湖南省娄底市2020-2021学年一年级上学期期末数学试卷（有解析）

这是一份湖南省娄底市2020-2021学年一年级上学期期末数学试卷（有解析），共13页。试卷主要包含了我会填，我会选，我会算，我会做，我会解决问题等内容，欢迎下载使用。
2020-2021学年湖南省娄底市一年级（上）期末数学试卷一、我会填。（每空1分，共30分）1．图中，这个数写作 　   　，读作 　   　，它是由 　   　个十和 　   　个一组成的。2．把一个正方形对折，可以折成两个完全一样的 　   　形或 　   　形。3．（1）图中，长方形有 　   　个，正方形有 　   　个，圆形有 　   　个，三角形有 　   　个，平行四边形有 　   　个。（2）请你算一算，图中一共有 　   　个图形。4．一个两位数，个位上的数是6，十位上的数是2，这个数是 　   　。5．一个一个地数，40前面一个数是 　   　；五个五个地数，65后面一个数是 　   　。6．在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。65角　   　6元5角39+4　   　4473﹣8　   　50+153元4角　   　3角4分63﹣7　   　6035﹣2　   　35﹣207．有27个苹果，8个装一袋，可以装满 　   　袋，还剩 　   　个。8．最大的两位数是　   　，最小的三位数是　   　，它们相差　   　．9．按规律填一填，画一画。（1）（2）△〇△〇〇△〇〇〇△〇〇〇　   　　   　〇〇〇〇〇二、我会选。（每小题2分，共10分。请把代表正确答案的字母填入题后的括号内。）10．硬币的上下两个面是（　　）A．长方形 B．正方形 C．圆形11．合唱组有40人，美术组可能有多少人？（　　）A．10人 B．38人 C．43人12．小东有5元5角钱，买笔花了4元，还剩（　　）A．5角 B．1元 C．1元5角13．从10到60，个位上是5的数一共有（　　）个A．5 B．6 C．714．我不是最大的两位数，我比97大，我是几？（　　）A．96 B．99 C．98三、我会算。（21分）15．口算。12﹣5＝20﹣0＝6+20＝20+45＝63﹣20＝24+6＝2+48＝40+20＝100﹣90＝50﹣2＝24+9＝62﹣8＝5+46﹣6＝13﹣（4+5）＝80﹣（50﹣20）＝16．看图列式计算。（1）　   　〇　   　＝　   　（元）（2）　   　〇　   　＝　   　（个）四、我会做。（共11分）17．用哪个物体一定可以画出左边的图形？请把它圈起来。18．分类整理下面的图形。（1）按不同的形状分一分，填写如表。 三角形正方形圆个数　   　　   　　   　（2）如果分成两组，可以怎样分？ 　   　　   　个数　   　　   　五、我会解决问题。（第19、20、21、22小题各5分，第23小题8分，共28分）19．划走了几只船？20．小红和小明一共摘了几个草莓？　   　〇　   　＝　   　（个）21．兔妈妈拔了40个萝卜，现在还剩下多少个萝卜？22．一年级三个班参加拔河比赛，每班参加8个人。一年级参加拔河比赛的一共多少人？　   　〇　   　〇　   　＝　   　（人）23．星期天，小青和妈妈到超市购物。（1）一件上衣比一把尺子贵多少元？（2）如果小青买了一辆玩具车和一个娃娃，她付给售货员50元，应找回多少钱？附加题：（思维拓展题）（10分，不计入总分）24．小猴有21根香蕉，小象有9根香蕉，小猴给小象 　   　根香蕉，他俩的香蕉就一样多了。
参考答案与试题解析1．图中，这个数写作 　73　，读作 　七十三　，它是由 　7　个十和 　3　个一组成的。【分析】根据100以内数的认识即可解答。【解答】解：这个数写作73，读作七十三，它是由7个十和3个一组成的。故答案为：73；七十三；7；3。【点评】本题主要考查100以内数的认识。2．把一个正方形对折，可以折成两个完全一样的 　长方　形或 　三角　形。【分析】把一张正方形纸沿对角线对折，得到两个直角边等于正方形边长，斜边等于正方形对角线的等腰直角三角形；沿对边中点的连线对折，得到两个长为正方形边长，宽为正方形边长一半的长方形。【解答】解：如图：把一个正方形对折，可以折成两个完全一样的长方形或三角形。故答案为：长方、三角。【点评】关键明白什么叫对折。找一张正方形折一折，不难看出，能折成两个完全相同的什么图形。3．（1）图中，长方形有 　4　个，正方形有 　3　个，圆形有 　4　个，三角形有 　2　个，平行四边形有 　3　个。（2）请你算一算，图中一共有 　16　个图形。【分析】长方形和正方形都有四条边，四个角都是直角，正方形四条边相等；圆形是一条曲线围成的；三角形是由三条边、三个角组成；平行四边形的对边平行且相等，据此解答。【解答】解：（1）图中，长方形有4个，正方形有3个，圆形有4个，三角形有2个，平行四边形有3个。（2）4+3+4+2+3＝7+4+2+3＝11+2+3＝13+3＝16（个）答：图中一共有16个图形。故答案为：4，3，4，2，3；16。【点评】本题考查了认识长方形、正方形、圆形及三角形，关键是掌握每种图形的特征。4．一个两位数，个位上的数是6，十位上的数是2，这个数是 　26　。【分析】个位上是6，表示6个一；十位上是2，表示2个十，即20；求这个两位数，用“20+6”解答即可。【解答】解：20+6＝26故答案为：26。【点评】此题考查了数位的顺序，应熟练掌握并灵活运用。5．一个一个地数，40前面一个数是 　39　；五个五个地数，65后面一个数是 　70　。【分析】一个一个地数，求40前面的一个数就用40﹣1解答；五个五个地数，65后面的一个数就是求比65多5的数，就是70。【解答】解：40﹣1＝3965+5＝70故答案为：39，70。【点评】本题考查了数数的方法。6．在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。65角　＝　6元5角39+4　＜　4473﹣8　＝　50+153元4角　＞　3角4分63﹣7　＜　6035﹣2　＞　35﹣20【分析】根据1元＝10角，1角＝10分，单位不同的先化成相同的单位，然后比较大小； 比较两个算式的大小，分别计算出结果，然后比较大小。【解答】解：65角＝6元5角； 因为39+4＝43，43＜44，所以39+4＜44； 因为73﹣8＝65，50+15＝65，所以73﹣8＝50+15； 3元4角＞3角4分； 因为63﹣7＝56，56＜60，所以63﹣7＜60； 因为35﹣2＝33，35﹣20＝15，33＞15，所以35﹣2＞35﹣20。 故答案为：＝；＜；＝；＞；＜；＞。【点评】这道题解题的关键是会正确的进行运算和比较大小。7．有27个苹果，8个装一袋，可以装满 　3　袋，还剩 　3　个。【分析】27个苹果里有几个8个，就可以装几装，求27里面有几个8，用除法计算；据此解答即可。【解答】解：27÷8＝3（袋）……3（个）答：可以装满3袋，还剩3个。故答案为：3；3。【点评】本题属于包含除法应用题，求一个数里面包含有几个另一个数，用一个数除以另一个数。8．最大的两位数是　99　，最小的三位数是　100　，它们相差　1　．【分析】最小的三位数是100，最大的两位数是99，它们的差用（100﹣99）计算．【解答】解：最大的两位数是 99，最小的三位数是 100，它们相差100﹣99＝1；故答案为：99，100，1．【点评】解答本题关键是找出最小的三位数和最大的两位数．9．按规律填一填，画一画。（1）（2）△〇△〇〇△〇〇〇△〇〇〇　〇　　△　〇〇〇〇〇【分析】（1）根据题意，下面两个数的和就是上面的数，据此解答即可。（2）根据题意，是按照1△1〇1△2〇1△3〇1△4〇1△5〇……的规律排列的，据此解答即可。【解答】解：（1）解答如下：（2）△〇△〇〇△〇〇〇△〇〇〇〇△〇〇〇〇〇故答案为：〇，△。【点评】本题考查了事物排列规律知识，结合题意分析解答即可。10．硬币的上下两个面是（　　）A．长方形 B．正方形 C．圆形【分析】硬币是一个圆柱，圆柱就是由两个大小相同的圆和一个侧面组成的，它的底面是完全相同的两个圆，据此解答。【解答】解：硬币的上下两个面是大小相等的圆形。故选：C。【点评】本题考查了圆柱的特征。11．合唱组有40人，美术组可能有多少人？（　　）A．10人 B．38人 C．43人【分析】比40少一些的数，是指比40小，且相差不大，选项中38符合，由此解答即可．【解答】解：合唱组有40人，美术组的人数比合唱组的少一些，美术组可能有38人；故选：B．【点评】解决本题关键是理解“多得多”、“多一些”、“少一些”的含义．12．小东有5元5角钱，买笔花了4元，还剩（　　）A．5角 B．1元 C．1元5角【分析】根据减法的意义，用小东有的钱减去买笔花的钱，即可得出还剩多少元。【解答】解：5元5角﹣4元＝1元5角所以，小东还剩1元5角。故选：C。【点评】本题考查学生对人民币简单计算的掌握和运用。13．从10到60，个位上是5的数一共有（　　）个A．5 B．6 C．7【分析】从10到60的所有数中，从15起，10个10个地数，依次写出即可。【解答】解：个位上是5的数（从10到60）有：15，25，35，45，55；共5个。故选：A。【点评】本题是考查整数的认识，属于基础知识，要注意掌握。14．我不是最大的两位数，我比97大，我是几？（　　）A．96 B．99 C．98【分析】根据100以内整数的认识及比较大小即可解答。【解答】解：我不是最大的两位数，我比97大，我是98。故选：C。【点评】本题主要考查100以内整数的比较大小。15．口算。12﹣5＝20﹣0＝6+20＝20+45＝63﹣20＝24+6＝2+48＝40+20＝100﹣90＝50﹣2＝24+9＝62﹣8＝5+46﹣6＝13﹣（4+5）＝80﹣（50﹣20）＝【分析】根据整数加减法的计算方法进行解答即可。【解答】解：12﹣5＝720﹣0＝206+20＝2620+45＝6563﹣20＝4324+6＝302+48＝5040+20＝60100﹣90＝1050﹣2＝4824+9＝3362﹣8＝545+46﹣6＝4513﹣（4+5）＝480﹣（50﹣20）＝50【点评】此题考查了整数加减法的口算能力，注意认真计算即可。16．看图列式计算。（1）　15　〇　8　＝　7　（元）（2）　30　〇　7　＝　37　（个）【分析】（1）如图，两个物品一共15元，减去8元，即可计算出水杯的钱数。（2）如图，筐里有30个梨，外面有7个，求一共有多少个，用加法计算。【解答】解：（1）15﹣8＝7（元）（2）30+7＝37（个）故答案为：15，﹣，8，7；30，+，7，37。【点评】本题解题关键是根据加、减法的意义，列式计算，熟练掌握百以内加减法的计算方法。17．用哪个物体一定可以画出左边的图形？请把它圈起来。【分析】（1）正方体是四四方方的，有6个平平的面，每个面的大小都一样，每个面都是正方形，所以右边的正方体可以画出左边的正方形；（2）长方体有6个平平的面，面有大有小，一般6个面都是长方形，所以右边的长方体可以画出左边的长方形；（3）圆柱是直直的，上下一样粗，上下面是圆圆的，所以右边的圆柱可以画出左边的圆；（4）三棱柱有5个平平的面，其中有两个三角形的面，3个长方形的面，所以右边的三棱柱可以画出左边的三角形。【解答】解：如图：【点评】此题考查的目的是理解掌握长方体、正方体、圆柱、三棱柱的特征及应用。18．分类整理下面的图形。（1）按不同的形状分一分，填写如表。 三角形正方形圆个数　3　　3　　5　（2）如果分成两组，可以怎样分？ 　黑色　　白色　个数　4　　7　【分析】（1）根据三角形、正方形以及圆的特征将图形分类，并数出数量即可；（2）除了形状的不同，图中的图形颜色也不同，所以可以根据颜色进行分类。【解答】解：（1）三角形有3个，正方形有3个，圆有5个。 三角形正方形圆个数335（2）除了形状的不同，图中的图形颜色也不同，         黑色              白色      个数        4              7      故答案为：3，3，5；黑色，白色，4，7。【点评】本题主要考查了物体的分类，需要学生熟练掌握不同图形的特征以及分类的方法。19．划走了几只船？【分析】用船的总数﹣剩下的数量＝划走的数量。【解答】解：16﹣8＝8（只）答：划走了8只船。【点评】已知总数和其中一部分求另一部分，用减法计算。20．小红和小明一共摘了几个草莓？　10　〇　29　＝　39　（个）【分析】如图，小红摘了10个草莓，小明摘了29个草莓，把两人摘的草莓个数相加即可。【解答】解：10+29＝39（个）答：一共摘了29个。故答案为：10；+；29；39。【点评】本题解题关键是根据加法的意义列式计算，熟练掌握100以内加减法的计算方法。21．兔妈妈拔了40个萝卜，现在还剩下多少个萝卜？【分析】根据减法的意义，求现在还剩下几个萝卜，用总个数减去两只兔子吃的个数即可。【解答】解：40﹣20﹣10＝20﹣10＝10（个）答：现在还剩下10个萝卜。【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答。22．一年级三个班参加拔河比赛，每班参加8个人。一年级参加拔河比赛的一共多少人？　8　〇　8　〇　8　＝　24　（人）【分析】求一年级参加拔河比赛的一共多少人，就是求3个8的和，据此列加法算式解答。【解答】解：8+8+8＝16+8＝24（人）答：一年级参加拔河比赛的一共24人。故答案为：8，8，8，24。【点评】本题考查了利用一位数加一位数及一位数加两位数解决问题，需准确理解题意。23．星期天，小青和妈妈到超市购物。（1）一件上衣比一把尺子贵多少元？（2）如果小青买了一辆玩具车和一个娃娃，她付给售货员50元，应找回多少钱？【分析】（1）求一件上衣比一把尺子贵多少元？就是求62元比3元多多少元。（2）用50元减去买一辆玩具车和一个娃娃的总钱数就是应该找回的钱数。【解答】解：（1）62﹣3＝59（元）答：一件上衣比一把尺子贵59元。（2）40+8＝48（元）50﹣48＝2（元）答：应找回2元。【点评】本题考查了利用整数的加减解决问题，要准确分析题目中的数量关系。24．小猴有21根香蕉，小象有9根香蕉，小猴给小象 　6　根香蕉，他俩的香蕉就一样多了。【分析】用小猴有香蕉的根数减去小象有香蕉的根数，求出小猴比小象多的香蕉根数，再分成两份一样多的即为所求。【解答】解：21﹣9＝12（根）12＝6+6答：小猴给小象6根香蕉，他俩的香蕉就一样多了。故答案为：6。【点评】考查了100以内加减法，先求出小猴比小象多的香蕉根数是解答本题的关键。