人教部编版九年级下册4 海燕完美版课件ppt

4.《海燕》导学案

【学习目标】

1. 结合作品的创作背景，把握时代脉搏，理解诗歌表达的内容。
2. 熟读课文，感悟和品味作品形象及其深刻内涵。

【课时安排】1课时

【学习过程】

一、知识链接

文体知识

散文诗：兼有散文和诗的特点的一种文体形式，不押韵，写法同散文一样，但注重语言的节奏，内容富于诗意。它把诗的精炼、音乐美和散文的舒放、灵活多样的表现力融为一体。题材丰富，形式短小灵活。

象征手法：象征是文学创作中的一个重要的表现方法，就是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表示某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）。

1.作者介绍

高尔基(1868—1936)，苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。高尔基是作者的笔名。他出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，尝尽了人间苦难。虽然没有上过几天学，但他非常刻苦的自学文化知识，1892年，使用笔名发表了第一部作品。因为他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。1906年高尔基写成长篇小说《母亲》，标志着其创作达到了新的高峰。1913年后完成自传体长篇小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。

2.写作背景

《海燕》写于1901年。当时欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。高尔基1901年2月19日从故乡来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。3月12日，他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，著名的《海燕》就是这篇小说的尾声部分。

二、听读课文

1.听范读，感受诗歌中所蕴含的感情。

2. 学生自由的朗读课文，个人选择自己喜欢的段落展示读，或者开展小组接力读、小组竞赛读。

三、夯实基础

1.正音释义，给下列词语中画线的字注音。

飞窜（         ）              呻吟（         ）              掠起（         ）

困乏（         ）              胆怯（         ）              翡翠（         ）

蜿蜒（         ）              蠢笨（         ）              火焰（         ）

飞翔（         ）              深渊（         ）              号叫（         ）

2.解释下列词语的意思。
_____ 空阔辽远；没有边际。

_____ 一种大的力量把东西集起来。

_____ 原指自以为了不起，看不起人；极其骄傲。文中贬词褒用，是自豪、高大的意思。

_____ 异常愤怒；大怒。震，情绪过分激动。

_____ 山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸的样子；蛇类爬行的样子。

四、问题探究

1.认真阅读文章，给文章划分层次，并概括内容？

1-6，暴风雨来临之前，海燕以乐观的激情和胜利的信心渴望着暴风雨的到来。

7-11，暴风雨逼近时，海燕勇敢地搏击风雷，以必胜的信念迎接暴风雨的到来。

12-16，暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情地呼唤暴风雨的到来。

2.联系时代背景再读文章，你觉得海燕、海鸥、海鸭、企鹅、暴风雨、乌云、太阳等形象有什么象征意义？（用箭头把相对应的项连接起来）

海燕                          象征一触即发的革命形式

海鸭等                        象征广大人民群众的力量

暴风雨                        象征反动势力

大海                          象征无产阶级革命先驱者

乌云狂风                      象征胜利与光明的未来

太阳                          象征假革命和不革命者

3. 再次阅读课文，思考课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？在写海燕高傲地飞翔时，为什么还写了大海、狂风和乌云？

写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态，正是为了与海燕高傲的飞翔、欢乐的叫喊形成鲜明的对比，以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。

在写海燕高傲地飞翔时还写了大海、狂风和乌云，是为了点明海燕所处的险恶环境烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。

五、拓展延伸

高尔基的名言

1.懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个词来称呼,这就是“愚蠢”。

2.每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。

3.书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。

六、课堂小结

文章通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写,深刻反映了俄国1905年前夕急剧发展的革命形势,热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命即将到来并必将取得胜利。