初中语文人教部编版八年级下册第一单元写作 学习仿写精品课件ppt
展开落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》
落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色。 ——庾信
疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。 ——林逋《山园小梅》
此情无计可消除,才下眉头,却上心头。 ——李清照《一剪梅》
竹影横斜水清浅,桂香浮动月黄昏。 ——江为
都来此事,眉间心上,无计相回避。 ——范仲淹
仿写就是模仿写作,具体来说就是模仿名家范文的语言、立意、构思、表现手法和技巧,从而进行自我写作训练的一种方法。仿写好像写字临帖一样,就是作文起步阶段的“临帖”。特别要注意的是,仿写是模仿优秀作品的结构层次、表现手法、语言句式等,但所写的人物、事件、景物、主题都应该是自己的。它与生搬硬套、抄袭他人文章绝不一样,是一种巧妙化用和创新的写作方法。
片段练习仿写,主要指仿语言。
从整体上模仿范文作文的方式。
一、模仿范文的篇章结构
1.一线贯串法(用一条主线,把几件事情或片段、情节串连起来)
如《社戏》:盼社戏——看社戏——忆社戏
如《春》:春草图——春花图——春风图——春雨图《济南的冬天》:阳光下朗照的山——薄雪下覆盖的山——城外远山
2.画面组合法(按时间顺序或地点转移,把几个画面或场景组合起来)
如《阿长与〈山海经〉》:不太喜欢——产生敬意——敬意消失——充满敬意——永远怀念
4.由物悟理法(描写某种景物,或与此相关的事情,以物喻人,或托物言志,表达自己对人生的感悟。)
如《紫藤萝瀑布》:灿烂藤萝,令“我”停驻——流去悲伤,带来宁静——十年变迁,花开依旧——跨越不幸,生命长流
5.总分法(先对人物或事件的总体特点予以概括总写,然后再从多个方面展开叙述)
如《叶圣陶先生二三事》:总说品德高尚——分叙“待人宽”“律己严”两方面
如《安塞腰鼓》中“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿”,运用了比喻的修辞手法,将喻体放在本体前面,突出喻体,渲染了安塞腰鼓的“野性”。我们在写作中也常会用到比喻手法,不妨试着模仿这种句式,看看表达效果是否更好。 又如茅盾的《白杨礼赞》,作者将自己的情感寄寓于白杨树这一客观事物,赋予它伟岸、质朴、坚强等精神气质,从而使白杨树具有了独特的象征意义。 再如茨威格的《列夫·托尔斯泰》,作者采取先抑后扬的写法,先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表,再赞叹他的非凡之处,前后形成一种张力,让人读后对托尔斯泰印象更为深刻。
二、模仿范文的写作手法
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
示例:《秋》 盼望着,盼望着,随着成群大雁的南飞,秋天的脚步近了。 一切都充满着祥和,洋溢着丰收的喜悦,柿子熟了,高粱红了,天气凉爽起来了。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
示例:《秋》 秋天像刚睡醒的巨狮,抖落一身萧瑟,它奔跑着。 秋天像花季的少女,清澈的天空宛如她纯净美丽的心。 秋天像强壮的青年,用胳膊撑起一片蓝天,为我们开辟新路。
一、《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景,形成排山倒海的气势。试模仿以下片段,模仿其中的修辞手法,描写一个上早自习场景。(下晚自习前两分钟的场面、老师宣布放假消息之后的场面、数学课临时改为上体育课后的场面)200字左右。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。 但是: 看! “一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!”
三、仿句子(句式、修辞)
一群朝气蓬勃的少年。 他们的脚下是绿色的操场。他们的脸上洋溢着太阳般明媚的笑容。温暖的阳光洒在操场上,也洒进了他们的心里。 他们神情沉稳而又面带微笑。放置在球场中心的足球,鼓鼓的,好像从来没有动过。 但是: 看!—— 一踢起来就发狠了,忘情了,没命了!十几个目光炯炯的少年,如一头头饿虎、怒熊,对分数的渴望跳出了他们的眼睛。闪电一样,是急速的运球;旋风一样,是快速的过人;飞燕一样,是轻盈的脚步;火花一样,是激烈的碰撞;流星一样,是震撼的射门。 学校操场上,爆出一场多么豪放、多么激昂、多么火烈的比赛啊——足球!
二、在各类描写中,心理描写是难度较大的一种,因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情,莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态,方法不一,却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿,写一个心理描写的片段。200字左右。
【审题立意】心理细节描写是以语言文字对人物的内心世界、思想道德品质、个性特征所进行细致入微的描写。从材料看,是要求对自己的内心活动进行描写,以表现自己内心的想法为主。【选材构思】要选择自己熟悉的写作素材,最好是亲身经历过的事。只有这样才能感受深刻,写出来的文字才能生动。【写法指导】在写心理描写的片段时,要写出在具体环境下的心理状态,并根据周围环境的变化写出心理的变化。另外,心理变化描写要细腻,并力求能深入读者内心,让读者感同身受,从而引起读者的共鸣。
四、细节仿写(心理描写)
这是我第一次跳水,当我忐忑不安地走上跳台时,不由自主地屏住了呼吸。①我站在跳台上,向台下一看,湛蓝的跳水池水平如镜,水池边的建筑物像玩具一样,显得特别矮小可爱。②哈哈,我是一个巨人了。我内心充满了喜悦,但转念一想:从这么高的跳台跳下去会不会淹死呢?想到这里,我不由得打了一个寒战,刚才那股高兴劲儿,早就飞到九霄云外去了。③
①“忐忑不安”直接写出了“我”的心理。
②通过景物描写,写出“我”内心的喜悦。
③欲抑先扬,先写喜悦的心情,再一转,写出自己的担心。
这一片段,作者综合运用了直接描写和间接描写的方法,把自己第一次跳水时的心理表现得真实可感,让读者感同身受。
三、在众多表现亲情的散文中,《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品,以平实的语言叙写平凡的事件,传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法,写一篇作文,题目自拟。不少于600字。
【审题立意】题目中关键的题意是“平实的语言”“平凡的事件”“真挚的情感”,所以写作时的语言不用多么华丽,朴实即可;所选择的事件最好是发生在身边的普通小事。【选材构思】首先应该选取自己印象深刻的一件事来写;其次要写自己亲身经历过的,这样感受才最真实,情感抒发才最真挚。【写法指导】(1)《背影》以“背影”为线索,透过作者朴素真切的语言,表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的思念之情。《秋天的怀念》以“母亲的爱”为线索,讲述了一位重病缠身的母亲体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子要好好儿活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母爱,表达了作者对母亲深深的怀念之情。
1、重温《背影》,在文中标注并梳理其主题、选材、结构、语言。主题:表现父子深情;选材:截取了生活中最能表现父爱的一个事物——背影结构:总——分 ——总语言:语言朴实,饱含深挚的情感
怀念父亲 惦记背影 望父买橘 刻画背影 父子分手 惜别背影 别后思念 再现背影
冬天的温暖 我有一副套袖,是几年前奶奶为我做的,至今,在寒冬时,我还戴着它。① 它的样子很普通:浅蓝色,上面点缀着各色的小碎花,在底部还镶有一圈美丽的蕾丝花边。如今,颜色已由浅蓝变成了浅灰,袖口也被磨得有些破损了,但我仍十分珍爱它。每每看到,还能感到温暖,就如冬日里的一缕阳光,让生命在刹那间充满感动。②我也一次次想起奶奶给我做套袖的情景。
①对套袖作了简单的描述,突出了“我”对套袖的珍爱。
②第2段中“就如冬日里的一缕阳光……”点题,引出后文。
旋风刮起的雪弥漫了整个天际,天变得异常寒冷。奶奶早早就给我买了厚实又漂亮的新羽绒服,但它颜色浅,所以脏得特别快,尤其是袖子,奶奶三天两头就得洗一回。不忍心奶奶如此辛苦,我将新羽绒服束之高阁,还是穿以前那件薄的,于是,寒冷便无孔不入。放学奔回家,我跺着脚冲进了屋子,死死地贴在暖气片上,不肯放手。奶奶非常心疼,用粗糙的双手使劲攥住我冰凉的小手,目光中满是关切、焦灼。忽然,她紧锁的眉头打开了,兴奋地说:“我给你做副套袖!”我立刻鄙夷地拒绝:“不要不要,太土气。”③
③交代了奶奶给“我”做套袖的背景和原因,突出了相互体谅的感情。“紧锁的眉头”“兴奋地”“鄙夷”等词语将人物表现得活灵活现。
晚上,我正与作业拼命,忽然,一阵奇怪的“哒哒”声断断续续地钻入我的耳朵,给疲累的我又增添了几分烦躁。我气恼地冲进奶奶的房间,却被眼前的一幕惊住了:各色针线,各种工具,摊在缝纫机旁,奶奶弓着腰忙碌着,她手里摆弄着一块浅蓝色的布料,那是我最喜欢的颜色。透过厚厚的老花眼镜,她正在细心地测量着尺寸,接着小心翼翼地裁剪。奶奶枯瘦的手紧握着那几乎和她年龄相仿的笨重的剪刀,竭力控制着颤抖的手,碎布头如小蝴蝶飞舞般翩然落下。接着,奶奶吃力地踩动着踏板,她已经七十多岁了,腿脚远不如以前灵活。老旧的缝纫机历经岁月的磨蚀,缺少润滑的齿轮痛苦呻吟着运行。奶奶时不时要停下来活动活动僵硬的手指,揉揉酸涩的眼睛。
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