电子工业版 (安徽)四年级上册第4课 轻松自如找游戏教案

情境创设

导入新课

1、同学们，你们还记得我们以前玩的“吃苹果”游戏吗？老师忘记把它放到哪儿了，你们能想想办法吗？

2、有的同学说可以打开文件夹一个个地找，有的同学说可以在教学光盘上找。老师觉得这样太麻烦了，也许一节课也找不到。现在，请同学们闭上眼睛，老师来变个魔法，几秒钟就让它出来。

3、怎么样，老师没骗你们吧。今天，就让我们一起来学习第4课《轻松自如找游戏》。

板书课题

学生思考、发言。

通过提问的方式，让学生思考怎样找到文件，导入新课。

老师通过变魔法的方式，激发学生的好奇心和探索欲。

研读课本

探索新知

1、老师刚刚使用的魔法就是利用Windows搜索功能，快速查找所需要的文件。

指导学生自学搜索文件这部分内容。

2、下面，我来请一位同学来当小老师，上台演示搜索文件。

3、学生演示，教师讲解，搜索到以后，我们就可以直接双击打开游戏了。

4、试一试，用“苹果”作为关键词重新输入，结果有什么不同？

5、你有没有好的办法能精确搜索文件？

6、学生演示，教师指导。

1、研读课本，自主学习。

2、学生搜索文件。

3、学生换关键词进行搜索。

4、学生总结发言。

5、学生精确搜索文件。

通过指导学生研读课本，自主操作，让学生找到解决问题的方法。

通过老师引导，让学生掌握精确搜索文件的方法，同时培养了学生的探索能力。

合作交流

尝试操作

1、对于我们经常用的文件，有没有更好地方法能快速打开或访问呢？

2、教师指导学生自学创建桌面快捷方式。

3、小组合作，建立快捷方式。

4、小组成员上台演示汇报。

5、比较一下，快捷方式文件图标与原文件图标有什么不同？

6、能不能将快捷方式直接创建到桌面，方便我们打开呢？

指导学生创建桌面快捷方式。

7、除了上面的方法，还可以将快捷方式移入开始菜单，教师演示操作步骤。

1、学生自主研读课本，小组合作探究建立快捷方式。

2、学生上台汇报。

3、学生发言。

4、创建桌面快捷方式。

5、学生练习移入开始菜单。

通过小组合作和上台汇报的方式，培养学生的协作能力和语言表达能力。

老师启发学生用多种方法创建快捷方式。

闯关练习

创新提高

比一比，看谁先完成。

1、完成“做一做”第1题。

2、完成“做一做”第2题。

3、自学知识库内容保持桌面整洁和调整任务栏。

1、练习搜索文件。

2、练习创建快捷方式。

3、练习保持桌面整洁的方法。

巩固所学知识。

设置分层练习，让提前做完的学生继续做第3题和自学知识库内容。

培养学生自主学习、阅读材料的能力。

归纳总结

同学们，这节课你们学会轻松找游戏了吗？

1、让学生说说本节课的收获。

2、完成“评一评”。

总结本节课所学习的内容。

自我评价。

帮助学生理清本节课所学内容。