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    初中6.3 实数精品课时作业

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    这是一份初中6.3 实数精品课时作业,文件包含答案docx、原卷docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共15页, 欢迎下载使用。

    选择题:(共30分)
    1.下列语句:①无限小数不能转化为分数;②无理数分为正无理数、零、负无理数;③有限小数是有理数;④无限小数是无理数正确的有( )
    A.0个B.1个C.2个D.3个
    2.下列各数中:,,,-π,,-0.1010010001,无理数有( )
    A.2 个B.3 个C.4 个D.5 个·世纪*教育网
    3.下列说法正确的是( )
    A.0.13是无理数B.是无限小数,是无理数
    C.是分数 D.(小数部分由连续的奇数组成)是无理数
    4.面积为4的长方形中,长是宽的2倍,则宽为( )
    A.整数B.分数C.有理数D.无理数
    5.下列说法中,正确的有( )
    ①无限小数是无理数; ②无理数是无限小数;
    ③两个无理数的和是无理数; ④实数如果,那么;
    ⑤所有的有理数都可以用数轴上的点来表示,反过来,数轴上的所有点都表示有理数;
    A.②④B.①②⑤C.②D.②③
    6.实数在数轴上的点的位置如图所示,则下列不等关系正确的是( )
    A.a+b>0B.a-b<0C.<0D.>
    7.如图,若数轴上的点A,B分别与实数﹣1,1对应,用圆规在数轴上画点C,则与点C对应的实数是( )
    A.2B.3C.4D.5
    8.实数a在数轴上的对应点的位置如图所示,那么下列结论正确的是( )
    A.|a|>1B.−a<1C.a+1>0D.1a<−1
    9.如图,数轴上两点A,B所对应的实数分别为a,b,则a+b的结果可能是( )
    A.-1B.0C.2D.23
    10.如图, 面积为5的正方形 ABCD 的顶点 A 在数轴上, 且表示的数为1 , 若点 E 在数轴上, (点 E 在点 A 的右侧) 且 AB=AE , 则 E 点所表示的数为( )
    A.5B.1+5C.2+52D.5+2
    填空题(共24分)
    11.(π−2)0+(12)−2= .
    12.写出一个比11大且比4小的无理数 .
    13.估计22的值在两个连续整数a和b之间,则a+b= .
    14.如图,在数轴上,点A到点C的距离与点B到点A的距离相等,A,B两点所对就的实数分别是-和1,则点C对应的实数是 .
    .已知10+的整数部分是x,小数部分是y,求x-y的相反数 .
    16.对于实数a,b,定义新运算“⊗”:a⊗b=a2-ab,如4⊗2=42-4×2=8.若x⊗4=-4,则实数x的值是 .
    三 解答题(共66分)
    17.(6分)按要求分别写出一个大于9且小于10的无理数:
    (1)用一个平方根表示: ;
    (2)用一个立方根表示: ;
    (3)用含π的式子表示: ;
    (4)用构造的方法表示: .
    18.(8分).把下列各数分别填入相应的集合中
    0,﹣,,3.1415926,﹣,2π,﹣1,0.13030030003…,0.1,
    (1)整数集合:{ …}
    (2)分数集合:{ …}
    (3)有理数集合:{ …}
    (4)无理数集合:{ …}
    19.(8分)一个正数x的两个不同的平方根分别是2a﹣1和﹣a+2.
    (1)求a和x的值;
    (2)化简:2|a+|﹣|3a+x|.
    20.(10分)有理数a和b对应点在数轴上如图所示:
    (1)大小比较:a,-a,b,-b,用“<”连接;
    (2)化简:|a+b|-|a-b|-2|b-1|.
    21.(10分).已知3a+1的立方根是-2,2b-1的算术平方根是3,c是的整数部分.
    (1)求a,b,c的值;
    (2)求2a-b+c的平方根.
    (12分)
    (1)已知2a-1的平方根是3,3a+b-9的立方根是2,c是的整数部分,求a+2b+c的算术平方根.
    23.(12分)分类讨论是一种非常重要的数学方法,如果一道题提供的已知条件中包含几种情况,我们可以分情况讨论来求解.例如:若|x|=2,|y|=3求x+y的值.
    情况①若x=2,y=3时,x+y=5
    情况‚②若x=2,y=﹣3时,x+y=﹣1
    情况③若x=﹣2,y=3时,x+y=1
    情况④若x=﹣2,y=﹣3时,x+y=﹣5
    所以,x+y的值为1,﹣1,5,﹣5.
    几何的学习过程中也有类似的情况:
    问题(1):已知点A,B,C在一条直线上,若AB=8,BC=3,则AC长为多少?
    通过分析我们发现,满足题意的情况有两种
    情况①当点C在点B的右侧时,如图1,此时,AC= 11
    情况②当点C在点B的左侧时,如图2,此时,AC= 5
    通过以上问题,我们发现,借助画图可以帮助我们更好的进行分类.
    问题(2):如图3,数轴上点A和点B表示的数分别是﹣1和2,点C是数轴上一点,且BC=2AB,则点C表示的数是多少?
    仿照问题1,画出图形,结合图形写出分类方法和结果.
    问题(3):点O是直线AB上一点,以O为端点作射线OC、OD,使∠AOC=60°,OC⊥OD,求∠BOD的度数.画出图形,直接写出结果.
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