人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section B导学案

这是一份人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section B导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学具准备，自主预习，情境导入，预习反馈展示交流，疑难互动等内容，欢迎下载使用。

一、学习目标：
1）熟练读出本单元的单词
2）理解If引导的条件状语从句
二、学习重难点:
1. Key Wrds and phrases :
2.能熟练运用条件状语从句。
三、学具准备：
四、自主预习：
1、自主解惑(独学）
1）单元单词（见课本），短语，句子复习：朗读、记忆、默写
去参加宴会___________ 玩的愉快__________
穿牛仔裤____________ 乘公交车去_________________
呆在家里_________________ 上大学____________________
赚钱__________________ 接受教育________________
全世界旅游_______________ 写完作业________________
担心______________ 获得建议________________
保守秘密___________________ 犯错______________________
许多经验_____________________ 最后_______________
句子
1.I think I’m ging t wear the jeans t the party.
2.What will happen if they have the party tmrrw?
3.If yu g t the party, yu ________ (have) a great time.
4.If we _______(have) it tday, half the class _____ (nt cme) .
5.Please help me ______ (rganize) the party.
6.What _______ (happen) if they watch a vide at the party ?
7.If peple have prblem,they shuld get advice frm an expert.
8.If peple have prblem,they shuld keep them t themselves.
2）自学3a
2、自主解惑(对学)
1）听写单词、词组并小组内检查和汇报
2）运用以下句型完成3b：
My friend _________________ has a prblem.
He / She ______________________________
I think he / she shuld ___________________
If he / she _______________________________,
he / she will _____________________________.
3)2人讨论并完成3a、3b。
3、自主解惑(群学)
1)小组学习3C：Nw write yur advice fr yur friend’s secnd and third prblem. Use the structures in 3b t help yu.
2)完整写出自己与他人的区别，注意时态正确；
3)加上连接词使这10个句子成为一段文章
4)加上标题。工整抄写在3c处。
五、情境导入：
教师活动：
六、预习反馈展示交流
(一)、本单元单词展示
（二）、本节重点词组展示
（三）写作拓展
下面是一封刊登在校报上的信。写信人
想征求读者意见，找到解决问题的方法。
请你写封信提出你的建议。70词左右。
提示词：put … away 把……收拾好
Dear friend,
What a terrible day tday! This mrning
I was late fr schl and my teacher was
angry with me. Then I fund I frgt my
science bk. Since I stayed up late last
night, I felt sleepy in class this afternn.
I culd hardly hear what the teacher said.
Culd yu please give me sme advice?
Yurs,
Lking fr Help
范文赏析：
Dear Lking fr Help,
There are many things yu shuld d. First, I’m afraid yu’re wrng t be late fr class, s yu shuld get up early in the mrning and get t schl n time. And yu shuld g t bed earlier at night. Befre ging t bed, yu shuld put away yur schl things. If yu d s, I’m sure yu will becme a happy student.
Yur friend
教师活动：
七、疑难互动
if 条件句不一般,几个要点记心间;
条件句,放在前,逗号要放句中间。
条件句表可能，主句多用将来时；
条件句表事实，主句常用现在时。
在 if 引导的条件状语从句中，
如果从句谈论的是一个有可能
发生的事实及其产生的相关的
结果，主句用一般将来时态，
从句用一般现在时态。
如： We can walk there if we can't find a bus .
If it rains tmrrw ,we will nt g t the z.
What will yu d if yu find a panda in danger.
如果 if 条件句谈论的是重复发生和预示要
发生的情景和事件，则主从句大多用一般现
在时态。
如： If bears are in danger ,they attack（攻击）peple.
注意 ： 在 if 引导的条件状语从句中，if 和条件句位置灵活，可直接放在主句后面，若 if 条件句放句首， 从句后面要加逗号，和主句隔开。 还要注意前后时态一致原则。