2017-2018学年江苏省扬州市高二下学期期末考试语文试题（pdf版）

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1．D（A.zhàn/jiàn，yǔn，zēng，kǎn/jiàn；B.yǎn/ qiān，nè/ nà，gū，qiǎng；C.jù/jū，jí/yī，dì，káng/ gāng；D.shǔn/dùn，yǎn/yà，ài/yì,qiàn/xiān）
2．A（触及：接触到；触动；涉及；以感情深深影响。触发：因触动而激发起某种反应。蕴含：包含在内。蕴藏：蓄积深藏未露。潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。耳濡目染：形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。）
3．D（①当：担任；②归：旧指女子出嫁；⑤陵迟：指志气衰微）
4．C（C项借代，其它为比喻。）
5．B（A项“有霜”“月寒”与画面表现的春天之景不合；C项“马蹄疾”与马之状态不合，“长安花”与景色不合；D项“马去疾如鸟”与马之状态不合）
6．（1）人生而自由（关键词“人”和“自由”）（2）女娲炼石补天
7．如：鲁侍萍与周朴园三十年后的巧遇；周朴园同鲁大海嫡亲父子的巧遇；周萍与鲁大海同胞兄弟的巧遇；周萍与四凤这对恋人是同母异父的兄妹；故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨夜。（答出3点即可，每点1分，其他答案言之成理亦可）
8. D（具：都）
9. A（成童之年）
10.（1）（4分）几位大人因为编写明史的需要，邀请他到京城，在京城游学的士人，争着向他询问古代礼仪和法律。（每句1分）
（2）信中情意诚挚恳切，好像是抱怨我没能遵从您的意见行事，反而听信了世俗之人的话。（“意气勤勤恳恳”“望”“相师”“流俗人”各1分）
11.以实录为本，语言有文采，取材广博，记述简约。（每点1分，意思对即可）
12．（1）视觉（“海气夜迷灯火市”）、听觉（“管弦”）、触觉（“凉”）相结合，虚实结合（“江风”为实，“入管弦秋”为虚），景中含情（寓情于景）（“迷”“凉”含人物内心凄迷悲凉之意）（答出2点即可，手法和分析各1分）。
（2）年华逝去之愁，羁旅漂泊之愁，前途迷茫之愁，思乡念远之愁，盼归不得之愁。（答出4点即可，每点1分）
13.（1）覆杯水于坳堂之上（2）辩乎荣辱之境（3）齐彭殇为妄作（4）酌贪泉而觉爽（5）四围山色中（6）云横秦岭家何在（7）平林新月人归后（8）零落成泥碾作尘
14.做事认真，画技高超，为人率性，品行高洁。（每点1分）
15.（1）完成画作的兴奋，遇到知音的欣慰。（2分）
（2）对高个子纠缠的不满，对其背后官人的讽刺。（2分）
16.表现马海舟绘画特点：以鹰画显示马海舟绘画多受古时民间工艺影响，以梅兰竹菊四季图表现马海舟笔法高古简洁。（3分）丰富马海舟人物形象：鹰图和梅兰竹菊四季图慷慨地送给朋友，给当官的只给一小幅画。（3分）
17.“天马”这幅画体现了马海舟高超的绘画技艺；“天马”象征着马海舟特立独行的个性；表现作者对马海舟的赞美；表达作者对知识分子独立精神人格的呼唤。（答出3点即可，每点2分）
18．侥幸心理；从众心理；人情作祟；代价较小。（每点1分）
19．首先指出事件的深层次原因，然后指出这种做法的结果，最后提出处理此类问题的方法。（每点2分）
20．全社会强调规则意识，规则大于人情；对每个人来说，要遵守规则；有关部门对违反规则的人和行为要严惩。（每点2分）
参考译文：
季野先生，姓万，名斯同，是浙江四明人。季野年少时特异聪敏，自十五岁起就不曾写作八股文，所以他的学问渊博通达，并且特别熟悉明朝的历史。
季野先生年近六十岁时，几位大人因为编写明史的需要，邀请他到京城，在京城游学的士人争着向他询问古代礼仪和法律，每个月聚会两三次，抄录从季野先生那里听到的内容，一起研习。只有我没参加，但是季野先生偏偏屈尊和我交往，常说：“你对古文的确有体会了。但希望你不要沉溺其中！唐、宋号称文章大家的有八个：他们对于道粗略知晓的，只有韩愈一个人罢了；其他人只是供给求学的人喜爱、玩赏罢了，对于社会并不是真有好处。”我停止学习古文来探求经义就是从这个时候开始的。
丙子年秋天，我将要回到南方去，季野先生邀请我到他的寓所随意小住，说：“我年少时在某家私塾读书，他家有各个朝代的实录，我默默地记诵，不敢有一言一事的遗漏。后来，我长期游历四方，向世代仕宦之家的老人求取散佚的书，考证询问过去的事情，广泛涉及地方志、县志、杂家志传之类的文章，没有不找来并反复比较检验的，主要以实录为根本。凡是实录中难以详述的，我用别的书佐证它；别的书失真浮夸的地方，我用从实录中得到的材料来判定它。前人对《宋史》已经不满它的繁琐芜杂，但我所记述的将比它还要增加一倍，我并不是不知道简约的可贵，而是担心后人力求广博而不知应该有所裁减，所以我先替他们走个极端。让他们知道我所写的还有可以删减之处，而我没写的都必定不是真实的事迹与言语，因而是不可增加的。”
他于是指着四面墙壁书架上的书说：“这是我四十年收集的书，一年后我的书写成了，会一并交给你。”又说：“以前司马迁、班固既才能杰出，又继承父辈学问，所以叙事真实且语言有文采。此后一人编写的史书，虽然才学比不上司马迁、班固，但还不至于像官修的史书那样杂乱。官修的史书，仓促由众人完成，没有空闲选择那些适宜的材料和熟习的事迹，这如同招来路人与他谋划家中的事情罢了。我希望你做这件事，不只是吝惜自己的心力，我是担心众人分工操作、互相割裂，会使一代治乱贤奸的事迹隐晦不明。你如果没有能力，那么以后就替我另外选择有能力的人，把这件事托付给他。”
季野先生从立志求学，就把编写明史作为己任。等到我回到家乡过了一年，而季野先生竟然客死他乡，没有子弟在他身旁，他的史稿和书籍就不知归属了。戊戌年夏六月，我卧病于边塞，追想先生以前所说的话，才写下这篇墓表来记述他，距离他去世大概二十一年了。他去世时，他的家人不曾向我报丧，我每每想到他的家里吊祭慰问却没能实现，所以对于他的平生行迹不知从何写起，因而唯独写他所阐明的修史的法则。他的书都存放在华亭王氏家，淮阴刘永祯抄录超过一半但未抄全。以后写作的人可以把它用作典范。
附加卷参考答案
22．究 之 徒 有 其 貌/ 古 人 精 神 所 在/ 正 未 尝 窥 测 及 之/ 然 风 雅 道 丧/ 犹 未 极 也
23．陆游，放翁
24．学诗要学习古人的精神；取材不能刻意追求博奥奇古；改变写作风气刻不容缓。（每点2分，两点即可）
参考译文：康熙己卯、庚辰年以后，当时的写诗者，古诗多学韩愈、苏轼，近体多学西昆体，学风空疏的人就学陆游，熏陶渐染，三十年风气不变。探究它们徒有其表，古人的精神所在，从没有领悟并企及。然而文学之道沦丧，还没有到达极点。现在有写诗的人，认为《六经》《史》《汉》都是糟粕陈言，鄙视唐代名家的作品，认为陈辞滥调。他们另取他人，写成语句，选取世间不流传的宋元小说等书籍，视其为珍宝，采用其事例，拾取其妙词，迁移而来，勉强使用，写成的诗大多难以理解。让他们为自己的诗注疏，那么每句诗注解成文字，没有一个文意贯通。他们竟然自得地认为自己广博精奥奇特古朴，这真是学诗之路上的魔王，很难救治。只希望天地间多一些明白之人，不要被他们迷惑，使其流毒不广泛传播，这才是万幸。
25.BC（B常四爷是被宋恩子、吴祥子抓起来坐牢的；C“华老栓”不属于帮闲群体，属于受苦受难兼无知的百姓）
26．（1）这匹马叫的卢，（1分）“救主”指的卢马曾在刘备被蔡瑁设计谋害追杀时，飞跃檀溪救了他一命。（2分）“终将妨主”指在出兵入蜀之际，庞统乘着刘备赠送的的卢马过“落凤坡”，死于乱箭之下。（2分）
（2）晴雯。（2分）例：撕扇子作千金一笑，为宝玉病补雀金裘，冲撞抄检大观园的主子及其奴才，抱屈夭风流等。（答出3点即可，每点1分，其他答案言之成理亦可）
27．各种题材、文体、风格竞相怒放；叙事范式欧化；语言欧化。（每点1分）
28．以小见大；意韵含蓄；语言精练。（每点2分）
29．注重个人文学风格，努力在文体和语言上与别人拉开距离；善于从别种文体上汲取营养，用唐人写绝句的方法写作；能够继承与发扬汉语言文学的传统，表现汉语的神韵。（每点2分）