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    电子工业版(安徽)五下 第5课 制作铃声先录音 教案

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    电子工业版 (安徽)五年级下册第2单元 课外活动真精彩第5课 制作铃声先录音教案

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    这是一份电子工业版 (安徽)五年级下册第2单元 课外活动真精彩第5课 制作铃声先录音教案,共3页。


    教学单元
    第二单元
    总共1课时
    课 题
    制作铃声先录音
    第1课时
    学情简析
    五年级学生已经可以熟练操作电脑了,他们对于声音和视频也很熟悉,三年级时就
    知道如何播放声音和视频文件。有的学生用手机录制过声音,但是在电脑中录音基本没尝试过。所以,让他们创作有个性的铃声,积极性会很高,兴趣会很浓。
    教学目标
    1.知识与技能
    (1)了解录音设备一耳机和麦克风
    (2)认识“ Windws录音机”软件
    (3)学会设置声音属性,掌握录制声音的方法
    2.过程与方法
    通过录制铃声,掌握使用“ Windws录音机”软件录音的方法。
    3.情感、态度和价值观
    通过录制个性铃声,创作个性语音脚本,培养学生的创新意识。
    教学重点
    (1)认识“ Windws录音机”软件。
    (2)学会设置声音属性,掌握录制声音的方法。
    教学难点
    学会设置声音属性,掌握录制声音的方法。
    教学准备
    (1)准备好背景音乐,发送到学生机。
    (2)提前准备一些有个性的下课铃声。
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    创设情境,导入新课
    1.播放一些精彩的、有个性的下课铃声,请学生回答铃声中有哪些内容。
    2.教师:知道这些铃声是怎么制作的吗?
    3.教师:学校也将征集有个性的下课铃声,这节课我们就来学习如何录制语音。
    1.欣赏铃声。
    (音乐+人声)
    2.录制声音。
    [来源:学*科*网]
    欣赏有个性的下课铃声,激发学生的学习兴趣。
    自主探究,准备硬件
    1.教师:制作下课铃声,首先要录制声音,那录制什么声音呢?
    2.教师:是的,请大家先设计好录制的语音内容。
    3.展示学生设计的语音内容,组织评价。
    4.教师:语音内容设计好了,咱们就可以开始录制了,怎么录制呢?
    5.让学生参考教材,连接设备。
    6.请一名学生讲解连接注意事项。
    教师:是的,颜色是很好的参照,但是也并非绝对,有时颜色也不对,可以观察接口处的标记。
    1.学生回答自己说话的声音。
    2.设计语音内容,
    在Wrd中编辑。
    3.师生互评
    4.需要录音设备。(麦克风)
    5.尝试连接设备。
    教师巡视指导。
    6.学生讲解。
    连接时注意观察接口和接头的颜色。
    先组织学生设计语音内容,养成做事先规划的习惯。
    让学生自主探究连接设备,培养学生动手操作能力。
    师生探究,尝试录音
    1.一切准备妥当,尝试说话。教师:怎么还是
    不能录音呢?原来还需要软件。
    运行“ Windws录音机”软件。
    2.让学生对照教材,认识软件使用界面。
    3.教师检测学生自学情况,课件出示软件界面指认按钮。
    4.说明红色按钮表示录音,让学生尝试录音。
    5.组织试听,展示学生录音效果。
    6.教师:试听效果不佳,主要有哪些问题?
    1.观看演示,尝试
    运行软件。
    2.对照教材自学。
    3.回答问题。
    4.尝试录音。
    5.展示录音,给予
    评价。
    6.说说遇到的问题比如,没有声音(或声音小)、前面声音没录上。
    通过层层递进、步步导入的方式,让学生带着问题学习。
    让学生尝试录音记录录音过程中的问题。
    这些问题就是本课的难点。
    合作探究,解决问题
    1.教师梳理学生在初步录制过程中的问题,引导学生探究解决问题,学生合作探究中教师巡视指导。
    (1)如何解决没有声音或者声音小的问题?
    (2)前面部分没有录制上,如何解决?
    (3)后面录制的声音丢失了,又该如何解决?
    2.小组汇报交流
    3.师生总结,得出解决问题的方法。
    (1)录音前需要先设置声音属性;
    (2)提前单击“录音”按钮,稍等2秒再说话
    (3)说话结束后,停2秒再单击“停止”按钮
    录音超过60秒,需要再次单击“录音”按钮。
    4.让学生开始录制声音。
    5.展示作品,评价交流.
    6.保存声音文件。
    1.完成练习1内容并保存。
    思考问题,小组合作探究。
    2.小组汇报
    3.总结问题解决的方法。
    4.继续录音。
    5.组织学生评价
    6.保存文件。
    通过练习,巩固所学知识。
    小组探究,解决问题,培养学生分析问题、解决问题的能力。
    梳理总结解决问题
    的方法。养成勤保存的习惯。
    归纳总结,畅谈收获
    1.让学生说说本节课的收获
    2.根据自己学习的效果,完成“评一评”
    1.谈谈自己本节课的学习收获。
    2.根据自己的表现,在“评一评”中给自己的表现做出评价。
    帮助学生梳理本节课的内容。

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