小学语文人教部编版一年级下册11 彩虹教案设计

教学环节

教学活动

评价要点

环节一

猜谜导入

（3分）

活动一

1．猜谜激趣。

课件出示：“雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。”孩子们，猜猜看，它是谁？(彩虹)

（完成目标三）

根据谜语激起学生对彩虹学习的兴趣，对彩虹有更多的了解。(评价任务二)

活动二

2．揭题：今天，我们认识的新朋友就是彩虹。(板书：彩虹)

3．(课件出示漂亮的彩虹)导学：大家想和彩虹交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题)

（完成目标三）

环节二

读文识字

（10分）

活动一

1．朗读全文。

(1)导学：第一遍读课文，你会给自己提什么要求？

(2)学生交流，教师相机指导学生初读课文的方法：

 ①一边读一边圈画生字，借助拼音把生字读准确。

 ②把课文读通顺，难读的句子要多读几遍。

（完成目标二）

通过指名读、领读、齐读让学生正确读准生字与课文。

（评价任务一）

活动二

1．学生按学习要求自由读课文，自学生字词。教师巡视指导。

2．小组交流识字情况：你们和生字宝宝交上朋友了吗？和小组同学交流交流。

3．检查自学效果，指导学生自主识字。

 （完成目标一、二）

活动三

1．巩固识字：老师选一名学生读生字，其他学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又快又对。

2．指导学生读通课文。

（完成目标一）

环节三

感知课文

（10分）

活动一

1．教师范读课文，引导学生思考“我”想怎么做，希望谁高兴呢？

2．学生自由交流。

 （完成目标二）

通过学生交流，教师指导，总结课文内容，加强记忆。

（评价任务二、三）

活动二

3．小结：文中的“我”充满童真童趣，想为爸爸减负担，想帮妈妈变漂亮，想让哥哥更开心，真是一个可爱的小姑娘。

（完成目标三）

环节四

书写生字

（9分钟）

活动：

1．课件出示“着、那、到”，重点指导这三个字的书写。

(1)教师边范写边指导。重点指导“着”的第六笔是“丿”，下面是“目”；“那”的右耳刀是悬针竖，弯钩大；“到”的左下部是“”。

(2)学生在田字格中描红、临写。

(3)投影学生的字进行评议。

(4)学生仔细修改。

2．学生描红、书写其他生字，教师巡视指导。

3．选择学生中写得好的字，投影出示。请该学生介绍一下他是怎么写这个字的。（完成目标二）

通过自读、指名读、领读，读准，读通课文。通过老师范写，学生描红，正确书写生字。

（评价任务一）

环节五

仿写练习

（6分钟）

1．导言：多么可爱的小女孩啊！让我们有滋有味地再来读读这篇小文章吧！

2．导学：仔细读读课文的第二至四自然段，你发现了什么？能仿照其中一个自然段，说一说如果有这样一座桥在你面前时你想怎么做，为什么这样做。

3．自己想一想，然后和小组同学说一说。

4．汇报交流。

5．教师相机指导学生说好反问句。

（完成目标三）

通过仿写，让孩子们提高对课文的理解，达到会运用。（评价任务三）

环节六、

布置作业

（2分钟）

1．积累。搜集“荡来荡去”这样的词语，做一做这样的动作。

2．把课文读给爸爸妈妈听。

（完成目标二、三）