语文必修 下册第一单元2 烛之武退秦师课堂教学课件ppt

这是一份语文必修 下册第一单元2 烛之武退秦师课堂教学课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了名作状在夜晚，办事的官员，形作动削弱，外交使者，在东边，从哪里，签订盟约，同“智”，一词多义，动词推辞等内容，欢迎下载使用。
语言建构与应用：通过诵读文本，理清文本实词虚词思维发展与提升：梳理文本，理清文本脉络审美鉴赏与创造：通过文本比对，理解孟子和烛之武的论辩艺术的区别文化传承与理解：感悟“士”的精神魅力
学习重点：通过文本比对，理解孟子和烛之武的论辩艺术的区别学习难点：感悟“士”的精神魅力
丘明，姓姜氏丘名明，前502年~前422年。因其先祖曾任楚国的左史官，故在姓前添“左”字，故称左史官丘明先生，世称“左丘明”，后为鲁国太史 。著名史家、学者与思想家，著有《春秋左氏传》《国语》等。
得时无怠，时不再来，天予不取，反为之灾。——《国语》 子曰:“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之;匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”——《论语》
《左传》，相传为左丘明著，汉代改称《春秋左氏传》即《左传》，是中国古代第一部叙事完备的编年体史书，它标志着我国叙事散文的成熟，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。起自鲁隐公元年（前722年），迄于鲁哀公二十七年（前468年），以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。
筚路蓝缕，以启山林。——《左传·宣公·宣公十二年》
善败由己，而由人乎哉？——《左传·僖公·僖公二十年》
晋 侯、秦 伯 围 郑， 以 其 无 礼 于 晋，
晋文公和秦缪公围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，
且 贰于 楚 也。 晋 军 函陵， 秦 军 氾 南。
而且依附于晋的同时又亲附于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水南面。
佚之狐言于郑伯曰：“ 国 危 矣， 若 使烛之武 见 秦 君，
佚之狐对郑文公说：“国家危险了，如果派烛之武去见秦穆公，
师 必 退。” 公 从之。 辞曰：“臣之壮也，
秦国的军队一定会撤退。”郑文公同意了。烛之武推辞说：“我年轻的时候
犹 不如 人； 今 老矣，无能为也已。 公曰：
尚且不如别人；现在老了，不能干什么了。”郑文公说：
“吾 不能 早 用 子， 今 急而求 子，是 寡人之过也。”
“我没能及早重用你，现在由于情况危急而求您，这是我的错。”
然 郑 亡， 子亦有不利焉。” 许 之。
然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。
夜 缒 而 出， 见 秦 伯， 曰：
在夜晚（有人）用绳子栓着烛之武从城楼上放下去，见到秦穆公，烛之武说：
“ 秦 晋 围 郑， 郑 既 知 亡 矣。 若 亡 郑而有利于君，
“秦晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，
敢 以 烦 执事。 越 国 以 鄙 远
那就冒昧地用这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为东部边邑
君 知 其 难也，焉 用 亡 郑 以 陪 邻？
您知道这是困难的，哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？
邻 之 厚， 君 之 薄也。
邻国的势力雄厚了，您秦国的势力就相对削弱了。
若 舍 郑 以 为 东 道 主，
如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人，
行 李之往 来， 共 其 乏 困， 君 亦 无 所 害。
外交使者来来往往，郑国可以随时供给他们缺少的资粮，对您也没有什么害处
且君 尝 为 晋军 赐矣， 许 君焦、 瑕
而且您曾经给予晋惠公恩惠，他答应给您焦、瑕这两个地方。
朝 济 而夕 设 版 焉， 君之所知也。
然而他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您所知道的。
夫晋， 何 厌 之 有？ 既 东 封 郑，
晋国，怎么会有满足的时候呢？在东边使郑国成为它的边境之后，
又欲 肆 其 西 封， 若 不 阙 秦，
又想扩大西边的疆界，如果不使秦国土地减少，
将 焉 取 之？ 阙 秦 以 利 晋，唯 君 图 之。
将从哪里取得它所贪求的土地呢？削弱秦国来使晋国得利，希望您考虑这件事
秦 伯 说，与 郑 人 盟。 使杞子、逢孙、杨孙 戍 之， 乃 还。
秦伯很高兴，与郑国签订了盟约。派杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，就回国了。
子犯 请 击之。 公曰：“不可，
晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行，
微 夫人 之 力 不 及 此。 因 人 之 力
假如没有那个人的力量，就没有我的今天。依靠别人的力量，
而 蔽 之， 不 仁。 失 其 所 与， 不 知；
又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的。
以 乱 易 整， 不 武。 吾 其 还 也。亦去之。
用混乱相攻取代和谐一致，是不符合武德的，我们还是回去吧！晋军离开了。
一、通假字（1）行李之往来，共其乏困（2）秦伯说（3）失其所与，不知
“共”同“供”，供给“说”同“悦”，高兴“知”同“智”，明智 
1.鄙越国以鄙远，君知其难也肉食者鄙，未能远谋《曹刿论战》
边邑，这里用作动词，把……当作边邑
形容词，鄙陋，, 这里指目光短浅
2.辞辞曰：“臣之壮也……”停数日，辞去《桃花源记》欲加之罪，何患无辞《左传•僖公十年》
名词，言辞，, 此处指借口
3.其吾其还也君知其难也其真无马邪《马说》必先苦其心志《生于忧患，死于安乐》
句首语气助词，表反问，难道
4.而夜缒而出朝济而夕设版焉 黑质而白章《捕蛇者说》君子博学而日参省乎己《劝学》
5.以以其无礼于晋敢以烦执事焉用亡郑以陪邻
6.焉子亦有不利焉焉用亡郑以陪邻且焉置土石《愚公移山》
7.微微夫人之力不及此微闻有鼠作作索索《口技》见其发矢十中八九，但微颔之《卖油翁》
副词，没有，用来表示一种否定的假设或条件
8.之唯君图之夫晋，何厌之有微夫人之力不及此臣之壮也
代词，指“阙秦以利晋”这件事
助词，用在主谓之间，取消句, 子独立性
（1）若舍郑以为东道主①古义：省略“之”，应为“以之为”，即“把……作为”。今义：认为。②古义：东方道路上的主人。今义：请客的主人。（2）行李之往来古义：外交使者。今义：出门所带的包裹、箱子等。（3）共其乏困古义：缺少的东西。今义：疲劳。（4）微夫人之力不及此古义：那个人。今义：尊称一般人的妻子。
（1）夜缒而出名词作状语，在晚上（2）既东封郑名词作状语，在东边（3）晋军函陵，秦军氾南名词作动词，驻扎（4）与郑人盟名词作动词，结盟，订立盟约（5）越国以鄙远名词作动词，把……当作边邑
（6）越国以鄙远形容词作名词，远地，指郑国（7）共其乏困形容词作名词，缺少的东西（8）因人之力而敝之，不仁形容词作动词，损害（9）邻之厚，君之薄也形容词作动词，变雄厚；形容词作动词，变薄弱（10）且贰于楚也数词活用作动词，从属二主
（11）既东封郑使动用法，使……成为疆界（12）若不阙秦使动用法，使……削减（13）若亡郑而有益于君使动用法，使……灭亡（14）烛之武退秦师使动用法，使……退却、撤兵
（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也判断句，“……也”表判断（2）夫晋，何厌之有宾语前置句，“之”作宾语前置的标志，正常语序为“有何厌”（3）以其无礼于晋状语后置句，介宾短语“于晋”后置（4）敢以烦执事省略句，省略介词“以”的宾语“之”，指亡郑之事（5）若舍郑以为东道主省略句，省略介词“以”的宾语“之”，指郑国
【任务一】梳理文本内容
1．整体感知文本，以“退”为中心，梳理文本脉络
以其无礼于晋且二于楚也
佚之狐荐烛之武郑文公劝烛之武烛之武退秦穆公
秦伯说，与郑人盟晋文公亦去之
2．研读第二段，分别用一个字概括三人的对话内容，并作简要分析。
3．研读第三段，烛之武是如何说服秦君的？
结论：烛之武站在秦穆公的角度，以“利”为核心，论述了“亡郑有害，舍郑有利”的观点。
4．研读第四段，归纳晋文公放弃攻打郑国的原因是什么？
结论：晋文公根据形势变化，从晋国的“利”出发，得出了攻打郑国不利于晋且无礼的结论，因而放弃了攻打郑国。
【任务二】分析人物形象
5．研读文本，文中出现了几个人物？你最喜欢哪一个？
抱怨文公；夜缒而出；说服秦公
无礼于晋；认错；威胁烛之武
【任务三】探究文本艺术
7．讨论，对比《齐桓晋文之事》，烛之武和孟子的论辩有何不同？
明确：（1）目的不同：孟子劝谏宣王行王道；烛之武劝谏秦君退兵（2）对象不同：宣王尊重孟子；秦君高高在上（3）方式不同：孟子善于譬喻，层层深入，雄辩正直；烛之武以利相诱，地位卑微；（4）结果不同：孟子提出了自己的主张，但是却没有被采纳；烛之武取得了暂时性的胜利。
8．讨论，你认为烛之武有没有成功？为什么？
明确：（1）没有：获得了暂时的喘息；杞子、逢孙、杨孙戍之。（2）有：避免了晋国被围攻的结果。