日语人教版会话：中学生地球会議教学课件ppt

这是一份日语人教版会话：中学生地球会議教学课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了VばAば，NからNへ，Vた後で，敬体句和简体句，CONTENTS，V始める，NOW等内容，欢迎下载使用。
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“Vば”“Aば”分别是动词、形容词的活用形式之一，表示假定条件，即如果前一事项发生，后一事项就会成立。
動詞いく　+　ば 　 いけば飲む　+　ば　 飲めば待つ　+　ば　 待てば待たない　+　ば　 待たなければ見る　+　ば　 見れば寝る　+　ば　 寝れば寝ない　+　ば　 寝なければ
する　+　ば　 すればしない　+　ば　 しなければ来る　+　ば　 来れば来ない　+　ば　 来なければ
一类形容詞いい　よい　+　ば　 よければない　+　ば　 なければあつい　+　ば　 あつければさむくない　+　ば　 さむくなければ二类形容詞/名詞記者　+　ば　 記者なら（ば）　 静かだ　+　ば　 静かなら（ば）静かではない　+　ば　 静かではなければ
この薬を水に入れれば、水がすぐ赤くなります。健太君が来なければ、サッカーの試合を始めることができません。A：今度の土曜日は何をしたいと思いますか。B：天気がよければハイキングに行きたいです。悪ければ家で本を読みたいです。この袋が丈夫なら、これを使います。
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敬体句：句尾使用敬体形式的句子简体句：句尾使用简体形式的句子敬体：口语、书信简体：日程表、日记、新闻报道、家庭成员及关系亲密的朋友之间的交谈
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这个表达形式表示动作、状态变化的起点及趋势，或动作主体移动的起点及方向。
町から国へ、国から世界へ運動を大きくしたい。
学校から町へ植林運動を大きくしたいです。この紙は左から右へ色が薄くなっています。その鳥は巣箱から空へ飛んでいきました。健太君は教室から運動場へ走っていきました。
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这个表达形式表示按照时间先后顺序，在前一事项成立后，出现或进行后一事项。
中学生たちは学校の運動について報告した後で、一年に一回「リサイクルコンテスト」を開こうと決めた。
授業が終わった後で、図書館に行きましょう。宿題をした後で、少しテレビを見ました。ご飯を食べた後で、お腹が痛くなりました。工場を見学した後で、お礼の手紙を書きました。
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“始める”前接动词的中顿形，表示该动作的开始。
中学生たちが「自分たちの地球は自分たちで守ろう。」と動き始めた。
昨日の夜から雨が降り始めました。この庭の桜は先週から咲き始めました。子供はスプーンを置いて、手で食べ始めました。僕は去年から日本語を勉強し始めたのです。
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“中”是后缀，前接范围或时间名词，表示整个范围或时间段。
中学校でできるリサイクル方法を世界中から集めるんです。
町中の古い家を調べたいと思います。昨日、一日中雨が降りました。