初中历史与社会人教版 (人文地理)下册第六单元 共同面对的全球性问题第二课 日益严峻的资源问题第一框 世界面临的资源问题教学ppt课件

这是一份初中历史与社会人教版 (人文地理)下册第六单元 共同面对的全球性问题第二课 日益严峻的资源问题第一框 世界面临的资源问题教学ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了1自然资源的概念，2自然资源的分类，资源短缺的表现等内容，欢迎下载使用。

第1课时世界面临的资源问题
随着社会的发展，人类开发利用资源的强度越来越大，范围也日益广泛。特别是全球人口的急剧增长和经济的快速发展，使人类社会对资源的需求与日俱增，人类由此面临一些资源短缺和耗竭的严峻挑战。解决当前的资源危机，是世界和中国的共同课题。
到底什么是自然资源呢？
可再生资源，是指那些在较短时间内即可再生，或是可以循环使用的资源。
非可再生资源，是指那些在人类历史时期，用完了就不能再生产的资源。
土地资源 生物资源 水资源 气候资源 煤炭 石油
根据以上描述，说一说下列资源中，哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源。
（3）自然资源与人类的关系
自然资源是人类安身立命的基本条件；人类的生产生活离不开自然资源
在农业社会，人们主要依靠土地、阳光和水等自然资源获得生存。
在工业社会，人们把埋藏在地下的矿产资源挖掘出来，作为原料和燃料投入工业生产。
讨论：有人说自然资源是取之不尽，用之不竭的，你怎么看？
可再生资源如果合理利用，且注意保护和培育，便能实现永续利用。
非可再生资源用一些就少一些，我们应该十分珍惜和节约利用。
（4）世界资源的短缺问题
人类对自然资源的获取速度，超过了自然资源的补给、再生和增殖速度。
自然资源分布不均、与地区经济发展不匹配
①观察地图，哪些国家和地区的石油蕴藏量较多？
中东、西亚地区以及加拿大和俄罗斯等国石油蕴藏量较多
②对比表格中的数据，总结归纳世界各国石油消耗的趋势。
发展中国家石油消耗增加迅速；发达国家石油消耗增加不大，有的甚至减少。
结合上述资料， 说说区域发展与石油资源消耗的关系。
总体来说，区域发展越快，石油资源消耗越大。
3.资源短缺的解决措施
当前，世界各国解决资源短缺的重要措施有哪些？
“开源”与“节流”是解决自然资源短缺问题的重要措施。
例如：增加自然资源的探明储量、扩展自然资源的开发范围、研制自然资源的替代品等。
如何”开源”和“节流”？
例如：开发节能产品，降低生产与生活对资源的消耗，重视废弃物的回收利用。
德国被动式节能住宅，利用超厚的绝缘材料与复合式门窗，将住宅包覆于密闭的外壳中，室内的热空气几乎出不去，室外的冷空气也进不来。被动式住宅，其本身并不主动提供热能，通过地源热泵、屋顶上的太阳能光伏发电设备，射入室内的太阳光照、人体散发的热量和带热回收功能的中央通风系统，支撑整个住宅系统的运作。被动式住宅，能为居住者提供高品质的舒适环境，而产生的废弃排放却很少。
在自然资源的“开源”与“节流”过程中，科学技术具有至关重要的作用。科学技术水平的提高，不仅可以扩大资源开发的范围和种类，增加自然资源的探明储量，还能提高资源的利用效率。
关于资源短缺，作为青少年，我们在生活中怎么做？
这节课我们学习了自然资源的概念、分类、自然资源与人类的关系以及世界资源的短缺问题。希望同学们把学到的知识用于平常的生活，从生活中的小事做起，时时环保，处处节约。
1.下列属于自然资源的是（ ）A.石油 B.钢铁C.水泥 D.丝绸
2.下列属于非可再生自然资源的是（ ）A.森林资源 B.土地资源C.矿产资源 D.水资源
3.下列说法中不正确的是（ ）A.自然资源可分为可再生资源和非可再生资源币B.自然资源是人类赖以生存的基本条件C.自然资源是取之不尽，用之不竭的地D.对非可再生资源的开采过程，就是对它们的耗竭过程
4.下列行为，符合低碳生活的是（ ）A.经常使用一次性筷子和饭盒 B.节假日大量购买纸质贺卡C.学生使用“循环课本”D.超市购物大量使用塑料袋
1.识记本课知识点2.同步练习册