初中地理人教版 (新课标)七年级下册第一节 日本第2课时教案
展开《日本》教学方案
第2课时
一、教学目标
1．运用地图和其他资料，联系日本自然条件特点，分析日本的工业发展特点及成因，理解日本如何因地制宜发展经济；
2．运用地图和资料，说出日本的人口和民族，以及文化特点。
【教学重点】
运用地图和其他资料，联系日本自然条件特点，分析日本的工业发展特点及成因，理解日本如何因地制宜发展经济。
【教学难点】
运用地图和资料，说出日本的人口和民族，以及文化特点。
二、教学策略
本课时为第2课时，主要内容为“与世界联系密切的工业”和“东西方兼容的文化”。日本经济发达，工业现代化水平很高，其工业发展的许多方面值得其他国家字习，根据课标要求，教材以“与世界联系密切的工业”为标题，引导学生认识日本是如何因地制宜发展经济的。同时日本是一个民族性很强的国家，其独特的地理条件和悠久的历史，孕育了别具一格的日本文化。第二次世界大战后，密切的对外联系为日本带来了许多西方国家的新鲜事物。所以在日本文化中既有浓厚的传统文化特色，又有强烈的西方气息，“东西方兼容的文化”是日本的一个显著特色。
本节课从生活中常见的日本品牌入手，分析日本经济发展的特点，从建筑、饮食和服饰等方面入手，直观的讲解日本东西方文化兼容的特点，对初中学生而言，较容易理解。
三、教学流程
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
环节一 观看图片，引入新课 | 【播放图片】 引导学生回忆生活中常见的日本品牌，从而引出日本的经济发展特征 | 讨论生活中常见的日本品牌 | 激发学生兴趣
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概括明确：日本是制造业大国。 | |||
过渡：日本的经济有着怎样的特点呢？它是如何发展经济的？这节课我们就来学习 | |||
环节二 与世界联系密切的工业 | 【合作探究】 日本经济发展的特点 根据图片数据，探究日本经济发展的模式及特征 | 结合图片数据思考问题 | 培养学生读图析图能力和综合思考 能力 |
概括明确： 日本大量进口原料和燃料，大量出口工业制成品。 | |||
【找一找】 工业分布特点：
【练一练】 综合分析日本工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要 原因。 工业发展变化： 给出材料，结合材料分析日本工业发展改革的措施。 | 根据地图找出日本主要的工业区，并思考分布特点及原因，通过材料分析日本工业发展的措施 | 培养学生区域分析的能力 | |
概括明确： 日本工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。 措施：加速扩大海外投资，利用世界各地的自然资源、劳动力、市场等，建立海外的生产和销售基地。
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环节三 东西方兼容的文化 | 【展示材料图片】 1.由中国多民族引出日本大和民族 2.从建筑上、饮食上、服饰上的东西方融合展示日本文化的特点 3.从日本的文字、书法、建筑等领域上引导学生思考中日文化的交融 | 观看图片，理解东西方兼容的文化特色 | 通过生活中实际的事例引导学生 用地理视角思考问题 |
环节四 | 当堂练习 |
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环节五 | 课堂小结 |
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四、当堂练习
读日本工业分布示意图，回答1～2题。
1.日本工业布局特点为( )
A. 靠近原料产地 B. 沿铁路线分布
C. 沿海分布 D. 沿河流分布
2.日本农业机械多以小型为主，最可能的原因是( )
A. 人口多，人均耕地少
B. 气候温暖，降水量大
C. 河网密布，耕地较多
D. 山地多，耕地地块小
3.日本传统文化深受中国传统文化的影响，主要体现在( )
①古代建筑 ②文字 ③现代建筑
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③
【参考答案】C；D；A
五、课程小结
六、板书设计
日本
一、与世界联系紧密的工业
- 日本经济特点
- 日本工业分布及原因
- 日本工业发展措施
二、东西方兼容的文化
- 民族类型
- 文化特点
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