人教部编版一年级下册小池教案配套课件ppt

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12.古诗两首课文详解 现在已是初夏时节，星期天我路过南湖边的一个小池塘时，看到有几朵小荷已露出粉嘟嘟的笑脸，说到池塘、荷花，今天我们就来学习古诗。预习检查1 指名朗读两首古诗。2 指名认读生字和词语。池 惜 阴 晴 柔 露chí xī yīn qíng róu lùchí xī yīn qíng róu lù池 惜 阴 晴 柔 露可惜泉眼晴天温柔小池露出quánxīqíngróulùchí池上 　　（唐）白居易 　　 chēng tǐng小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 　　 píng浮 萍 一 道 开。 读一读读一读 小池（宋） 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。课文详解 说说这两首诗描写的是哪个季节的小池？初夏、夏季池上自由读读这首诗。 池上小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 白居易，汉族，字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。 池上 　　 （唐）小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。 白居易去拼音，读一读小 娃 撑 小 艇，娃：男孩儿或女孩儿 撑：撑船，用桨使船前进 艇：船 句意：一个小孩撑着小船 第一句偷 采 白 莲 回。 白莲：白色的莲花 回：回来句意：偷偷地采了白莲回来 第二句 池 上小 娃 撑 小 艇,偷 采 白 莲 回。不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。细读。////1 、怎样的荷塘，怎样的白莲？课文详解 朗读前两句，思考：你最欣赏其中哪个字？ “偷”，是孩子“偷偷”做的一些小恶作剧和顽皮之事，体会孩子的无邪、可爱、纯真与童年的快乐、无忧、自由。2、 小孩如何偷采白莲？不 解 藏 踪 迹， 解：知道,懂得 句意：他还不懂得怎样隐藏 第三句一 道 开。 一道：指浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。 开：分开 浮 萍句意：在水面上留下了划船的踪迹。 第四句浮萍课文详解 最后两句是什么意思？ 小娃哪里知道，小船一路划开的一道浮萍已经暴露了他的“偷采”之事。返回背 诵 古 诗图解结构池上前两句—小娃偷采莲后两句—景美童心纯乡村孩子质朴、纯真池上 　　 （唐）小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。 白居易读一读，试着背诵小测验 这首古诗写出了一个＿＿ ＿ 的 小娃娃，突出了童 、童 、童 。 天真顽皮心真趣池小读题目，想想小池里有些什么？蜻蜓荷叶树阴图上有什么？泉水诗人是怎样描写这些景物的？小池 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。chíquánxīyīnqíngróulù杨万里（1127—1206）字廷秀，号诚斋，吉水人，绍兴二十四年（1154）进士，历任太常博士、宝谟阁直学士等职，最后忧愤成疾而终。有《诚斋集》。 杨万里南宋诗人。他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。他对自然景物有浓厚的兴趣，写了许多这方面的诗。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 小池（宋） 杨万里课文详解《小池》中都描写了哪些景物？ 泉眼 树阴  小荷  蜻蜓。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉水的出口晴天里柔和的风光爱惜细小的流水你知道泉眼是什么吗？ 泉水的出口。泉水的出口 无声、惜细流。泉水是怎么流的呢？惜指爱惜，谁爱惜谁呢？ 泉眼爱惜甘甜的泉水，舍不得多流一点儿。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。刚刚出水的嫩荷叶还没有展开的嫩荷叶的尖儿 无声的泉眼爱惜泉水，让它细细的流淌。树阴倒映在水面，像是爱恋这晴天柔和的风光。荷叶才在水面上露出尖尖的小角。早有蜻蜓飞来落在它上面。诗意 小池（宋） 杨万里泉 眼 惜 细 流 ，树 阴 照 爱 晴 柔 。 荷 露 尖 尖 角 ， 蜻 蜓 。无声水小 才早 有 立 上 头小池泉眼 惜细流树阴 爱晴柔 景色清新令人留恋小荷 尖尖角蜻蜓 立上头所见联想小池 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。尖