苏教版五年级下册七 解决问题的策略精品ppt课件

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解决问题的策略—转化（一）苏教版 数学五年级下册第一单元新知导入1.求出下面各圆的面积。 3.14×22=3.14×4=12.56（cm2） 3.14×（6÷2）2=3.14×9=28.26（cm2）新知导入2.回忆一下，圆的面积公式是怎么推导出来的？把圆转化成了近似的长方形。新知导入 “转化”是数学中一种常用的方法，它可以把复杂的知识简单化，未知的知识已知化。新知讲解下面两个图形，哪个面积大一些？不能一眼看出来。新知讲解你打算怎样比较这两个图形的面积？新知讲解这两个图形的面积不好比较，是因为它们的形状不规则。新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解观察转化前后的图形，大家有什么发现？新知讲解新知讲解回顾解决问题的过程，你有什么体会？课堂练习1.比较下面三个图形的周长，（ ）长。 一样课堂练习2.求阴影部分的面积。 3.14×22÷2=6.28（cm2）2cm课堂练习3.用分数表示各图中的涂色部分。( ) ( ) ( )课堂练习4.一个长方形的草地长50米，宽30米，如图，草地中间有两条宽2米的小路，求草地的面积。 50－2=48（米） 30－2=28（米） 48×28=1344（平方米）答：草地的面积是1344平方米。课堂练习5.拓展练习：27+27+19+19=92（cm）答：最大长方形的周长是92cm。课堂总结板书设计 解决问题的策略—转化（一）上面的半圆向下平移8格 长方形把2个半圆分别旋转180° 形状改变，面积不变转化作业布置 完成课本“练一练”习题。课程结束