人教部编版一年级下册9 夜色教案

这是一份人教部编版一年级下册9 夜色教案，共4页。教案主要包含了指导书写等内容，欢迎下载使用。
                   导学案设计科目语文年级一年级主备人：       助备人：教学内容 第一课时教学时间 教学目标1、知识与能力：（1）运用综合的识字方法，认识8个生字，会写7个生字。培养学生立识字、合作识字的能力。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。（3）感受童年的纯真和无知，体会成长的快乐。2、过程与方法：学生通过自己观察字形，了解字在田字格的位置，3、情感态度价值观：理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。  教学重点难点关键重点：朗读、学习生字词，难点：朗读、学习生字词， 关键：读准字音。教法导读学习法 直观教学法 学法 合作学习法教具教学挂图、生字卡。学具田字格本预习内容借助拼音读课文，识记生字。                                 修改与批注：教学内容一案定模二案定型三案定档学生个体活动（内容、时间、学法）小组活动（内容、时间、学法）教师活动（内容、时间、教法）汇报展示方案（内容、时间、方式）复检导学教师和学生一起表演一起唱。（2分钟 　1、同学们，今天我们要学习一篇新课文，再学之前让我们一起唱一首既熟悉又好听            的歌曲《小星星》好吗？2、师：你们喜欢这首歌吗？谁知道这首歌唱的是什么时候的景色？这节课我们就一起学习它。板书课题：《夜色》指名反馈老师可先向学生提问：你们到了晚上怕黑吗？为什么？。 自悟初知1、学生自由朗读课文，边读边圈出生字词，多拼读几遍。  （3分钟）2、学生自由朗读课文，边读边想：课文主要写了一件什么事?   同桌互读，互相纠正字音。（2分钟） 检查读音。1、你都记住了哪些字呢？2、有要给同学提醒的字吗？3、你认为哪个字最不容易写号，你怎么写（1分钟） 开火车读生字（1分钟） 自由汇报读懂的内容。（2分钟）  先让学生说说识字方法，再识记交流探究  2、组词。  3、学生练写 （3分钟）  学生分析识记字形。（3分钟） 三、指导书写。  分类识记，指导书写。（1）独体字：再（2）左右结构：讲 拉 故 此（3）上下结构：步 爸教师巡视指导。     汇报识字的方法（2分钟） 引导学生仔细观察田字格里的范字后再写，养成边想边对照的习惯。运用了游戏对识字进行巩固，通过 和字卡交朋友来帮助学生复习生字，加深对生字的记忆。点拨归纳教师讲解：这节课我们初步了解了课文内容，学习了“再、事、故、此、步”这五个字，同学们记得都很棒，但有些同学字的间架结构掌握不太好，希望下去以后多练习。巩固练习：拓展深化用“再、事、故、此、步”扩词并写句子全课小结当堂反馈 老师把这节课要求会认和会写的汇总在一起，你们再来认一认，看看现在你的印象是不是更深刻了？我们一起来读一读这些生字。（2分钟）布置作业1、抄写本课生字并扩词。2、背诵课文。板书设计13、夜色再、事、故、此、步教学反思在引导学生理解课文的过程中学习认读生字，通过具体的语境来学习生字，并在认字的过程中运用了多种方法，如分析字形、编小故事、组词、说话、谜语等，改变枯燥的识字教学，引起学生认读记忆的兴趣。       南郊区平旺联盟教师导学案设计科目语文年级一年级主备人：      助备人：教学内容  第二课时教学时间 教学目标1、知识与能力 ：1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。　　2、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。　　3、正确认读本课十三个生字，会写六个生字。2、过程与方法：学生通过自己观察字形，了解字在田字格的位置。3、情感态度价值观：理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。  教学重点难点关键重点：正确有感情的朗读课文。难点：使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质  关键：理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。 教法导读学习法 直观教学法 学法 合作学习法教具教学挂图、生字卡。学具 预习内容 熟读课文，画出小女孩的语言和神态的语句，说说你的体会                               修改与批注：教学内容一案定模二案定型三案定档学生个体活动（内容、时间、学法）小组活动（内容、时间、学法）教师活动（内容、时间、教法）汇报展示方案（内容、时间、方式）复检导学1、开火车认读生字. （2分钟）2、谈感受 1、出示生字. 2、上节课我们初步感知了课文。你知道课文的组要内容吗? 开火车读生字（1分钟） 指名汇报  自悟初知 学生边读边思考 （3分钟） 读读悟悟　　1、教师配乐范读，提问：听了老师的朗读，你们都听懂了什么？　　　 教师随机板书：害怕——不害怕。　1、指名汇报。（2分钟）    出示词语（沉甸甸）读第四声。再说几个这样的叠词。   交流探究学生自由读文思考 1、小姑娘为什么要邮寄槐树籽？　（3分钟）小组讨论交流（5分钟）　2、师：你们理解的真好，知道了课文的大概意思后，下一步该怎么办？ 教师追问：对于这篇课文，你们认为弄懂了什么，就把文章读明白了？　3、引导学生进行集体交流汇报。通过再读文，你读懂了什么？　4、师：小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景？你们可以根据自己的生活经验说一说。5、总结后投影“美丽的夜景”图片。6、教师：在夜晚也能看见美丽的景色，从此（出示：再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。）引导学生体会意境。　　1、小组长指名汇报。（5分钟）        7、教师指导感情朗读课文           教师抓住“原来花草都像白天一样微笑”进行体会。 注意在简单理解内容的基础上培养学生有感情的朗读课文 点拨归纳教师讲解：1、课文主要讲了一件什么事情？2、你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子？为什么？（2分钟）巩固练习：   拓展深化1、课文主要讲了一件什么事情？2、你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子？为什么？全课小结当堂反馈我们就要和小姑娘说再见了，你想和她说点什么吗？ 布置作业正确，流利，有感情地熟读课文。板书设计  13、夜色　　　　　　　　　　                              　　从前：胆子小　　出去散步后：很勇敢   教学反思注意在简单理解内容的基础上培养学生有感情的朗读课文，并把相应的文字配上动作，帮助学生来感觉文字的优美。