小学语文人教部编版二年级下册揠苗助长学案及答案
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二年级
单 元
上课教师
审核人
课时安排
1课时
日期
课 题
寓言两则 –揠苗助长
教学目标
1.随文认识“寓”“焦”“喘”“截”4个生字,会写“焦”“费”“望”“算”4个字。
2.正确、流利地朗读《揠苗助长》,从寓言中悟出寓意。
合作性目标
1.能运用“两人互查”“交流——讨论”的合作方法,发挥学生的自主学习能力。
2.在合作中掌握“倾听、提问、应答、评价”的合作技巧,提高学生的合作能力。
教学重难点
会认《揠苗助长》中生字,从寓言中悟出寓意。
学习流程(定向导学:教材122——123 页)第 一 课时
学法指导
一、目标导学
1.快速阅读目标,明白要求,明确任务。
二、自学自研
组内互查
(一)读文识字我能行。
1. 读书我最棒!
2. 识字组词我在行。
(1)我会认。
y uan j ia
寓 喘 截 焦
(2)我会写
焦 ( ) 费 ( ) 望 ( ) 算 ( )
(二)课文内容我知道
1.“揠苗助长”中“揠”的意思 ,“助”的意思 ,“揠苗助长”的意思
。
2.课文写了一件什么事?
古时候有个人,因为想要自己的禾苗 ,就把禾苗一棵一棵 ,结果 。
3.为什么要揠苗助长?
4.农夫是怎么做的?你能表演一下吗?
组内互查法:
1.同桌互查。
2.组长抽查。
5.结果如何呢?
讨论交流
(三)整体感知、体会情感
1.你认为农夫是一个怎样的人?如果你是农夫应该怎样做?这个故事告诉我们一个什么道理?
三、交流展示
专题一:读文识字我能行。
专题二:课文内容我知道。
专题三:整体感知、体会情感
四、巩固提升
1.我能把“焦、费、望、算”这四个字写得很漂亮。
2..我能把故事讲给爸爸妈妈听。
通过这篇课文的学习,我懂得了 ,做得不好的地方是
,我今后应该 。
讨论交流法
1.小组内交流各自的看法
2.组与组之相互评价。
课后反思
通过教学,让学生自己学文,发现课文中的问题,培养学生的动手、动脑能力。但是教学后发现:由于自身不足,加上对学生的新模式培养不到位,学生的口语能力有待提高。
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