初中人教部编版写作 学写游记精品ppt课件

部编版初中语文八年级下册

《写作 学写游记》同步练习

一、选择题

1.下列说法有误的一项是（       ）

A.写游记跟旅游中照相有些相似。拍摄自己眼中的美景，不会是随意的：一是选择那些具有地标性的、最富特色的或者最能打动你的景物来拍照，定格成永久的回忆；二是拍照时要选好角度，构思好画面，不留遗憾。

B.写游记如同旅游中照相，抓住最富有特征或代表性的，或者是你感受最深的景物来写，从不同的角度，运用不同的表现手法，鲜明地呈现其独特、令人难忘之处。

C.照片是静态的，靠形象、构图、光线表情达意；而游记则是动态的，要写出游览过程中的所见所闻，其中还会渗透作者的情感。

D.《在长江源头各拉丹冬》中所写的冰塔林的景物，是经过作者选择的，融入了主观的情感，表现出人在自然奇景面前的渺小；作者无需在描写之后发表议论和抒情。

2.写游记，下面表述有误的一项是（     ）

A.把游览时的经历和感受写下来，就是游记。

B.游记往往包含两方面的内容：一是交代游踪，通过游踪记述游览的经过，以此串起全文；二是描写景物，抒发感受。

C.“交代游踪”是写作的重点，须详写；“描写景物，抒发感受”则宜简略，只要能起到交代和串联作用即可。

D.游览过程中一些特别的经历也可写出来，以增强文章的可读性。比如《登勃朗峰》的后半部分，写那个“车夫之王”的言行，这是旅途中难得的趣事，值得一写。

二、请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

1.写作技巧再                （高端 高明 高深），若没有材料，也写不出好作品来，这正像巧妇难为无米之炊一样。

2.语文老师让每人写一篇游记，不少同学愁眉苦脸，但听说先组织全班去华山旅游，大家又                （眉开眼笑 喜形于色 眉飞色舞）了。

三、写作

疫情背景下，离并旅游似乎已成为奢侈。其实在我们身边，也有好的景色值得细细品味，也有美的风光值得记录分享。

请以“身边的美景”为话题，自拟题目，写一篇游记。

写作要求：①先自拟题目；②不得透露真实的地名、校名、人名；③不少于600字。

同步练习答案

一、选择题

1.D

2.C

二、请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

高明  眉开眼笑

三、写作

例文：

小龙潭游记

我赏析过水平如镜的西湖，也旅游过山清水秀的仙都，但我更喜欢在我身边，风景奇异的小龙潭。它就像一块巨大的磁铁，深深地吸引着我。

阳光明朗的一天，凉快的春风把我送到了向往已久的小龙潭。我快乐得像快活的小鸟。飞一般地跳下车子，沿着小石子铺成的山路拾级而上。

老远，我就看见对面那峻峭的山涧，一条飞流而下的瀑布。从上游笔挺地倾注下来，我走近山涧，仰头一看。啊，龙头真是雄伟庄严！只见它那张开的血盆大口中喷出了晶莹剔透的大水柱，一双神彩奕奕的大眼睛放射出洁白的光芒。两根又长又细的龙角直棱棱地向上耸立着，好一派气壮河山的壮观情形！湍急的水流哗哗作响。从山峡里直冲下来。水花溅在岩石上，像一股股白烟，又似一团团云雾，飘飘洒洒，纷纷扬扬。水珠滑在我的脸颊上，凉丝丝的，沁人心脾。

此时此刻，我不由自主吟起了李白的干古名句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我俯下身子，只见小龙潭的水清亮见底，一眼就能看清河底的细沙，还不时可以看见一条条小鱼在逍遥自在游着。

这全部，在阳光的照射下，好似披上了一缕金色的纱衣。这般美景，真是让人如痴如醉。

我们沿着蜿蜒曲折的小道，抵达了山腰的仙水龙洞。早就听闻喝了仙水可以成仙，我便以身作则，跑到水池前。只见一滴滴“仙水”从石缝中钻了出来，溅起一朵朵小花。我内心直痒痒，立刻拿起杯子，接了一杯水，“咕咚”喝了一口。啊！它滋润了我的喉咙，也滋润了我的内心，向来甜到我的心窝里。即刻，我精神抖擞，又向山上奔去。

一抹粉霞挂在半空，夕阳也不知不觉地半隐在地平线上。我回头望望奇异非常的小龙潭，流连忘返地踏上了归途。