2023浙江中考语文 素养综合训练1　情境化综合练（一）课件PPT

这是一份2023浙江中考语文 素养综合训练1　情境化综合练（一）课件PPT，共42页。PPT课件主要包含了人迹板桥霜，杏花疏影里，吹笛到天明，月下飞天镜，生结海楼，料峭春风吹酒醒，山头斜照却相迎，晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲，白白地等内容，欢迎下载使用。
一、阅读下面一段文字，按要求答题。（9分）
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使① 　A　⁠（A.繁华　B.繁荣）之都衰败成荒凉的废xū，使锃．亮的金属爬满绿绣、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕．也是他描绘出来的。生命的② 　B　⁠（A.繁殖　B.繁衍）和世界的运动正是由他精心指挥着。 
（节选自赵丽宏《光阴》）
1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）
废xū（　墟　 ） 　锃．亮（　zèng　 ） 　红晕．（　yùn　 ）
2.文中有一个错别字的词是“ 　绿绣　⁠”，这个词的正确写法是“ 　绿锈　⁠”。（2分） 
3.根据句子的意思，分别给①②处选择恰当的词语。（2分）
4.这段文字运用了拟人、 　比喻　⁠和 　排比　⁠的修辞手法。（2分） 
二、班级举办“清明祭英烈”活动，请你参加。（8分）
“英烈”一词似乎有着无穷的力量，lǚ 　屡　⁠次勾起我的怀想。每次路过烈士陵园，我都会【甲】地停下脚步，静静伫立。如今的陵园，花团锦cù 　簇　⁠，洋溢着盎然生机。【乙】他们，是让对手相形见绌的一流的战士！他们，是为我们而战的最可爱的人！ 
1.在文中横线处根据拼音写出相应的汉字。（2分）
2.应填入上文【甲】处的词语，最恰当的一项是（　B　）（2分）
【解析】　结合语境“每次路过烈士陵园”可知，“我”“停下脚步”的动作是“不由自主”的。故选B。
④也只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在前线奋不顾身的原因。
3.下面是上文【乙】处的内容，排序恰当的一项是（　C　）（2分）
①那些为我们奋战在前线的人，会知道你正生活在幸福中。
②也许你会震惊：“这是很平常的呀！”
③当你经历着这一切的时候，你是否会感受到幸福呢？
【解析】　前一句“如今的陵园，花团锦簇，洋溢着盎然生机”暗示现在生活的美好和幸福，所以后一句应与“我们的经历”和“幸福”有关，选③句；接下来②句紧承③句，表达疑问；再由①句回答疑问；从而在④句得出“只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在前线奋不顾身的原因”的结论，连接下文的“他们”。故选C。
4.清明要追思先祖，更不能忘记先烈。一位同学依据《红岩》的内容拟写了一副对联，上联是“阴云满天恐怖白雾绕山城”，请你从下面句子中选择下联，最恰当的一项是（　B　）（2分）
【解析】　本题要结合《红岩》中的故事情节来回答。根据对联上下句对应位置词性相对、结构相同的特点可知，正确答案为B。
三、九（1）班开展“轻叩诗歌大门——与诗同行”的语文综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（16分）
卷首语——古今诗卷览诗情
诗卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。诗歌中没有凡音的聒噪，没有尘世的诓骗，无畏时空所限，黑白笔墨之间，行吟唱和，恍若与古人促膝，聆听圣贤的（zhēn） 　箴　⁠言，妙趣横． 　B　⁠（A.hèng　B.héng）生，让人获益（fěi） 　匪　⁠浅。 
1.根据拼音写汉字或给加点字选择正确的读音。（3分）
2.班级同学分小组开展了“探讨诗歌意象”的阅读活动，请你帮忙把对话补充完整。（10分）
【主持人】同学们，同一个意象，在不同的诗歌里韵味各异。请大家分小组讨论，任选一个意象，结合所学诗歌，说说你们的发现。
【雅韵组】发言代表：小宁
　　我们组选择的意象是“月亮”。温庭筠晨起早行离开故乡，路途中，他暂时不去想旅途之苦，转而关注眼前的景物：“鸡声茅店月，（1） 　人迹板桥霜　⁠。”（《商山早行》） 陈与义在月影中夜登小阁，回首往昔那幽雅的杏花、悠扬的笛声，不禁吟出“（2） 　杏花疏影里　⁠，（3） 　吹笛到天明　⁠”。（《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》） 李白为朋友送别，用形象的比喻描写水中月、天上云，富有流动感和空间感，充满了浪漫主义色彩：“（4） 　月下飞天镜　⁠，（5） 　云生结海楼　⁠。”（《渡荆门送别》） 
【古风组】发言代表：小波
　　我们组选择的意象是“太阳”。苏轼出游遇雨，却不慌不忙，一边是料峭的春风，丝丝冷意，一边是山头斜照，些许暖意，在“（6） 　料峭春风吹酒醒　⁠，（7） 　微冷　⁠，（8） 　山头斜照却相迎　⁠”中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。[《定风波（莫听穿林打叶声）》] 崔颢登上黄鹤楼，看到晴空下隔水相望的汉阳城，清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，“（9） 　晴川历历汉阳树　⁠，（10） 　芳草萋萋鹦鹉洲　⁠”，为引发诗人的乡愁做了铺垫。（《黄鹤楼》） 
3.在探讨过程中，小哲不太理解有些诗歌中的词语，请你帮小哲解答。（3分）
（1）相顾．无相识（《野望》）　看　　
（2）但．愿人长久[《水调歌头（明月几时有）》] 只是 　
（3）徒．有羡鱼情（《望洞庭湖赠张丞相》）白白地　
四、2022年，我们直面疫情，逆风而行。这是充满挑战的一年，更是英雄迭出的一年。班级就此开展“遇见英雄”的综合性学习活动，请你一起参与。（18分）
1.阅读下面的文字，完成相关任务。（4分）
一颗稻种，填得满天下粮cāng 　①　⁠。喜看稻菽千重浪，禾下乘凉梦，一梦逐一生。他是把功xūn 　②　⁠写在大地上的国之脊梁——袁隆平院士。 
手中一把刀，心中一团火，从医七十八载，肝胆相照jì 　③　⁠苍生。九旬高龄仍坚守手术台，他是一匹不知疲倦的老马，把病人一个一个驮过河。他就是中国肝胆之父——吴孟超院士。 
（1）根据拼音写出相应的汉字。（3分）
①粮cāng（　仓　 ）　　②功xūn（　勋　 ） ③jì（　济　 ）苍生
（2）“脊梁”中“脊”字的读音是（　A　）。（填序号）（1分）
2.请填写下列以“英雄本色”为主题的经典诗句。（10分）
3.同学们发现“英雄”的“英”字义的演变很有意思，由此大家展开了讨论。请你根据自己的积累，将下面的对话补充完整。（4分）
小语：《说文解字》中“英”写作“ ”。它是形声字，从艸，央声。它的篆书形体像草，表明“英”是一种草本植物；央既表声，又有中央的含义。整个字表示花在绿叶中央，所以它的本义是（1） 　花　⁠。 
小文：对了，《桃花源记》“落英缤纷”中的“英”就是这个意思。可是，这个意思和“英雄”又有什么关系呢？
小语：我的理解是，花是美好的象征，由此可引申为“不凡、杰出”。我们可以通过联结成语“（2） 　群英荟萃、英姿焕发　⁠、（3） 　飒爽英姿、天妒英才　⁠”来理解，这就是“英雄”的“英”的意思啦。 
小文：这样看来，词语的本义和引申义之间是有关联的。例如，“开”的本义是“张开、打开”，由此我们可以推知《岳阳楼记》“若夫淫雨霏霏，连月不开”中“开”的意思是（4） 　天气放晴　⁠，它们之间也是有关联的。 
小语：由字形推演字义，由本义联结引申义，这真是一种积累文言词汇的好方法！
五、“自强不息”是中华传统美德，有位同学搜集了与“自强不息”相关的资料，针对其精神内涵，写了下面一段文字，请阅读文字，然后完成后面的题目。（8分）
“天行健，君子以自强不息”，自强不息意味着自信自立、不屈不挠，既没有面对困难絮絮叨叨的抱怨，也没有附庸风雅、矫．揉造作（A.jiǎ　B.jiā）的伪饰，更不会人云亦云、随波逐流地盲从。它意味着无论欢乐抑或忧戚．（A.qì　B.qī），总要乐观地怀有面对未来奋斗终身，总要拥有持之以恒、不屈不挠的精神。“江山代有才人出”，迁客骚人为了可望而不可即的梦想，背离桑梓，不懈追求；仁人志士为了安定和谐的未来，马革裹尸，前扑后继；就连伛偻提携也会高喊“生命不息，奋斗不止”。
“君子求诸己，小人求诸人”，自强不息是对心灵的历练，是对德行的培养，我们要做自强不息的君子，不怨天，不犹人，纵使前路坎坷，你我永不言弃。 
1.上课展示时，这位同学对其中两个字的读音把握不准，请你帮他选出正确的读音。（2分）
①矫．揉造作 　A　⁠（A.jiǎ　B.jiā） 
②忧戚． 　B　⁠（A.qì　B.qī） 
2.有同学发现其中有两个错别字，请你找出并改正。（2分）
①（　扑　）改为（　仆　）
②（　犹　）改为（　尤　）
3.对语段中画线的几个词语，大家分别提出了自己的看法，其中有误的一项是（　A　）（2分）
【解析】　A.“附庸风雅”指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。多含贬义。
4.语段中画波浪线的句子是一个病句，同学们有以下四种修改意见，你认为修改不妥当的一项是（　C　）（2分）
【解析】　C.“总要乐观地怀有面对未来奋斗终身”一句缺宾语，应在“奋斗终身”后加“的勇气”。
六、基础积累（17分）
学习实践一：少年当立志，谦谦成君子。
1.根据拼音写出相应的汉字，给加点字选择恰当的读音（填序号）。（4分）
《周易》中说“天行健，君子以自强不息”，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该zūn①（　遵　）循天道，刚毅坚韧，持之以恒．② 　A　⁠（A.héng　B.hén），努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。 
历代儒客文人大多以君子之道自勉。今天就让我们一起在活动中去探索、学习君子的hán③（　涵　）养与成才的秘jué④（　诀　）吧！
学习实践二：君子各有志，德行耀光芒。
2.根据情境完成下面的诗文填空。（8分）
学习实践三：入明清时代，品君子传奇。
3.下列关于文学、文化常识的表述，正确的一项是（　D　）（3分）
【解析】　A.“清代”错；B.“纪传体”错；C.“西汉”错。
4.下列复句类型分析正确的一项是（　C　）（2分）
【解析】　A.并列复句；B.转折复句；D.因果复句。
七、基础积累（23分）
家国一体，命运与共，这是中华民族特有的文化密．码．。从 　硝烟弥漫　⁠、 　艰苦卓绝的革命战争年代　⁠到一穷二白、筚．路．蓝．缕．的建设岁月，再到波澜壮阔、惊涛拍岸的改革时代，多少仁人志士，奔走呼告、鞠gōng 　①　⁠尽瘁；多少英勇战士，苦练硬gōng 　②　⁠、视死如归；多少科学巨匠，日夜gōng 　③　⁠关、沥．尽．心．血．。无数中华儿女用爱国奉献、责任担当为家国情怀书写下最生动的注．脚．。 
1.根据拼音写出相应的汉字。（3分）
① 　躬　⁠　　　② 　功　⁠　　　③ 　攻　 
艰苦卓绝的革命战争年代　
2.下列对语段中加点词语的理解不正确的一项是（　D　）（2分）
3.请在上文横线处填入恰当的句子，使上下文衔接自然、连贯。（3分）
4.小文打算制作一期以“家国情怀”为主题的展板与同学们一起品读诗文，感悟情怀，请你协助完成。（7分）
5.小语发现上面有一个模块不符合“家国情怀”这一主题，请你指出并阐述理由。（4分）
模块二不符合。因为家国情怀是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，应该是爱国奉献、责任担当的体现，一个人的家国情怀应该在积极奋斗中体现，而“隐逸自然”带有消极避世的意味，与“家国情怀”的主题不符。
6.小文创作了一首现代诗，请你参照示例补充意象，完成诗歌，并说明理由。（4分）