湘美版六年级下册二 临摹经典局部第5课 颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练（一）教案设计

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《颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练（一）》教案教学目标：        使学生熟悉作品形式节临原碑的准备工作。        感悟《颜勤礼碑》字距与行距的分布特点与规律，掌握字距与行距的协调搭配，字形大小与位置的合理分布。        引导学生学习范字“服”、“怀”、“履”、“自”、“终”、“彰”、“素”和“兰”，让大家能准确的临写这些字。        培养学生观察能力。        拓展学生的书写视野，培养良好的审美习惯。本课重点：        引导学生观察并感悟《颜勤礼碑》字距与行距的分布特点与规律，掌握字距与行距的协调搭配，字形大小与位置的合理分布。本课难点        感悟《颜勤礼碑》分布特点与规律。        培养观察能力。课程安排：1）欣赏导入        课件出示《颜勤礼碑》图片，让同学们观察和欣赏。        板书今天的课题。2）赏析范字“服”①学生自主读帖，说说这个字的字形特点和笔画特点②同桌之间汇报观察讨论的结构。教师再小结“服”字笔画要领：“服”字左窄右宽上收缩紧凑，下伸放疏朗，横轻短，竖重长，左边横折钩的竖画与右竖微曲相背，数横平行。③对“服”字有了一定认识以后，教师可为同学们演示写一个“服”字。边写边讲解。④教师播放“服”字书写演示视频。使学生能够更加深刻的理解“服”字的运笔方式。⑤再让学生临写。教师巡视指导，观察学生坐姿与执笔、用墨技巧、书写状态。⑥展示学生书写练习作品，指出存在于学生们之间的普遍笔病问题。师生一起交流起看一看，哪些地方出了问题，怎样改正。⑦让同桌之间相互评一评，巩固练习书写。3）赏析范字繁体“怀”①学生自主读帖，说说这个字的字形特点和笔画特点②同桌之间汇报观察讨论的结构。教师再小结“怀”字笔画要领：“怀”字左窄短疏松，右宽长紧密。横轻竖重，分布均匀，右部上密中紧下伸展，上中下对正。③对“怀”字有了一定认识以后，教师可为同学们演示写一个“怀”字。边写边讲解。④教师播放“怀”字书写演示视频。使学生能够更加深刻的理解“怀”字的运笔方式。⑤再让学生临写。教师巡视指导，观察学生坐姿与执笔、用墨技巧、书写状态。⑥展示学生书写练习作品，指出存在于学生们之间的普遍笔病问题。师生一起交流，起看一看，哪些地方出了问题，怎样改正。⑦让同桌之间相互评一评，巩固练习书写。4）赏析范字“履”①课件出示“履”字图片，让学生观察分析此字的特点。②让学生分组讨论，合作学习：请同学们上台来试着写一写，看看同学们自我观察的情况。③学生写作完后，教师进一步讲解“履”字要领：“履”字半包围结构，上窄收下宽放，横画平行，间距近匀。被包围部分左窄疏，右宽密，右部左缩右伸。④教师播放“履”字的视频演示，让学生们仔细观察。⑤再让学生临写。教师巡视指导，观察学生坐姿与执笔、用墨技巧、书写状态。⑥让学生开始练习书写“履”字，教师巡视指导，指出存在于学生们之间的普遍笔病问题。师生一起交流，一起看一看，哪些地方出了问题，怎样改正。5）赏析范字“自”①课件出示“自”字图片，让学生观察分析此字的特点。②让学生分组讨论，合作学习：请同学们上台来试着写一写，看看同学们自我观察的情况。③学生写作完后，教师进一步讲解“自”字要领：“自”字外形纵长，横画平行，竖画左短右长。④教师播放“自”字的视频演示，让学生们仔细观察。⑤再让学生临写。教师巡视指导，观察学生坐姿与执笔、用墨技巧、书写状态。⑥让学生开始练习书写“自”字，教师巡视指导，指出存在于学生们之间的普遍笔病问题。师生一起交流，一起看一看，哪些地方出了问题，怎样改正。6）赏析范字“终”①课件出示“终”字图片，让学生观察分析此字的特点。②让学生分组讨论，合作学习：请同学们上台来试着写一写，看看同学们自我观察的情况。③学生写作完后，教师进一步讲解“终”字要领：“终”字左短右长，四撇六点各不相同。④教师播放“终”字的视频演示，让学生们仔细观察。⑤再让学生临写。教师巡视指导，观察学生坐姿与执笔、用墨技巧、书写状态。⑥让学生开始练习书写“终”字，教师巡视指导，指出存在于学生们之间的普遍笔病问题。师生一起交流，一起看一看，哪些地方出了问题，怎样改正。7）赏析范字“彰”①课件出示“彰”字图片，让学生观察分析此字的特点。②让学生分组讨论，合作学习：请同学们上台来试着写一写，看看同学们自我观察的情况。③学生写作完后，教师进一步讲解“彰”字要领：“彰”字左宽长紧密，右窄短疏松。④教师播放“彰”字的视频演示，让学生们仔细观察。⑤再让学生临写。教师巡视指导，观察学生坐姿与执笔、用墨技巧、书写状态。⑥让学生开始练习书写“彰”字，教师巡视指导，指出存在于学生们之间的普遍笔病问题。师生一起交流，一起看一看，哪些地方出了问题，怎样改正。8）赏析范字“素”①课件出示“素”字图片，让学生观察分析此字的特点。②让学生分组讨论，合作学习：请同学们上台来试着写一写，看看同学们自我观察的情况。③学生写作完后，教师进一步讲解“素”字要领：“素”字上宽下窄，上中下对正。④教师播放“素”字的视频演示，让学生们仔细观察。⑤再让学生临写。教师巡视指导，观察学生坐姿与执笔、用墨技巧、书写状态。⑥让学生开始练习书写“素”字，教师巡视指导，指出存在于学生们之间的普遍笔病问题。师生一起交流，一起看一看，哪些地方出了问题，怎样改正。9）赏析范字繁体“兰”①课件出示“兰”字图片，让学生观察分析此字的特点。②让学生分组讨论，合作学习：请同学们上台来试着写一写，看看同学们自我观察的情况。③学生写作完后，教师进一步讲解“兰”字要领：“兰”字上窄短疏松，下宽长紧密，大小对比强烈。④教师播放“兰”字的视频演示，让学生们仔细观察。⑤再让学生临写。教师巡视指导，观察学生坐姿与执笔、用墨技巧、书写状态。⑥让学生开始练习书写“兰”字，教师巡视指导，指出存在于学生们之间的普遍笔病问题。师生一起交流，一起看一看，哪些地方出了问题，怎样改正。课堂小结        赏析本课的范字，书写时应该注意书写要领的运用。        要求学生课后练习范字。        注意结构规律的变化。        只要大家认真去写，就会有收获哦。