物理八年级下册第十二章 简单机械12.1 杠杆评优课课件ppt

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1.知道杠杆的特征，能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。2.能准确画出动力臂与阻力臂。（难点）3.会探究杠杆的平衡条件。（重点）
“给我一个立足点和一根足够长的硬棒，我就能撬动地球。” ——阿基米德
在力的作用下如果能绕着固定点转动的硬棒，就叫做杠杆。
钢丝钳 杆秤 瓶盖起子 道钉撬 火钳 独轮车
杠杆绕着转动的固定点，用O表示。
使杠杆转动的力，用F1表示。
从支点到动力作用线的距离，用L1表示。
阻碍杠杆转动的力，用F2表示。
从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。
2.有关杠杆的几个名词
（3）从支点作动力、阻力作用线的垂线
（2）确定动力、阻力作用线
画出图中杠杆各力的力臂
2 .杠杆是否都是直的？
1. 力臂一定在杠杆上吗？
3.若一个力作用在杠杆上，作用点不变， 作用方向改变，力臂 是否改变？
答：杠杆可以是直的，也可以是弯的
二、实验探究：杠杆的平衡条件
杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？
F1+L1=F2+L2
F1–L1=F2–L2
F1/L1=F2/L2
F1 · L1=F2 · L2
3、制定计划与设计实验
1 、 杠杆两端设置两只可调节的螺母，能起什么作用?
2、 为什么要求杠杆在水平位置平衡呢?
作用是调节杠杆，使杠杆在水平位置平衡
因为这样就能直接在杠杆上读出或量出力臂的数值。
思考：F1L1与F2L2之间有什么样的关系呢？
4.进行实验与收集证据
杠杆的平衡条件：动力 X 动力臂＝阻力 X 阻力臂
用字母表示为: F1L1=F2L2
结论：当杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一
5.分析与论证：
例 在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图所示，则：
⑴左右力臂L1:L2=______
⑵在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码，杠杆______（填“能或不能”）平衡？ _______边下降?
⑶若使杠杆再次水平平衡，可在 ____边的钩码下再挂 ___ 个钩码？
⑷若使再次平衡的杠杆两边同时去掉一个钩码，则 ___ 边将下降，
(5)利用本装置探究杠杆平衡条件时需要记录多组数据,这样做的目的是在于______________ _。
多次测量，寻找普遍规律
一根蜡烛截成长度不同的两段竖立在杠杆的两边，如图所示杠杆平衡，若同时点燃蜡烛（设燃烧速度相同），则杠杆的 ___端将翘起。
1.定义：一根硬棒，在力的作用下绕着固定点O转动.2.五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂
4.探究杠杆平衡的实验：（1）杠杆平衡是指杠杆静止或匀速转动 （2）实验前：应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡. 目的：可以方便地从杠杆上读出力臂.（3）结论：杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力× 阻力臂 公式：F1L1=F2L2
3.力臂的画法 ： （1）找支点O （2）画力的作用线（虚线） （3）画力臂（过支点作力的作用线的垂线） （4）标力臂