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    【冀人版】四下科学 第四单元 11 呼吸 第二课时 教学设计
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    【冀人版】四下科学   第四单元 11 呼吸 第二课时  教学设计01
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    科学11 呼吸精品第二课时教案设计

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    这是一份科学11 呼吸精品第二课时教案设计,共3页。教案主要包含了探究等内容,欢迎下载使用。

    课题

    呼吸

    教学设计共_2_课时

    执教人

     

    授课时间

     

    教学

    目标

    1、体验呼吸,发现呼气和吸气时,胸围的变化

    2、探究吸入的气体和呼出的气体有什么不同[来源:学|科|网]

    3、认识呼吸器官

    教学重点

    通过实验掌握呼气和吸气所涉及的气体及其有哪些化学性质

    教学难点

    通过认识呼吸器官认识到远离烟,吸烟有害身体健康

    教具使用

     

    学情分析

     

     

    第__2__课时

    二次备课

    教学过程:

    一、回顾旧知

    上节课,我们简单了解了呼吸,你还记得呼气时,胸廓是怎样变化的?吸气时,胸廓怎样变化的?

    二、导入

    对于上节课的实验,你有什么发现吗?

    学生:我发现把点燃的木条放入收集的空气中,木条继续燃烧;把点燃的木条放入收集的呼出的气体中,木条熄灭了。
    小结:

    呼出的气体和空气相比,氧气含量减少,二氧化碳含量增加。人体通过呼吸,使空气中的氧气进入身体,同时排出人体产生的二氧化碳。氧气对人体的生命活动有着重要的作用。

    三、探究
    活动三:认识呼吸器官

    要求:查阅资料或请教他人,了解人体有哪些呼吸器官,这些器官在呼吸过程中有哪些作用。

    认识呼吸器官:鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺[来源:Z。xx。k.Com]

    (肺是最主要的呼吸器官,能够吸收氧气,释放出二氧化碳。)

    三、应用与拓展

    制作肺呼吸的模型

    制作一个肺的模型,模拟呼吸的过程。
    材料:2升塑料瓶、透明胶带、气球、橡胶皮膜

    瓶子、气球、橡胶皮膜各相当于呼吸系统的哪部分?怎样利用它模拟呼吸的过程?

    瓶子、气球、橡胶皮膜各相当于呼吸系统的胸廓、肺、膈肌。当向下拉橡胶皮膜时,就相当于吸气。此时,膈肌收缩,膈顶部下降,胸廓扩张,是胸腔容积增大,肺扩张,肺内气压减小,外界气体进入肺,所以气球膨胀;将橡胶皮膜松开时,就相当于呼气。此时,膈肌舒张,膈顶部回升,胸廓缩小,使胸腔容积变小,肺收缩,肺内气压增大,气体排出肺,所以气球缩小。[来源:Z.xx.k.Com]

    [来源:学,科,网Z,X,X,K]

    当堂训练

    1、呼出的气体和空气相比,(  )含量减小,(  )含量增加。

    2、人体通过呼吸,使空气中的氧气(  )身体,同时(  )人体产生的二氧化碳

    3、  )对人体的生命活动有重要的作用

    4、  )是最主要的呼吸器官,能够吸收氧气,释放(  

    5、排出我们身体的废气为(  

    A、一氧化碳

    B、二氧化碳

    C、氧气

    当堂

    检测

    1、空气中的(  )含量适当高一些,会让人感觉舒服

    A、二氧化碳

    B、氮气

    C、氧气

    2、我们在(  )感觉呼吸更舒服一些

    A、电影院里

    B、树林里

    C、拥挤的街上

    3、我们呼吸时,胸腔没有变化。     

    4、肺与外界环境之间的气体交换过程为呼吸。     

    5、人体呼吸道具有净化空气的作用。     

    板书设计

    呼吸

      吸:氧气

      呼:二氧化碳

      呼吸器官:肺(最重要)、鼻腔、咽、喉、气管、支气管

    课后反思

     

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