2022-2023学年黑龙江省哈尔滨市第六中学高二上学期阶段性检测语文试题

这是一份2022-2023学年黑龙江省哈尔滨市第六中学高二上学期阶段性检测语文试题，共9页。试卷主要包含了现代文阅读，课内文言文，语言运用，理解性默写等内容，欢迎下载使用。

一、现代文阅读
阅读下面文章，完成下面小题。
奶奶的玉簪子
王秋珍
奶奶的玉簪子不见了！
那个玉簪子，是当年奶奶的爸爸送给奶奶的妈妈的定情信物，奶奶一直视之如命。每天早上，奶奶再忙都会把发髻梳得一丝不乱。玉簪子被奶奶摸得日益剔透，散发着温润的光。它安安稳稳地插在奶奶的发髻上，就像奶奶平静的生活。
丢了玉簪子就是丢了奶奶的命。
奶奶终日愁眉紧锁。
爷爷帮奶奶找了这头翻了那头。“咱们眼睛花了记性差了，还是叫儿子回来找吧。小时候，他找东西可机灵了。”奶奶茫然而凄切的眼神，让爷爷心痛。爷爷想不出别的法子，就五次三番地给父亲打电话。
父亲回家了。
见到父亲，奶奶的眼泪唰地下来了。父亲宽慰道：“妈，玉簪子会找回来的。”
奶奶拉住父亲的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲，生怕他会长了翅膀飞走。父亲让奶奶好好回忆回忆，玉簪子丢之前，自己去过哪些地方。
父亲跟着奶奶来到了田野。
田垄上，奶奶种的扁豆开花了，它们仰着小鸟一样的嘴巴，好像在和奶奶说话。奶奶轻轻地碰了碰它们的小脑袋说：“两天不见，又长大了。”父亲蹲下身，拨弄起扁豆。也许奶奶和扁豆聊天的时候，玉簪子掉了下来。奶奶看着父亲的侧影说：“小时候，你不爱吃扁豆，却爱画扁豆花。我就买了个大花盆，把扁豆种在家门口。”父亲“哦”了一声，直起身来，看着扁豆花，似乎想起了久远的时光。
走进菜地，一畦畦的菜好水灵呀。它们被奶奶伺候得像她的发髻一样，整整齐齐，乖巧听话。奶奶带父亲来到空心菜前。奶奶问：“还记得那个空心菜的故事吗？”父亲站在陌生的土地上，拨弄着和他生分的空心菜说：“记得记得。狐狸精妲已在纣王面前进谗言，要宰相比干挖心表忠诚。比干临死前，姜子牙给了他一道符，教他挖心后，将符贴于胸口，立即策马飞奔，不要回头，即使无心也不会死。比干照着做了，没想到中途遇到一个妇人，在叫卖空心菜。比干好奇地一回头，立刻摔下马死了。”
奶奶点了点头，说：“小时候，你最爱看小人书。”奶奶老了，也许，她只想陷进回忆，徜徉老时光了。
奶奶又带着父亲来到老房子里。老房子并不住人，但奶奶还是经常要去走走。二楼放着奶奶的织布机，这些年，奶奶不用它了，可她还是经常要去擦拭一番。父亲埋头细细地查找，织布机的上上下下、角角落落都不放过。奶奶在一边絮絮叨叨：“咱们东阳的土布很有名，你以前盖的荷花被就是我在这儿织的。”父亲不由得感叹道：“想不到一晃就这么多年了。”
在织布机边上，父亲发现了一个樟木箱子。箱子一尘不染，铜环上还泛着光，显然是有人经常打开它。玉簪子会不会遗落在里边？父亲打开了樟木箱，他的眼睛突然定住了。
他看到了什么？
一把已经缺脚的弹弓、一个早已褪色的风车、一叠发黄的小人书……还有涂鸦着很多扁豆花的画。
奶奶正要开口，父亲抢了先：“就是用这把弹弓，我打破了人家的玻璃。是您带着我向人家登门道歉，还给人家装上了新玻璃。这个风车，是有一次赶会场时看见的，我很喜欢，您就省下了自己的午餐钱……”父亲说着说着，眼睛有些发涩了。
父亲闭了闭眼睛，稳了稳情绪，继续翻找。他的眼睛又一次定住了。他看到了什么？
一只玉簪子！一只剔透的玉簪子！
奶奶的玉籍子就这样被父亲找到了。奶奶的精气神全回来了。
如今，当奶奶和我讲起这个故事，我总是问：玉簪子怎么会掉到樟木箱子里？为什么以前总也找不到？
奶奶总是笑而不语。
一旁的父亲搔了搔头皮，说：“那时，我已经三年没回家了。”
1. 下列各项中概括小说情节正确的一项是（ )
A. 不见簪子→爷爷寻找→父亲回来→菜地里找→老屋里找→找到簪子
B. 不见簪子→爷爷寻找→田垄上找→菜地里找→老屋里找→找到簪子
C. 不见簪子→爷爷寻找→田垄上找→父亲回来→菜地里找→老屋里找→找到簪子
D. 不见簪子→爷爷寻找→父亲回来→田垄上找→菜地里找→老屋里找→找到簪子
2. 下列各项中，属于文中画横线处的细节描写，表现奶奶内心活动不正确的一项是（ ）
A. 心中充满了对儿子的慈爱
B. 担心是儿子偷了她的玉簪子
C. 十分珍惜相见的时光
D. 生怕儿子很快离开
【答案】1. D 2. B
二、课内文言文
3. 对下列各句中加线的词语解释不正确的一项是
A. 君子曰：学不可以已 已：停止
B. 顺风而呼，声非加疾也 疾：强，这里指声音宏大
C. 以为轮，其曲中规 规：规则
D. 假舆马者，非利足也 假：借助，利用
【答案】C
4. 从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项是（ ）
A. 道之所存，师之所存也
B. 句读之不知，惑之不解
C. 不拘于时，学于余
D. 而耻学于师
【答案】A
5. 下列句子中加点的活用情况的分类，正确的一项是（ ）
①歌窈窕之章
②舞幽壑之潜蛟
③泣孤舟之嫠妇
④西望夏口
⑤东望武昌
⑥顺流而东也
⑦侣鱼虾而友麋鹿
⑧不知东方之既白
A. ①⑥/②③⑦/④⑤/⑧B. ①⑥⑧/②③/④⑤/⑦
C. ①⑥/②③/④⑤/⑦/⑧D. ①⑥⑦/②③/④⑤/⑧
【答案】C
6. 下列句子中，加点的“之”字的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 越长城之限，至于泰安
B. 东谷者，古谓之天门溪水
C. 泰山之阳，汶水西流
D. 月出于东山之上
【答案】B
7. 下列对相关古代文化常识的解说，不正确的一项是（ ）
A. 古代男子成人，不便直呼其名，故取字，字和名有意义上的联系。号，又称别号、表号。一般用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感，对人称号也是一种尊敬。
B. 古代城墙有内外之分，里边的一道为“城”，外边的一道为“郭”。《登泰山记》“望晚日照城郭”一句中，“城郭”指城市。
C. 在古代，人们常用晦，望、既望、朔等表示月相的特称来纪日。农历每月第一天叫晦，月中叫望，望后这一天叫既望，每月最后一天叫朔。如姚鼐《登泰山记》中的“戊申晦”，表明作者观看日出是在月初那一天。
D. 二十八星宿是中国古代天文学家为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，用来说明日、月、五星运行所到的位置。如“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”指斗宿和牛宿，都是星宿名。
【答案】C
8. 对下列两组句子中加点词的用法与意义的判断，正确的一项是（ ）
①以吾一日长乎尔 ②摄乎大国之间 ③且知方也 ④方六七十
A. ①②不同，③④相同B. ①②不同，③④不同
C. ①②相同，③④不同D. ①②相同，③④相同
【答案】B
9. 下列句子中加点词的解释错误的一项是（ ）
A. 若不阙秦 阙：侵损、削减
B. 焉用亡郑以陪邻 陪：增加
C. 朝济而夕设版焉 济：渡河
D. 夫晋，何厌之有 厌：厌烦
【答案】D
10. 下列对各句中加点词按其用法分类，正确的一项是（ ）
①沛公欲王关中 ②项伯杀人，臣活之 ③沛公旦日从百余骑来见项王 ④沛公军霸上
⑤籍吏民，封府库 ⑥常以身翼蔽沛公 ⑦交戟之卫士欲止不内 ⑧吾得兄事之
A. ①⑤⑥/②③④⑧/⑦B. ①④⑤/②③⑦/⑥⑧
C. ①④⑥/②③⑤⑧/⑦D. ①④/②③⑦/⑤⑥⑧
【答案】B
11. 下列句子的翻译，不正确的一项是（ ）
A. 源不深而望流之远，根不固而求木之长——源头不深却希望水流得长远，根系不稳固却想要树木长得好。
B. 见可欲则思知足以自戒——看见（自己）贪图的东西，就想到知足来自我警诫。
C. 终苟免而不怀仁，貌恭而不心服——（人们）最终虽免于刑罚，但不会感激，表面恭敬而内心却不服气。
D. 仁者播其惠，信者效其忠——仁爱的人广泛施布他们的恩惠，诚信的人献出他们的忠诚
【答案】C
12. 下列句中加点的词语古今意义一致的一项是（ ）
A. 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘
B. 一日之内，一宫之间，而气候不齐
C. 弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜
D. 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍
【答案】C
13. 对下列句中“以”字的意义，归类正确的一项是( )
①秦以攻取之外 ②以有尺寸之地
③举以予人 ④以地事秦
⑤日削月割，以趋于亡 ⑥洎牧以谗诛
⑦不赂者以赂者丧
A ①②④/③⑤/⑥⑦B. ①⑥⑦/②③/④⑤
C. ①⑥⑦/②④/③⑤D. ①④/②⑤/③/⑥⑦
【答案】D
14. 下列各句中加点词的用法与例句相同的一项是( )
例句：即谋单于，何以复加？宜皆降之。
A. 因厚赂单于B. 其一人夜亡
C. 反欲斗两主D. 天雨雪，武卧啮雪
【答案】C
15. 对加点词解释不正确的一项是( )
A. 虞常果引张胜 (引：牵攀、招供)
B. 扶辇下除，触柱折辕 (除：殿阶)
C 恐前语发 (发：揭露、暴露)
D. 阴相与谋劫单于母阏氏归汉 (阴：阴谋)
【答案】D
16. 下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）
A. 单于视左右而惊B. 汉天子我丈人行也
C. 汉使张胜谋杀单于近臣D. 张胜许之，以货物与常
【答案】C
17. 下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是（ ）
A. 《汉书》是我国第一部纪传体断代史，它与《史记》《后汉书》《三国志》合称为“前四史”。
B. “辇”是古代用人拉着走的车子，秦以后，唯天子得乘辇。因此，“辇”常为天子、天子车驾的代称。
C. “节”，旄节，以竹为杆，上缀以牦牛尾，是使者所持的凭证。古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证，即“持节”。
D. “爵”是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。旧说周代有王、公、侯、伯、男五种爵位。
【答案】D
18. 下列各组句子中，加点词的活用现象不同的一项是（ ）
A. 惠等哭，舆归营 杖汉节牧羊，卧起操持
B. 单于壮其节 虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之
C. 反欲斗两主，观祸败 尽归汉使路充国等
D. 其一人夜亡，告之 武能网纺缴
【答案】D
阅读下面的文言文，完成下面小题。
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。其本乱而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。
所谓诚其意者毋自欺也如恶恶臭如好好色此之谓自谦。故君子必慎其独也。小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善，而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣！此谓诚于中，形于外，故君子必慎其独也。
所谓修身在正其心者：身有所忿懥，则不得其正；有所恐惧，则不得其正；有所好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。此谓修身在正其心。
19. 下列文句中，断句正确的一项是（ ）
A. 所谓诚其意者/毋自欺/也如恶恶/臭如好/好色此之/谓自谦
B. 所谓诚其意者/毋自欺也/如恶恶臭/如好好色/此之谓自谦
C. 所谓诚其意者/毋自欺也/如恶/恶臭/如好/好色/此之谓自谦
D. 所谓诚/其意者/毋自欺也/如恶恶臭/如好好色/此之谓自谦
20. 下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《大学》的主体是“三纲”“八目”。三纲即“明明德、亲民、止于至善”。
B. 《大学》的八目指“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。
C. 《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称“四书”。
D. 《诗经》《尚书》《礼记》《乐经》《春秋》合称“五经”。
21. 下列有关文意的理解，不正确的一项是（ ）
A. “大学”的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。
B. 要想使自己的意念真诚，先要使自己获得知识；获得知识的途径在于认识、研究万事万物。
C. 上自国家元首，下至平民百姓，人人都要以修养品性为根本。否则，就不可能有好的治理。
D. 品德低下的人背地里无恶不作，一见到品德高尚的人便躲躲闪闪，这说明他们也要“慎独”。
【答案】19. B 20. D 21. D
参考译文：
大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于亲近爱抚民众，在于使人达到最完善的境界。知道应达到的境界才能够志向坚定；志向坚定才能够心不妄动；心不妄动才能够性情安和；性情安和才能够思虑周祥；思虑周祥才能够处事合宜。每样东西都有根本有枝未，每件事情都有开始有终结，明白了这本末始终的道理，就接近事物发展的规律了。古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人，先要治理好自己的国家；要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族。要想管理好自己的家庭和家族，先要修养自身的品性；要想修养自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，先要使自己的意念真诚；要想使自己的意念真诚，先要使自己获得知识。获得知识的途径在于认识、研究万事万物。通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识；获得知识后意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正；心思端正后才能修养品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。上自国家元首，下至平民百姓，人人都要以修养品性为根本。若这个根本被扰乱了，家庭、家族、国家、天下要治理好是不可能的。所看重的反而疏远了，所疏远的却厚待于他，这样的事情是没有的。
使意念真诚的意思是说，不要自己欺骗自己，要像厌恶腐臭的气味一样，要像喜爱美丽的颜色一样，这样才能说自己意念诚实，心安理得。所以君子在独处时一定要慎重。品德低下的人在私下里做坏事，没有什么做不出来的，一见到品德高尚的人便躲躲闪闪，掩盖自己所做的坏事，而夸耀自己好的一面。（殊不知）别人看你，就像能看见你的心肺肝脏一样清楚，掩盖有什么用呢？这就叫做内心的真实一定会表现到外表上来。所以，品德高尚的人哪怕是在一个人独处的时候，也一定要谨慎。
之所以说修养自身的品性要先端正自己的心思，是因为心有愤怒就不能够端正；心有恐惧就不能够端正；心有喜好就不能够端正；心有忧虑就不能够端正。心思不端正就像心不在自己身上一样，虽然在看，却像没有看见一样；虽然在听，却像没有听见一样；虽然在吃东西，却一点也不知道是什么滋味。所以说，要修养自身的品性必须要先端正自己的心思。
三、语言运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
北宋王安石笔下特长少年方仲永的遭际，代有其事。受虚荣心、名利心等不良影响，一些“望子成名、望女成星”的家长，热衷于 奔走在童星制造的路上，对有特长的孩子，倾尽一切资源，带孩子参加花样繁多、“套路”很深的娱乐活动、选秀比赛，孩子日常生活也处在夸张的模仿和表演状态。
前不久，据研究机构调查结果显示：超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而科学家、文学家为榜样的孩子占两成，只有 的孩子长大后想成为志愿者、公益人士。有观点指出，在少年儿童培养教育上，一些家长正走在 的路上！
也有家长认为：“不都说出名要趁早吗？让我的孩子尽早出名，积累财富，也没啥错！”俗话说，早熟的果子撑不到丰收的金秋。银河星布， 的星也就那么几颗。过早地让孩子游走于名利场，消费孩子的童年，这对孩子健康人格以及“三观”的塑造，有百害而无一利。
不驰于空想，不鹜于虚声。身为家长，如果（ ），方仲永的悲剧就可能被反复复制。
22. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A. 快马加鞭 凤毛麟角 背道而驰 璀璨夺目
B. 揠苗助长 凤毛麟角 南辕北辙 光彩照人
C. 揠苗助长 屈指可数 南辕北辙 璀璨夺目
D. 快马加鞭 屈指可数 背道而驰 光彩照人
23. 文中画线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 据研究机构调查结果显示：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而两成的孩子以科学家、文学家为榜样
B. 研究机构调查结果显示：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而以科学家、文学家为榜样的孩子占两成
C. 据研究机构调查结果：超过七成的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而科学家、文学家为榜样的孩子占两成
D. 研究机构调查结果显示：超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而占两成的孩子以科学家、文学家为榜样
24. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A. 把孩子的童年当快消品，寄望早成名挣大钱，沉醉于“童星制造”的虚妄中。
B. 把孩子的童年当快消品，沉醉于“童星制造”的虚妄中，寄望早成名挣大钱。
C. 沉醉于“童星制造”的虚妄中，寄望早成名挣大钱，把孩子的童年当快消品。
D. 沉醉于“童星制造”的虚妄中，把孩子的童年当快消品，寄望早成名挣大钱。
【答案】22. C 23. B 24. C
四、理解性默写
25. 理解性默写。
（1）《涉江采芙蓉》中“ ______________________？_________________________”两句，自问自答，感情由欢乐转为悲哀。这是深情的疑问，更是无奈的叹息。
（2）李煜《虞美人》中，“____________________”一句点明“愁”之因——亡国，“_____________________”一句用比喻写愁之状——其势如江，绵绵不绝。
（3）《登岳阳楼》中“___________________，___________________”两句，写洞庭湖浩瀚无边的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。
（4）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“______________________，____________________”运用色彩的鲜明对比和动静相生的手法把金陵秋景图展现得活灵活现。
【答案】 ①. 采之欲遗谁 ②. 所思在远道 ③. 故国不堪回首月明中 ④. 恰似一江春水向东流 ⑤. 吴楚东南坼 ⑥. 乾坤日夜浮 ⑦. 彩舟云淡 ⑧. 星河鹭起