语文七年级下册写作 文从字顺课堂教学课件ppt

这是一份语文七年级下册写作 文从字顺课堂教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了文从字顺，写作实践，真题演练，什么是文从字顺，怎样做到文从字顺，优秀示例等内容，欢迎下载使用。

统编版·语文·七年级下册
CONTENTS 教学目录
1.通过观察描述景物，培养理清思路、连贯表达的能力。2.通过交流，修改文章，培养推敲字句的习惯和能力，做到文从字顺。3.学会准确遣词造句，在文从字顺的基础上力求语言优美。
如：“一百多年前，英法联军烧毁并洗劫圆明园,对这段惨痛的历史,我们怎么不忘记?”这一句子的表达就不准确。“烧毁并洗劫”不符合逻辑顺序，应为“洗劫并烧毁”；“怎么不忘记”是反问句，意思刚好相反，是“要忘记”的意思，应为“怎么能忘记”。
示例：门前是一条河，一片很大的打谷场在河边。山门里是一个穿堂，三面都栽着高大的柳树。这段文字无论是内容的连贯、叙述的角度，还是句式，都不协调。因此，根据空间转移的连贯性，可改为：门前是一条河，河边是一片很大的打谷场。三面都栽着高大的柳树，山门里是一个穿堂。
一 、选择你喜欢的景或物，写一个片段。想好再下笔，注意语句的连贯、顺畅。不少于200字。
提示:1.注意观察景或物的特别之处，如形状、色彩等。2.可以借鉴《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》描写景物的方法。
二 、在第一题的基础上，自主立意，自拟题目，将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。
提示：1.扩展写作时，可以借鉴课文的写法，想好写哪几个方面，写出景物什么样的特点。2.想好表达怎样的思想感情。没有包含思想感情的“纯写景”文字是难以打动别人的。3.多改两遍，力求做到文从字顺。
画春①近了！近了！春的脚步声近了！我迫不及待地背起行囊，拿起画具，走进大自然去寻找春天，把它永远定格在我的画册里。②春之色彩看！春天的桃园里，桃树上盛开着美丽的花朵，远远望去，红粉灼灼，
①题目引人注目，具有吸引力。
②仿写《春》的开头，新颖别致，开门见山。
宛如一片朝霞。近看，桃花一朵挨一朵，挤满了整个枝丫，像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏它们。这美景引来了翩翩起舞的彩蝶，招来了跳八字舞的小蜜蜂，还迎来了众多游人。你看，那对携手相看的白发苍苍的老人正在窃窃私语，幸福写在他们的脸上；那边忙着拍照的小情侣正对着镜头灿烂地笑着，
浪漫写在他们的脸上……③人们的欢笑声，吵醒了沉睡的小草，它努力地伸着身子，终于钻破了头顶上的泥土，探出了半个头。看到这热闹的景象，它又赶紧努力地把脖子往外探，生怕错过美好的风光。很快，它便随着风儿摆动，融入愉悦的氛围中，为春绘上了富有生命
③由远及近，由整体到局部，用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了桃花的美丽、春的生机勃勃；用桃树下人们的幸福、喜悦衬托花的美好。
力的色彩——绿色。④春之歌 春，有时候也会闹点儿脾气。⑤你看，它又将手中的甘霖，用力洒向大地，形成了密密的斜织着的雨。雨滴落在地面上，滴答滴答，仿佛在演奏古典的乐曲；雨滴偶尔撞击在石头上，啪啪啪啪，仿佛在播放摇滚音乐；雨滴落在湖面上，
④运用拟人手法，生动形象地写出了小草的情态。
⑤运用拟人手法，语意转折，引起下文。
叮咚叮咚，仿佛在演奏钢琴曲……各种各样的声音交汇在一起，奏出了一曲优美的春之交响乐。⑥天放晴了,鸟儿的鸣叫声，背着书包去上学的孩子欢快的歌声，还有田间拖着犁撵着牛的农民伯伯们的吆喝声，交织成了一首充满希望的春之歌。⑦
⑥用比喻和排比的手法描绘春雨的声音，使人浮想联翩。
⑦鸟欢唱，人欢唱，这是自然的合唱，充满活力与希望。
春之希望一年之计在于春，一生之计在于勤。春雷刚刚响过，田地里，辛勤忙碌的农民在播种希望；教室里，高声读书的孩子在勤奋学习……春，这个充满色彩和希望的季节，它的美丽谁能画得出来？赶紧走进大自然，让春天的气息唤醒你的灵魂，给予你无限的希望吧！⑧
⑧照应题目，升华主题。
名师总评本文具有以下特点：①采用片段组合式来描写春的色彩、声音，最后升华到春之希望。②文章所写之物具有代表性，符合季节特色。③文章运用了拟人、比喻、排比等多种修辞手法，描写形象生动，富有灵性。④文从字顺，字里行间透露着作者对春天的喜爱与赞美之情。
三、古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以《月亮》为题，写一篇作文。不少于500字。
提示：1.写作前，可以查阅一些描写月亮的诗文。想一想：为什么那么多文人喜欢写月亮？月亮寄托了人们的哪些情感？这些情感寄托在别的事物上行不行？2.在查阅和思考的基础上，选择一个新颖的角度，写出你对月亮的感受。3.写完后读一遍，认真修改润饰，做到文从字顺，抒情自然。