小学语文人教部编版五年级下册8* 红楼春趣精品ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级下册8* 红楼春趣精品ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，《红楼梦》，作者介绍，曹雪芹，自读课文，字词学习，生字组词，我会组词，哄堂大笑等内容，欢迎下载使用。

《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一。其通行本共120回，一般认为前80回是清代作家曹雪芹所著，后40回作者为无名氏，整理者为程伟元、高鹗。有4个别名《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》和《金陵十二衩》。
曹雪芹（约1715年5月28日—约1763年2月12日），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古典名著《红楼梦》的作者。
要求：1、借助字典，读准字音，读通句子。2、标注出生字新词。3、给自然段标好序号。4、试总结文章的主要内容。
屉 嫣 讳 晦 墩 钗雯 袭 垫 豁 喇
tì yān huì huì dūn chāi
wén xí diàn huō lǎ
屉 嫣 讳
晦 墩 钗
雯 袭 垫
【窗屉子】窗户上糊冷布或钉铁纱等用的木框子。【丫鬟】婢女。【齐整】整齐。【忌讳】因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌。【晦气】不吉利；倒霉。【放晦气】旧时民俗，放风筝时故意剪短扯线，让风筝飞走，认为可以放走坏运气
【巴不得】迫切盼望。【七手八脚】形容很多人一起动手的样子。【剪子股】放风筝时，在竹竿上斜捆一根小木棍，做成剪刀形，以便挑线，称为“剪子股”【籰子】绕丝纱线等的工具。【顶线】风筝的系牵线，约长一二尺。【各式各样】许多不同的式样或方式。
【豁刺剌】象声词。【咯噔】形容皮鞋踏地或物体撞击等声音。【铰】剪。【飘飘飖飖】随风飘动摇摆。【展眼】比喻极短的时间。【睃眼】斜着眼睛看。
【荒郊野外】指远离城镇的郊外、人烟稀少的地带。【开交】结束；解决（多用于否定式）。【哄然】形容许多人同时发出声音。【忒】太。【促狭】爱捉弄人。【小器】即小气，吝啬。
精致——精巧 寂寞——孤单 逼近——贴近 七手八脚——手足无措各式各样——形形色色
精致——粗劣寂寞——喧闹逼近——离开 笑嘻嘻——凶巴巴七手八脚——从容不迫
1、读课文并思考：《红楼春趣》讲了一件什么事？ 2、课文按照什么顺序写的？ 3、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
《红楼春趣》讲了一件什么事？
课文写了宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事。
课文按照什么顺序写的？了解事情的经过、起因、结果。
按事情发展的顺序
起因：发现一个蝴蝶风筝挂在竹梢上。
经过：大家拿出各式各样的风筝放起来。
结果：风筝断线飞走，大家也都回去了。
试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
写宝玉、黛玉和众姐妹、丫头们放风筝的欢乐场面。
第二部分（第2-3段）：
看到了挂在树上的风筝，黛玉等人决定拿出风筝放晦气。
第三部分（第4-5段）：
默读课文第1自然段，说说故事的起因
　　 一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。　
“恰似窗屉子倒了一般”写出了风筝撞在竹子上发出的巨大响声。
丫鬟们出去瞧时，帘外丫鬟嚷道：“一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上了。”众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。”
丫鬟青春烂漫、充满朝气， 表现了大观园自由自在的生活气氛。
宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”
贾宝玉认出了风筝的来历，他马上就想着要归还，表现了贾宝玉的心底善良、充满爱心。
可以看出宝玉具有怎样的性格特点？
紫鹃笑道:“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成?二爷也太死心眼儿了!我不管，我且拿起来。”
可以看出紫鹃具有怎样的性格特点？
体现了紫鹃直爽、果断、心直口快的特点。
  黛玉笑道:“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”
紫鹃和探春的对话引起了黛玉放风筝的兴趣。
在古人看来，放风筝不仅仅是一种游艺活动，还可以带走病毒和晦气，所以很多人在放风筝的时候，会将自己所知道的病症都写在风筝上，待风筝借助风势飞到高空时，就剪断风筝线，让风筝随风飘走，这也表示所有的疾病、晦气远走高飞，消失得无影无踪。
丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来:也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。
从丫头们的表现中可以看出大家对放风筝的期待和兴奋的心情。
宝玉道：“也罢。再把那个大螃蟹拿来罢。” 丫头去了，同了 几个人扛了 一个美人并籰子来，说道： “袭姑娘说，昨儿把螃蟹给了 三爷了。这一个是林大娘才送来的， 放这一个罢。” 宝玉细看了 一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便命叫放起来。
可以看出宝玉是一个性格随和，待人宽厚，易与相处的人。
从对话中可以看出宝玉是一个什么样的人？
宝玉的美人风筝放起来了吗？
宝玉说丫头们不会放， 自己放了半天，只起房高，便落下来了。急的宝玉头上出汗，众人又笑。宝玉恨的掷在地下，指着风筝道：“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。
这段话用了什么描写方法？作用是？
生动形象地写出了宝玉天真活泼、率直的性格特点。
黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”
这句话说明黛玉非常的聪慧，善解人意。
那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。
写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，作者抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体。
众人仰面说道：“有趣，有趣。”
这句话在文中有什么作?
与课文题目相照应，点明中心。
本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时的自由快乐，体现了大家对大观园美好生活的热爱。