语文五年级下册第二单元语文园地完美版ppt课件

这是一份语文五年级下册第二单元语文园地完美版ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了学习目标，新知讲解，交流平台，词句段运用，请勿自误，瞑目蹲身，序齿排班，拱伏无违，喜不自胜，孙悟空等内容，欢迎下载使用。

本单元我们学习了四大名著，古典名著的语言和现在不大一样，内容理解起来有些难度。在本单元的学习中，你都积累了哪些阅读古典名著，感受古代语言和理解古典内容的方法？
一、可以联系上下文猜测语句的意思。
如读到“内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。”时，联系上下文，我能猜到这句话写的是石猴出世时的神奇现象。
二、遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨。
如读到“这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的。” 这句话中的“剪子股”、“籰子”不用详细了解，只要知道和风挣有关就行了。
三、读《草船借箭》的时候，我借助资料对周瑜、诸葛亮有了更多的了解，增加了阅读古典名著的兴趣。
四、我结合看过的电影、电视剧等，加深了对课文的理解，得到了更多阅读的乐趣。例如《西游记》、《三国演义》、《水浒传》等。
在学习本组课文时,我们还遇到了不少难以理解的词语。如“客官”、“大虫”你能说说这些词语的大致意思吗?
榜文:古代指公告、告示。客官:旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。印信:官府的印章。驿站:古代人们外出中途供人短暂停留休息的地方。大虫:指老虎。
郎中:对医生的称呼。店家:古代的店主人。客舍:对旅馆的称呼。货郎:旧时候指卖东西的人。墨客:古代指文人、读书人。
课文中的词语可以用联系上下文猜测意思的方法。 课外的词语可以运用以往的阅读经验来猜测意思，也就是说以前在某个故事中见过这个词，根据这个词在以前读过的故事中的意思，就能猜测出这个词语的大致意思。
读下面的句子，注意横线的部分，说说它们的意思的。
①但有过往客商，可于巳、午、未、三个时辰结伙成队过冈，请勿自误。 ②石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。 ③众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
①但有过往客商，可于巳、午、未、三个时辰结伙成队过冈，请勿自误。
请勿自误意思是请不要自己伤害自己。也有不要自己耽误自己的意思。
②石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。
喜不自胜意思是指高兴得自己不能控制，形容喜悦到了极点。
瞑目蹲身意思是闭上眼睛,蹲下身体的意思。
③众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
拱伏无违意思是抱拳举到头上，弯下身子。表示毫无抵抗，全部顺从。
序齿排班意思是按年龄的大小排成队列,其中序齿的意思是按年龄大小排序,排班的意思是排成队列。
通过联系前后文可猜出词语的意思;先理解某一个字的意思,再放回词中整体理解。
猜猜下面的句子描写的都是谁,并说说理由。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称，一双怪眼似明星，两耳过肩眉又硬。
身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。
王维（693或694或701年—761年） ，字摩诘，号摩诘居士。唐朝诗人、画家。著有《王右丞集》，存诗约400首。北宋苏轼评云：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
鸟鸣涧：鸟儿在山涧中鸣叫。人闲：指没有人事活动相扰。闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。桂花：此指木樨，有春花、秋花等不同品种，这里写的是春天开花的一种。春山：春日的山。亦指春日山中。
空：空寂、空空荡荡。空虚。这时形容山中寂静，无声，好像空无所有。月出：月亮升起。惊：惊动，扰乱。山鸟：山中的鸟。时鸣：偶尔（时而）啼叫。时：时而，偶尔。
人闲桂花落 ，夜静春山空。
释义：寂静的山谷中，只有春桂花在无声地飘落，宁静的夜色中春山一片空寂。
月出惊山鸟 ，时鸣春涧中。
释义：月亮升起月光照耀大地时惊动了山中栖鸟，在春天的溪涧里不时地鸣叫。
此诗描绘山间春夜中幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静幽美。全诗旨在写静，却以动景处理，这种反衬的手法极见诗人的禅心与禅趣。
鸟鸣涧 【唐】王维人闲桂花落 ，夜静春山空。 月出惊山鸟 ，时鸣春涧中。
要求：1、借助字典，读准字音，读通句子。2、标注出生字新词。3、给自然段标好序号。4、试总结文章的主要内容。
1、读课文并思考：《》讲了一件什么事？ 2、课文按照什么顺序写的？ 3、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
《》讲了一件什么事？
课文按照什么顺序写的？
试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
本节课我们了解了课文内容，并对生字进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备。
1、生字词识记。2、熟练有感情地朗读课文。
回顾一下课文，课文讲了一件什么事？
默读课文第1-7自然段，