七年级上册1 探索勾股定理学案设计
展开七年级数学导学案 第___周第___课时
课题 | 勾股定理复习 | 课 型 | 级部审核 | 主备人 | 学生姓名 |
备课组审核 | 七年级备课组 | 新授 |
|
|
|
教师寄语 | 做好自己,才能成就自己。 | ||||
学习目标 | 会用勾股定理及其逆定理解决较综合的问题 | ||||
1. 等腰三角形底边上的高为8,周长为32,则三角形的面积为( ) A.32 B.40 C.48 D.60 2. 满足下列条件的△ABC,不是直角三角形的是( ) A. B. C.∠C=∠A-∠B D.∠A∶∠B∶∠C=12∶13∶15 3.下列各命题的逆命题成立的是( ) A.全等三角形的对应角相等 B.如果两个数相等,那么它们的绝对值相等 C.两直线平行,同位角相等 D.如果两个角都是45°,那么这两个角相等 4. 三角形三边长分别为6,8,10,那么最短边上的高为( ) A.4 B.8 C.6 D.5 5. 如图:有一圆柱,它的高等于,底面直径等于(),在圆柱下底面的点有一只蚂蚁,它想吃到上底面与相对的点处的食物,需要爬行的最短路程大约( ) A.10 B.12 C.19 D.20
6. 在△ABC中,∠C=,D点在BC边上,且BD=,∠ADC=,△ABD与△ADC面积相等,则AB长为_______。 7.如图,高为4米的A树与高为1米的B树相距 4米,一只小鸟从A树树梢飞到B树树梢, 至少需飞________米。 8. 如果三角形的三边长为7、24、25,那么它的面积是_______。 9. 等腰△ABC的底边BC为16,底边上的高AD为6,则腰长AB 的长为____________。 10. 已知△ABC的三边长BC=41,AC=40,AB=9,则△ABC为__________三角形,__________是最大的角,最大角是__________° 11. 已知两条线段的长为5和12,当第三条线段的长为 时,这三条线段能组成一个直角三角形。 12. 在平静的湖面上,有一支红莲,高出水面1米,阵风吹来,红莲被吹到一边,花朵齐及水面,已知红莲移动的水平距离为2米,问这里水深是________米。 13. 如图所示,一架2.5m长的梯子AB,斜靠在一竖直的墙AC上, 这时梯足B到墙底端C的距离为0.7m,如果梯子的顶端沿墙垂直 下滑0.4m,那么梯足将外移多少米?
14. 已知,如图,四边形ABCD中,AB=6,AD=8, BC=26,CD=24,∠A=90°,求四边形ABCD的面积。
15、如图,在一棵树的10米高B处有两只猴子,其中一只爬下树走向离树20米的池塘C,而另一只爬到树顶D后直扑池塘C,结果两只猴子 经过的距离相等,则这棵树多高?
16、 小明想知道学校旗杆的高,他发现旗杆顶端的绳子垂到地面还多1米,当他把绳子的下端拉开7米后,发现下端刚好接触地面,求旗杆的高度。
| |||||
自我评价专栏 自主学习: 合作与交流: 书写: 综合: |
初中鲁教版 (五四制)1 探索勾股定理学案: 这是一份初中鲁教版 (五四制)1 探索勾股定理学案,共2页。学案主要包含了学习目标,课前预习,课中实施,当堂达标,拓展延伸等内容,欢迎下载使用。
鲁教版 (五四制)七年级上册1 探索勾股定理导学案: 这是一份鲁教版 (五四制)七年级上册1 探索勾股定理导学案,共2页。学案主要包含了学习目标,课前预习,课中实施,当堂达标,拓展延伸等内容,欢迎下载使用。
初中第三章 勾股定理1 探索勾股定理学案: 这是一份初中第三章 勾股定理1 探索勾股定理学案,共3页。学案主要包含了自主预习,合作探究,当堂反馈等内容,欢迎下载使用。