小学音乐苏少版三年级下册全都认识我 快乐的农夫第一课时教案

第六单元  我们的村庄第一课时

教学目标：

1. 通过学习歌曲，要求学生用欢快的声音、有弹性的气息支持来歌唱，歌颂今天美好的生活，激发学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
2.认识断音和连音的唱法和区别。做到断言唱得短促而有弹性。

教学重难点：

学生在演唱歌曲《如今家乡山连山》时，能用清楚的声音唱出连音和断音[来源:Zxxk.Com]

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、组织教学

师生音乐问好！

二、感受体验

1.说说家乡美

（师：快乐的心情来自快乐的生活。在党中央发出建设社会主义新农村的伟大号召下，如今广大农村发生了日新月异的变化。这节课我要和同学们一起去了解新农村的新变化，那么请同学们能谈谈你所知道的农村新变化吗?谁能讲一讲?）

生1：我听外婆说：村里变化大，电视家家有、户户通电话。

生2：我听姑姑说：村里变化大，家家建新楼、电脑信息化。

生3：我听叔叔说：山区变化大，山沟马哒响，村村通公路。

生4：我听爷爷说：家乡变化大，村有文体站，看书下棋听音乐、还跳巴山舞。

师：党的富民政策使山区走上了幸福之路，让我们用歌声来歌颂这快乐生活吧！ [来源:学。科。网]

2.母子乐

学唱歌曲中第19—22小节两个声部

（1） 出示两个声部的曲谱

（2）认识顿音记号  ▼ 音要唱、奏得短促而有弹性。

（3）即兴角色教唱：用“哈、哈、哈、哈”表示孩子的笑声唱第一声部；用“呵、呵、呵、呵”表示 母亲的笑声唱第二声部。 [来源:Z*xx*k.Com][来源:学科网ZXXK]

（4）两个声部的合唱、老师手式指挥。

3. 学唱歌曲《如今家乡山连山》

（师：听了同学们愉快的描述农村的新貌，和这么爽朗的笑声，更加激起了我想和同学们一起去看一看现在的新农村、新变化，同学们、走嗨！

（1）音画结合播放歌曲《如今家乡山连山》范唱。

（让生聆听后回答下列问题：(1)这首歌的节奏特点是什么?(张驰相间)。(2)这首歌的旋律特点是什么?(忽高忽低)。(3)这首歌描写了什么?(母子俩愉快地对话)。(4)这首歌是用什么情绪演唱的?(风趣、兴奋、热烈)。

（2）老师范唱

（当学生回答完上述问题后，师：满怀着丰收的喜悦，聆听了她们母子俩的对话，我也想体验这种快乐，我也想模仿唱一唱这首歌，好吗?(生：好!)。老师边弹琴边唱《如今家乡山连山》）

（3）让学生随琴用“啦”轻声哼唱曲谱。

（4）随录音伴奏唱出歌词。

（5）分声部试着演唱歌曲的合唱部分。

（6）随录音伴奏演唱歌曲，老师手式指挥。(演唱之前，老师提醒同学们注意：演唱时音量不能过大，在唱到二声部时要注意聆听对方声部的演唱。)

三、拓展延伸

1.“老调新唱”（让生创编歌词进行演唱） [来源:学科网ZXXK]

（师：同学们听了、唱了这首母子对话的歌曲，我想同学们还有许多话要对自己的爷爷、外婆、叔叔、姑姑讲吧?那么就请同学们把它讲出来、唱出来吧!）

（1）自由创编、写出歌词，老师巡回辅导。

（2）选择几首具有代表性的歌词进行点评，并由词作者进行演唱，老师钢琴伴奏。

2.对歌曲进行改编，多种形式的演唱

（1）用轻快富有弹性的声音进行说唱。(流行歌曲风格)

（2）师生角色表演唱(师扮母亲，生扮孩子，二人唱)

（3）在歌曲中加“衬词”的演唱（在每句歌词后面加上一个衬词，增加角色问与答的语气）

（4）一领众和地进行演唱（老师领唱，学生唱二声部；一女生领唱，其他同学唱二声部）

（5）女生领男生和，进行演唱。

（6）合唱（唱到二声部时，女声唱第一声部，男生唱第二声部，老师钢琴伴奏）

四、课堂小结

师：幸福的生活来自于党的富民政策和人们辛勤的劳动，让我们从小努力学习，不断掌握科学文化知识，长大后把我们社会主义新农村建设的更加美好!