小学语文人教部编版一年级下册6 古对今教学设计

这是一份小学语文人教部编版一年级下册6 古对今教学设计，共3页。教案主要包含了导语引入课文，初读课文，识字学词，读韵文，感知对子，指导写字，布置作业等内容，欢迎下载使用。
6古对今  教学目标 1.认会“圆、严”等12个生字，会写7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重难点 认会“圆、严”等12个生字，会写7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学方法 培优辅差  教学准备 制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 课时安排 1课时教学过程 一、导语引入课文。                1.看课件，听清老师讲解的本课的特点，同桌交流体会。2.齐读课题，认读生字“古”。二、初读课文，识字学词。1.自读课文，遇到不认识的字画出来，借助拼音多读几遍。2.同桌互相检查，互读互听。3.交流识字方法。4.再读课文，圈出不会读的词。5.交流生词的认读。三、读韵文，感知对子。1.自读课文，遇到读得不熟的字或词，借助拼音多读几遍。2.同桌互相检查，互读互听。3.各种形式读对子，直到读熟。(1)师生交叉读(2)男女生对读(3)学生分三大组拍手赛读，优胜组集体表演读。4.交流对子歌中的特点，并分组对对子。5.找朋友：学生各选一个词语卡片，把这张卡片放在胸前，然后找到能与自己相对的词语，比比谁的朋友多。6.观看几种对子及相关图片。7.指名背，小组背、齐背《古对今》。 四、指导写字，布置作业。1.指导7个生字的书写。（1）认读7个生字并组词。（2）师范写，生观察每个字在田字格中的位置及笔顺，讨论交流。（3）作品展示，全班评价。2.布置作业：（1）同桌互背《古对今》（2）抄写课后词语。 板书设计 古—今古---今      园---方       严寒---酷暑      和风---细雨     鸟语----花香 6古对今  祥案教学目标 1.认会“圆、严”等12个生字，会写7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重难点 认会“圆、严”等12个生字，会写7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学方法 培优辅差  教学准备 制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 课时安排 1课时教学过程 一、导语引入课文。                1.看课件，听清老师讲解的本课的特点，同桌交流体会。板书课题，揭示本课特点。本课的每一句中都有一个“对”字，“对”字前后分别是两种相对的事物，我们也可以叫它“对子歌”。（课件展示课文）2.齐读课题，认读生字“古”。二、初读课文，识字学词。1.自读课文，遇到不认识的字画出来，借助拼音多读几遍。2.同桌互相检查，互读互听。3.交流识字方法。4.再读课文，圈出不会读的词。圆 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 朝 霞 夕 杨 古 李 语 香5.交流生词的认读。三、读韵文，感知对子。1.自读课文，遇到读得不熟的字或词，借助拼音多读几遍。我会读。严寒  酷暑  春暖  秋凉和风  细雨  朝霞  夕阳莺歌燕舞   鸟语花香2.同桌互相检查，互读互听。3.各种形式读对子，直到读熟。 (1)师生交叉读(2)男女生对读(3)学生分三大组拍手赛读，优胜组集体表演读。4.交流对子歌中的特点，并分组对对子。(1)反义词对：古对今　圆对方 晨对暮严寒对酷暑 春暖对秋凉(2）天气现象对：雪对霜和风对细雨 朝霞对夕阳(3）植物和动物对：桃对李  柳对杨  莺歌对燕舞  鸟语对花香5.找朋友：学生各选一个词语卡片，把这张卡片放在胸前，然后找到能与自己相对的词语，比比谁的朋友多。6.观看几种对子及相关图片。7.指名背，小组背、齐背《古对今》。 四、指导写字，布置作业。1.指导7个生字的书写。（1）认读7个生字并组词。 凉    细     夕     语 （2）师范写，生观察每个字在田字格中的位置及笔顺，讨论交流。我会写带有下面偏旁的字。纟：__________________木：__________________讠：__________________日：__________________（3）作品展示，全班评价。2.布置作业：（1）同桌互背《古对今》（2）抄写课后词语。 板书设计