小学信息技术西师大版三年级下册第四单元 指法入门活动3 指法攻略教学设计

课题名称

单元4指法入门 活动3 指法攻略

学生年级

三年级

课时

1课时

教材内容分析

本课是西师版小学信息技术三年级4单元活动3。本单元主要围绕键盘的相关知识进行学习，本课是本单元的第3节课，前面两节课的学习，学生已经了解了键盘的分区、食指键位区、基准键区，本节课是本单元最后一节课，对十个手指分工击键进行学习，为之后学习中、英文输入打好基础。

学习者特征分析[来源:学科网ZXXK]

 1.三年级的学生在经过上学期的学习已经具备了一定的信息素养；同时随着时代的进步，电脑在各个家庭的普及程度也越来越高，学生具备了很好的操作能力。

 2.三年级学生对外界事物接受能力强，但是尚未形成具体的模块化学习系统。[来源:学科网ZXXK]

 3.为了更好的使用电脑，学习打字的技能必不可少。但是学生在家通过家长或者自学并不能形成连贯性的知识结构体。

教学目标

知识与技能

能够用相应的手指正确击键

过程与方法

通过练习提高击键速度

情感态度与

价值观

养成良好的键盘操作习惯，爱惜键盘，树立爱惜公物的意识。

教学重点

十个手指的正确击键

教学难点

快速正确击键

教学策略的选择与设计

教学技术和手段：直观演示法、讲授法、自主探究、合作交流

教学环境及资源准备

计算机教室 金山打字通软件

教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、直观导入。

上节课我们学习了食指的键位区，对其有了充分的认识。同时也了解了基准键位的按键方式，今天我们将更加深入的学习十指在键盘上的分工，进行更深入的指法练习。

直接导入有利于学生明确本节课学习的内容就是十指的指法。[来源:学.科.网Z.X.X.K]

二、新课学习

（一）教师讲解键盘指法分工。

教师讲解手指的中指、无名指和小指的分工情况。

师:同学们，首先让食指找到两个小凸包，其他手指顺势排开，找到基准键位。现在我们来看一下中指负责的区域有哪些键？请同学们看图之后告诉老师。

师：那无名指呢？

师：那小指呢？

师：通过这幅指法分工图和同学们的回答，相信大家对十指的键位有了一些了解了。现在请同学们打开金山打字通再次巩固一下。老师需要提醒大家每次击键手指都是从基准键位出发，击键完毕后又回到基准键位。手指移动应尽量平行移动。

学生探索双手在键盘基准键上的具体位置

学生练习

教师巡视，发现学生练习时出现问题及时改正。

对基准键位、定位键的学习有利于学生更好的在键盘上放好另外的手指。

三、总结

通过本单元的学习，我们已经掌握了如何正确使用键盘，十指正确的击键，下一节课我们将用我们掌握的击键方法去学会打字。[来源:学+科+网Z+X+X+K]

[来源:Z§xx§k.Com]

总结既是对本节课本单元知识点进行概括，也为下一个单元学习打字做好铺垫。

   板书：

教学评价设计

教学反思