早出现于秦朝 B.汉承秦制推行郡县和封国并行C.中央集权制度在不断加强 D.古代地方行政设置具有延续性√从材料反映的“郡”作为地方行政单位在很多朝代均有设置等信息可以看出，我国古代地方行政单位的设置具有延续性，故答案为D项；郡最早在春秋战国时期出现，排除A项；材料没有涉及西汉的郡国并行制，排除B项；从材料信息看不出中央集权不断加强的趋势，排除C项。2.下表所示为中国历代封建王朝制度创新汇总(部分)。表格信息反映了A.专制主义中央集权强化的趋势 B.皇帝权威起伏跌宕的变化历程C.中央和地方的矛盾缓和的走向 D.中枢决策机构腐化变质的规律√材料反映了三省六部制、枢密院、行省制等政治制度，有利于加强皇权，同时有利于加强对地方的统治，综合来说，这些制度符合专制主义中央集权强化的趋势，故选A；材料反映的是皇帝权力在不断强化，而不是跌宕起伏，故排除B；材料不能说明中央与地方的矛盾缓和，且说法错误，故排除C；材料没有体现中枢决策机构腐化变质，故排除D。空间观念：就是要了解历史所发生的地点、区域、范围等，这涉及到历史上人类活动的场所和舞台。通过具体的空间定位，进而观察历史发展过程中的各个方面、它们之间的相互关系及其总的特点。3.右图是依据《隋书·食货志》等制作的南北朝时期各地区货币使用情况示意图。该图反映出A.长江流域经济水平总体上高于黄河流域B.河西走廊与岭南地区经济发展速度最快C.黄河流域的丝织业迅速发展D.长江流域经济发展相对稳定√长江流域经济水平总体上高于黄河流域表明我国经济重心转移到南方，而经济重心南移是在宋朝，A项与题干时间不符。河西走廊与岭南地区主要使用金银作为货币，但无法体现其经济发展速度快慢，B项排除。南北朝时期北方动荡影响手工业正常发展，C项不符合史实。南北朝时期长江流域相对稳定，有利于经济发展，故答案为D。4.元朝设置行省的基本情况如表所示(部分)。由下表信息可知，这一时期的行省A.控制了朝廷财政收入 B.拥有很大的自主权C.侧重对地方军事遏制 D.维系了元朝的统治√材料反映了元朝设置行省有着不同的目的或作用，体现了中央对地方在经济、政治和军事上的控制，以维护其统治，故选D；材料不能反映行省控制朝廷财政收入，应该是朝廷控制行省财政收入，故排除A；材料强调的是中央对行省的控制，不能体现行省拥有很大自主权，故排除B；侧重对地方军事遏制是对材料的片面解读，江浙、湖广、江西行省的设置与军事无关，故排除C。返 回