数学六年级下册图形与几何优质ppt课件

这是一份数学六年级下册图形与几何优质ppt课件，文件包含523《平面图形3》课件pptx、523《平面图形3》课时练含答案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共19页， 欢迎下载使用。

同学们，生活中我们很多地方用到了整理，整理也是一种非常重要的学习方法。这节课我们共同整理和复习有关图形与变换的基础知识。
（3）数对的书写格式：数对有它特殊的书写格式，要用括号把列数与行数括起来，并在列数和行数之间写上一个逗号，把两个数隔开。
1.用数对确定物体的位置
（1）行、列：在确定位置时，横排叫行，竖排叫列。确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数。
（2）数对：数对有两个数，在表述的时候，应该先表示列，再表示行，前后的顺序是不能颠倒的。
（1）在地图或平面图中，通常是“上北下南、左西右东”，还有东北、西北、东南、西南4个方向。东北方向是东偏北45（或北偏东45），西北方向是西偏北45（或北偏西45），东南方向是东偏南45（或南偏东45），西南方向是西偏南45（或南偏西45）。
（2）制图时用字母“S”表示“南”，字母“W”表示“西”，字母“E”表示“东”，字母“N”表示“北”。
（4）只有把具体的方向和距离这两个条件结合起来才能准确地确定位置。
3．把方向和距离结合起来确定位置
（1）以观察点为中心，画一个表示东、南、西、北四个方向的“十字架”，并分别标出东、南、西、北四个方位词。
（2）把观察点和观察目标点连起来，这样就与主方向形成了一个角，然后测量出这个角的度数并确定具体方向，如东偏北30°方向。
（3）测量出观察点和观察目标点之间的长度，确定具体的距离。
①确定方向。②根据实际距离及图的大小确定比例尺。③求出图上距离。④以某一地点为起点（观测点），根据方向和图上距离确定下一点的位置，再以下一地点为起点（观测点）继续画。
（1）看懂并描述路线图。
①根据方向确定路线图的方向。②根据比例尺和测得的图上距离计算出相应的实际距离。③明确图中从哪里出发，向什么方向走，走多远，到哪里。
线段比例尺 ，像这样的比例尺叫做线段比例尺。
数值比例尺 一幅图的比例尺是1:1000，像这样的比例尺叫做数值比例尺；
图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺，比例尺=图上距离÷实际距离
图上距离=实际距离×比例尺 实际距离=图上距离÷比例尺
（2）求图上距离或实际距离
（1）怎样确定一个物体的位置？
（2）你了解平面图形有哪些变换？
可以根据方向和距离来确定物体的位置。
1.下面是幸福村的平面示意图。（每个边长表示实际距离500m）
（1）说一说。 学校、工厂、村长家、种植园分别在村委会的哪个方向？村委会又分别在学校、工厂、村长家、种植园的哪个方向？
从村委会到种植园，怎么走呢？
从村委会向东走1500米，再向北走1500米，是种植园。
①学校的位置表示为（8，3）。②村委会的位置表示为（ ， ）。③工厂的位置表示为（ ， ）。④种植园的位置表示为（ ， ）。
①学校到养殖场的实际距离是多少千米？
500×6=3000（米）=3（千米）
②幸福村的总面积大约是多少？
500×7=3500（米）=3.5（千米）
3.5×3.5=12.25（平方千米）
答：幸福村的总面积大约是12.25平方千米。
2．物体的位置可以用方格上的点来表示，再用数对来描述点，如A（5,3）表示这个物体在第5列第（ ）行，B（1,3）表示这个物体在第（ ）列第（ ）行；小华在幼儿园的座位位置用点表示为（3,1），小兰的座位紧挨在他的后面，小兰的位置可以用点表示为（ ）。
3．下图是某市旅游1号车行驶的路线图，请根据路线图填空。
（1）旅游1号车从起点出发，向（ ）行驶到达青水公园，再向（ ）偏（ ）（ ）的方向行驶（ ）千米到达抗战纪念碑。 （2）由绿博园向南偏（ ）（ ）的方向行驶（ ）千米到达购物中心，再向北偏（ ）（ ）的方向行驶（ ）千米到达人民公园，再向（ ）（ ）的方向行驶到达终点站。
课本: 第94页第1题第（5）小题、第8、9题