- 3.3 《大气热力环流》课件 课件 3 次下载
- 4.1《水循环》课件 课件 6 次下载
- 4.2《海水的性质和运动》课件 课件 3 次下载
- 4.3 《海洋与人类》课件 课件 3 次下载
- 5.1 《主要植被与自然环境》课件 课件 3 次下载
高中地理湘教版 (2019)必修 第一册第二节 土壤的形成优秀课件ppt
展开通过野外观察或运用土壤标本,说出土壤的主要形成因素。
1.通过野外观察或运用土壤标本,说出影响土壤形成的主要因素及其在土壤形成中的作用。(综合思维)2.通过野外观察或运用土壤标本,说出土壤剖面各土层的特点及在土壤剖面中的位置。(区域认知)
北京中山公园内保留着明代所建的社稷坛,是古代帝王祭土神、谷神的场所。坛上层铺垫着五种颜色的土:东方为青色,南方为红色,西方为白色,北方为黑色,中央为黄色。实际上,这五种不同颜色的土来自我国不同地方的五种土壤。
不同类型的土壤颜色为何有差异?影响土壤形成的因素主要有哪些?
寻乌位于赣东南边陲,地处武夷山与九连山余脉相交处,这里群山拱卫,古代交通闭塞,人烟稀少。然而,在寻乌的群山中,却隐藏着许多造型奇特的古民居。一些规模较大的古民居,还建有密布箭孔的碉楼。那么,人们为什么选择在这里定居,并修建了这些有如城堡的建筑呢?原来,在寻乌的山脉中,分布着富含硒元素的岩石,山中溪流将硒元素源源不断地运送到山间盆地,最终形成了富硒土壤。这种独特的土壤,再加上良好的气候资源,使得当地出产的农产品不仅产量较高,而且品质优良。适宜耕种的自然条件,在农耕时代吸引了一批批山外的百姓,他们纷纷迁移至此。他们耕田种地,过着丰衣足食的生活。为了家族的集聚,也为了防备旧时的匪患,这些迁入的居民,才修建了一座座防卫森严的巨型围屋。
1.想一想,吸引人们选择在寻乌的群山之中定居的原因有哪些?
2.寻乌富硒土壤是怎样形成的?议一议,影响土壤形成的因素有哪些?
富硒土壤,水热条件优越,农产品产量高品质好。
降水丰富,河流众多,流水携带山地晒元素到山间盆地,最终形成富硒土壤。因素:成土母质、气候、地形、生物等。
是指陆地表面具有一定肥力,能够生长植物的疏松表层。
土壤为植物光合作用提供并协调水分、养分、温度、空气等营养条件,是人类生存的物质基础。
最适宜植物生长的土壤的体积组成
土壤的物质基础,构成土壤的“骨骼”
土壤肥力高低的重要标志
是土壤的重要组成成分和肥力因素
土壤空隙中存在的各种空气混合物
土壤是在地球表面各种自然因素综合作用下产生的,土壤形成的自然因素主要包括成土母质、气候、生物、地形和时间等,人类活动在土壤形成过程中也起着重要作用。
在温度变化、水、大气及生物的影响下,地表或接近地表的岩石原地发生的破坏作用,称为风化作用。风化作用使岩石破碎,形成结构疏松的风化物。这些风化物逐步发育成土壤,故称风化物为成土母质。
成土母质是土壤的初始状态,在气候与生物的长期作用下,成土母质逐渐转变成可生长植物的土壤。成土母质在很大程度上决定着土壤的物理和化学性质。
发育在颗粒较粗母质上的土壤,质地较粗,含沙粒较多。
发育在颗粒较细母质上的土壤,质地较细,含粉粒较多。
发育在颗粒较细母质上的土壤,质地较细,含黏粒较多。
气候直接影响土壤的水热状况和土壤中物理、化学过程的性质与强度。
影响化学反应速率,也就是化合物的分解速率和微生物活动。
温度高分解速率快,土壤积累的有机质少,土壤肥力较低;
温度低分解速率慢,土壤积累的有机质多,土壤肥力较高。
通常情况下,温度每增加10℃,化学反应速率平均增加1-2倍。
温度从0℃增加到50℃,化合物的分解速率约增加7倍。
整体热带地区土壤肥力较低,温带地区土壤肥力较高。
主要通过降水的淋溶、侵蚀作用影响
降水多地区,淋溶作用、侵蚀作用强,土壤肥力较低。
降水适中地区,淋溶作用、侵蚀作用适中,土壤肥力较高。
主要通过风蚀、蒸发影响
生物是土壤有机质的来源,也是土壤形成过程中最活跃的因素。土壤肥力与生物作用密切关联。
生物对岩石进行化学、生物风化,促进土壤形成。
植物以枯枝落叶和残体的形式,将有机养分归还地表,植被类型直接影响土壤形成方向。
动物除以排泄物、分泌物和残体的形式为土壤提供有机质,还有动物如蚯蚓、白蚁等,通过对土体的搅动,改变土壤结构和孔隙度。微生物主要通过对有机残体的分解、转化以及腐殖质的合成,来促进成土过程。
时间作为一个重要的成土因素,反映的是土壤形成发育的历史动态过程。在适宜的气候条件下,发育的时间越长,土壤就越成熟。
积极的影响如培育出一些肥沃、高产的耕作土壤,以水稻土为代表。
不合理的人类活动可导致土壤退化,如肥力下降、水土流失、盐渍化、荒漠化、土壤污染等。
成土母质:土壤的初始状态
气候:直接影响土壤的水热状况和土壤中物理、化学过程的性质和强度
生物:土壤形成过程中最活跃的因素
地形:影响组成成分、理化性质和厚度等
时间:影响土壤的发育程度
人类活动积极和消极两方面影响土壤
1、有人认为,热带地区的土壤比温带和寒带地区的要深厚,土壤有机质含量也要丰富。这种说法有道理吗?说说你的判断理由。
2、比较黄河三角洲冲积土、青藏高原寒漠土和江南丘陵红壤,说明哪一类土壤的发育程度较好。
没有道理。土壤中物理、化学过程的性质与强度,既与温度有关,又与降水有关。高温多雨的热带雨林地带,化学与生物风化作用强,风化壳厚,因而土壤层厚度较大;但少雨干旱的热带地区,风化壳薄,发育的土壤层也较薄。另外在常年温暖湿润的气候条件下,微生物活动旺盛,全年都能分解有机质,这将降低土壤中的有机质含量。
黄河三角洲冲积土好于江南丘陵红壤和青藏高原寒漠土。黄河三角洲冲积土是黄河携带来的大量泥沙在入海口处堆积,黄河三角洲地形平坦,土层深厚、肥沃,发育程度较好。江南丘陵地区地形坡度较大,流水作用强烈,地表物质迁移速度较快,很难发育成深厚的土壤。青藏高原形成时间短,地势高,气温低,形成发育程度较差的寒漠土。
3、19世纪末,俄国科学家道库恰耶夫在进行大量调查研究的基础上,对土壤成因进行了科学解释,建立了土壤形成因素学说。该学说认为,土壤的形成取决于母质、气候、生物、地形、时间五大成土因素的综合作用。
(1)该学说认为,各成土因素之间相互影响、相互制约,对成土过程产生综合作用。结合所学知识,试举例说明。
海南岛黄壤成土过程分析:黄壤分布在海南岛中部山地,当地气温较低。又因中部山地对夏季风有较强的抬升作用,故降水较多,土壤水分充足,使土壤中的氧化铁水化而导致土壤颜色变黄,表现为淀积层中土壤颜色为黄棕色。当地木本植物居多,少部分有机物以枯枝落叶方式归于土壤表层,所以枯枝落叶层较厚。另外土壤中的蜗牛等动物也可以改善土壤结构。
(2)在教材所论述的成土因素中,道库恰耶夫没有考虑哪一个因素?结合自己所学,简述该因素对土壤形成的深刻影响。
没有考虑人类活动因素。人类活动因素对土壤的作用表现为人类在利用土壤时对土壤的影响。若合理利用,则土壤向良性方向发展;若利用不合理,则容易引起土壤退化。如在南方丘陵红壤区,植树造林可以防止水土流失,针对土壤的酸性特征,可以种植茶树等;若乱砍 滥伐,则会引起水土流失、土壤退化。
是指从地面垂直向下的土壤纵剖面,由一些形态特征各异的、大致呈水平展布的土层所构成。
土层厚、层次多或分层明显,表明土壤发育程度高。
自然土壤中,森林土壤剖面构造最为复杂。
有机层一般土壤表层的植物残体堆积层,以分解和半分解的有机质为主。主要组成为枯枝落叶层和部分分解的有机碎屑层。
土壤腐殖质累积而形成的暗色土层,呈灰黑色或黑色。
由于淋溶作用使得物质迁移和损失的土层,有机质含量低,色泽较淡。
常与淋溶层相伴存在,上层土壤淋失的物质在此沉淀、积累、质地黏重、紧实、呈棕色或红棕色。
森林土壤剖面:森林植被下发育的土壤
棕壤发育在温带落叶阔叶林下,剖面具有鲜棕色的淀积层,土层较厚,质地黏重,表层有机质含量高,自然肥力较高。
红壤发育在亚热带常绿阔叶林下,剖面呈均匀的土红色,有机质分解快、流水多,腐殖质少,质地较黏重,肥力较低。
主要分布于东部广大地区,西部山地一定高度也有分布。
草原土壤剖面:草原植被下发育的土壤
在草甸草原植被下发育,具有深厚而肥沃黑土层的土壤。黑土层较厚,有机质含量丰富,土壤肥力高。表层疏松,通气透水;底土黏重,保水保肥。
是温带大陆性气候和草原植被下发育的暗黑色土壤。剖面上部具有深厚的腐殖质层,自然肥力较高,结构良好。
主要分布在温带和热带的大陆内部,我国主要分布在小兴安岭和长白山以西、长城以北、贺兰山以东广大地区。
1.砖红壤发育在热带雨林或季雨林环境下;燥红土是在热带干热地区稀少草原环境下形成的;赤红壤又称为砖红壤性红壤,发育在南亚热带常绿阔叶林环境下,具有红壤与砖红壤的过渡性质;黄壤发育于亚热带常绿阔叶林环境下,与红壤属同一纬度带,但黄壤分布在多云雾、水分条件较好的地区。读图,完成相关任务。
(1)据图归纳海南岛土壤类型的空间分布特点。
砖红壤分布面积最大,主要分布在北部和东部;赤红壤面积仅次于砖红壤,主要分布在低山丘陵地区;黄壤主要分布在中部山地;燥红壤分布在西南部沿海地区;水稻土主要分布在降水较多,河流流量较大的东部和北部平原地区。
(2)燥红土分布在海南岛西南部的主要原因是什么?
西南部位于夏季风背风坡,夏季盛行下沉气流,致使该地具有热量高,降水少,蒸发量大,旱季长的特点。在高温干燥的特殊气候条件下,植被为稀树草原,形成燥红土。
(3)议一议,海南岛地处热带,属热带季风气候,为什么发育有亚热带的土壤?
海南岛中部地势较高,气温较低。山地对夏季风有抬升作用,多云雾天气,降水较多,发育有亚热带常绿阔叶林土壤。
2.泥岩地区的土壤遇水易形成泥浆,干燥时则迅速硬实结块,对植物根系造成极大伤害,在这种土壤中植物难以存活。在泰国泥岩地区,人们利用一种名叫培地茅的植物来改良土壤。具体做法是:第一阶段,在雨季来临之前,密集种植培地茅;第二阶段,待培地茅长成后,在种植果树之处挖除培地茅,再植入果树树苗。
(1)说出泰国的气候类型及其特征。
热带季风气候。全年高温,分旱雨两季,降水多且集中,且降水量大。
(2)在泰国泥岩地区,为什么要种植培地茅?
泥岩土质较差,因颗粒微小,遇水易形成泥浆,干燥时则迅速硬实结块。泰国为热带季风气候,旱雨季明显,降水季节变化大。培地茅根系密集发达,能够有效增加土壤的有机质含量。培地茅在雨季时能增加雨水下渗,减小地面径流,防止土壤受到冲刷侵蚀;旱季时能增加土壤水分,起到了改良土壤的作用。
3.(1)土壤处在岩石圈、水圈、大气圈和生物圈相互紧密接触地带。土壤的形成和发育 会受到其他圈层的影响。气候可以通过水热,直接影响土壤的形成与发育;也可以通过影响植 被、水源等,间接影响土壤的形成。土壤圈与大气圈在近地表进行频繁的水分、热量等的迁移 和交换,对地区气候产生直接影响。土壤圈是全球水循环的重要组成,大气降水通过土壤进入 水圈。土壤是直接在岩石圈表层的风化产物上发育形成的,这些风化物是土壤矿物养分的最初 来源。土壤覆盖于岩石上,能够减少外力对母质的破坏。土壤圈是陆地生物圈的载体,土壤支 撑绿色植物,为其供应水分、养分;而植被是土壤中有机质的重要来源,与土壤肥力密切 相关 (2)有道理。土壤的分布具有地带性的规律。希施金的风景画真实地反映了森林景观。而 通过真实的森林景观,科学家们能够判森林植物群落类型,进而推断当地的气候类型。同 时,结合绘画中的地形、水文等条件,人们能够判断当地土壤的性质,最后根据土壤与岩石圈 的关系,推断出土壤下方岩石的性质。
3.土壤既是自然地理环境的一个要素,也是反映自然地理环境的一面镜子。不同的土壤,可以反映出不同的气候、地表物质、地形、水文条件、生物乃至人类活动。从多种因素对土壤形成的作用,可以看出各自然地理要素之间是相互联系和相互影响的,共同构成一个有机整体。读图,完成相关任务。
(1)据图描述土壤形成与自然地理环境各要素之间的相互关系。
按照箭头指示方向进行描述即可
土壤处在岩石圈、水圈、大气圈和生物圈相互紧密接触地带。土壤的形成和发育会受到其他圈层的影响。气候可以通过水热,直接影响土壤的形成与发育;也可以通过影响植被、水源等,间接影响土壤的形成。土壤圈与大气圈在近地表进行频繁的水分、热量等的迁移和交换,对地区气候产生直接影响。土壤圈是全球水循环的重要组成,大气降水通过土壤进入水圈。土壤是直接在岩石圈表层的风化产物上发育形成的,这些风化物是土壤矿物养分的最初来源。土壤覆盖于岩石上,能够减少外力对母质的破坏。土壤圈是陆地生物圈的载体,土壤支撑绿色植物,为其供应水分、养分;而植被是土壤中有机质的重要来源,与土壤肥力密切相关。
(2)希施金是俄国绘画题材较为单一的艺术家,其作品以反映森林为主。希施金以一种学者的态度来研究和描绘大自然,他的绘画原则是“临摹画不应当加上想象”。有人对希施金作品的评价是:土壤学家看到他的风景画,不但可以判断土壤本身的性质,而且能够判断土壤下面岩石的性质。这种评价有道理吗?试从地理学科的角度,谈一谈你的看法,以及你会如何欣赏希施金的作品。
有道理。土壤的分布具有地带性的规律。希施金的风景画真实的反映了森林景观,而通过真实的森林景观,科学家们能够判断森林植物群落类型,进而推动当地的气候类型,同时,结合绘画中的地形、水文条件,人们能够判断当地土壤的性质,最后根据土壤与岩石圈的关系,推断出土壤地下岩石的性质。
读甲、乙两地生态系统的养分循环示意图,完成下列各题。
(1)甲地与乙地的土壤相比较( )A.甲、乙两地的土壤养分来源相同B.甲、乙两地的土壤有机质含量相同C.甲地的土壤比乙地肥沃D.甲、乙两地的土壤矿物质含量相同(2)关于乙地发展农业生产的条件分析,正确的是( )A.全年高温多雨,雨热同期B.年均温较低,土壤有机质丰富C.地表径流丰富,水源充足D.地形平坦,土层较厚
下图为小尺度范围各自然地理要素的相互作用示意图。读图,完成第3-4题。3.图中①至⑤分别代表了自然地理环境中大气、生物、地质、地形、水文要素,其中对土壤形成比较稳定的影响要素是( )A.①②B.②③ C.③④D.④⑤4.图示区域( )A.土壤肥力与生物活动密切相关B.山坡上土壤厚度一般大于河谷C.土壤的矿物养分主要来自植被D.林地土壤有机质含量一般高于草地
读土壤剖面示意图,完成第5-6题。5.关于图中各层的叙述正确的是( )A.①为腐殖质层B.②为淋溶层C.③为母质层D.④为淀积层6.关于②层的叙述正确的是( )A.以分解和半分解的有机质为主B.腐殖质积累而成,颜色较深,呈灰黑色或黑色C.矿物质淋失,颜色较浅D.质地黏重、紧实,呈棕色或红棕色
高中第二节 土壤的形成优质ppt课件: 这是一份高中第二节 土壤的形成优质ppt课件,共36页。PPT课件主要包含了学习目标,新课导入,新课探究,成土因素,成土母质,土壤质地,温度与土壤有机质,人类活动,土壤剖面,耕作土层结构等内容,欢迎下载使用。
湘教版 (2019)必修 第一册第二节 土壤的形成说课ppt课件: 这是一份湘教版 (2019)必修 第一册第二节 土壤的形成说课ppt课件,共34页。
高中湘教版 (2019)第二节 土壤的形成教学ppt课件: 这是一份高中湘教版 (2019)第二节 土壤的形成教学ppt课件,共23页。PPT课件主要包含了土壤及其物质组成,土壤形成的影响因素,质疑反思,还有哪些疑问等内容,欢迎下载使用。