信息技术电子工业版 (安徽)第2单元 我当快乐小编辑第9课 完善安全宣传单教案

德育教育

引导课题

1、教师：同学们，我们经常使用网络，它给我们的学习带来了帮助，也给我们带来了欢乐。但是你们有没有想过，它有没有危害？

2、教师：引导学生讨论网络安全。

3、教师：打开案例，我们一起读一读“网络安全宣传单”。

4、教师：但是，这份“网络安全宣传单”还有一些小问题，这节课，我们一起来完善它。

1、思考网络安全。

2、结合自己的经历和思考，说说网络上存在哪些安全隐患。

3、阅读“网络安全宣传单”。

通过思考、讨论，让学生认识网络的两面性，教育学生注意网络安全。

修改文字

查找替换

1、教师：同学们，文章中“内容”一词表述不是很准确，如果换成“信息”就比较准确了，那么多个地方需要修改，可有快速更改的方法？

2、教师：今天我们来学习一种批量修改相同内容的方法“查找”和“替换”。

3、教师演示查找“内容”替换为“信息”。

4、学生尝试操作。

5、让学生演示操作。

1、思考快速修改相同内容的方法。

2、观看教师演示。

3、尝试批量修改“内容”为“信息”。

4、学生演示操作。

通过观察教师演示操作，掌握批量修改文章相同内容的方法。强调教师在课堂教学中的主导作用。

格式刷工具

巧刷格式

1、教师：案例中，部分段落的格式存在问题，如何快速设置呢？

2、查看课本，自主探究快速设置格式的方法。

3、教师巡视指导。

4、检查学生自学情况。

5、总结格式刷的作用。

1、学生思考如何快速设置格式。

2、研读课本，查找解决问题的办法。

3、学生根据课本内容，尝试操作。

4、汇报自学效果。

通过查看书本，寻找解决问题的方法，指导学生通过自主探究解决问题，提高学生解决问题的能力。

添加页码

完善作品

1、教师：作品已经完成得差不多了，最后还需要设置页码，方便阅读。

2、引导学生查看课本，并自主尝试操作。

3、请学生演示练习结果。

1、查看课本，尝试设置页码。

2、演示操作。

让学生演示操作，提高学生的动手能力。

巩固练习

评评收获

1、完成课本练习内容。

2、说说本节课的学习感受。

1、完成课后的练习内容并保存。

2、谈谈自己本节课的收获。

通过学生说说学习感受，帮助学生梳理知识，总结归纳。