2023 浙江中考语文 一轮复习 作文 专题二　作文 二、好作文是修改出来的课件PPT

这是一份2023 浙江中考语文 一轮复习 作文 专题二　作文 二、好作文是修改出来的课件PPT，共43页。PPT课件主要包含了病文呈现，学习的乐趣，升格示例，就该这么做等内容，欢迎下载使用。
　　一篇作文写完之后，要经过多次修改才能成为好文章。俗话说：“文从改中出。”就是说，好文章是改出来的。教育家叶圣陶先生曾说过：“要多念多改，作文的进步才快。”从以下几个角度出发，我们能够“微调与改编”出一篇优秀的考场作文。
（一）立意要准，境界要高。（统编教材九下第二单元写作）
下面这篇文章是从“以小见大、升华立意”角度去升格的，表格左侧是升格前的文章，表格右侧是升格后的文章。
学习能让人快乐，我终于深刻感受到了。因为中考最后一次模拟考试成绩公布后，我的语文成绩排名提高到全班前10名。【开门见山，但只是因为名次提高就快乐，难免让人觉得立意俗套。】可是有谁知道，为了提高学习成绩，为了到达我心中所渴望的境地，我付出了多少努力和艰辛！【语言过于直白，且与上下文关系疏离。】
文言文一直是我学习的难点，每次看到语段中那些“之、乎、者、也”，我都会抱怨：一个好好的现代人为什么要学古人那一套酸溜话？关键文言文还总是拉低我的语文成绩。我对文言文的“憎恨”难以形容，但是为了考上自己理想的高中，我能怎么办？还不得忍气吞声地学习。【不是文章重点，用过多的文字叙述抱怨，详略不当。】
　　课间和闲暇时间，当别的同学在操场上快乐地活动，或是静静地坐着享受清闲时光时，我在刷课外文言文的题；吃饭时间，当别的同学慢慢品尝美餐时，我在刷课外文言文的题；晚自习，当别人在做数理化的题时，我在刷课外文言文的题。一周时间，我刷了30多篇课外文言文阅读，然而，让我失望的是，模考时文言文15分的题，我只得了7分，还是拉低了我的语文总成绩。【写出了“我”的努力，但这里应该略写，重点应该放在后面的学会找寻学习方法然后再反复练习处。】
语文老师知道情况后，提醒我：“文言文学习是一个反复积累的过程，不能只刷题。你要在刷题过程中分析有什么规律，然后才有方向。语段是课外的，但所考查的知识点都是你学过的，所以你要好好记背学过的文言文，理解每一个词语的意思……”
听完老师的话，我恍然大悟。原来是我的学习方法和思路错了。于是，我拿出自己做过的练习题，分析了一遍，果真如老师所说。接下来，我便拿出积累本，开始将所有的重点实词拉通记忆，然后再带着课内知识做课外训练题，嘿，别说，老师说的方法真灵！让人头疼的满篇“之、乎、者、也”的文章，我居然读懂了大意，连后面的题也做得得心应手了。【语言表达平淡无奇，重点内容却只用了只言片语。】
原来，文言文也怕“死缠烂打”，也怕反复、反复再反复地学习。至此，我也明白了做任何事都要有方法，而这方法也需要在反复练习中琢磨掌握，只有这样，才会有更久远的乐趣。【以小见大，通过文言文学习这件小事推及到干任何事都要有方法的普遍道理。】
战胜了难点，我快乐；提高了分数，我更快乐！
中考最后一次模拟考试成绩公布后，看到我的语文成绩排名终于提高到全班前10名，我哭了，我知道，这哭是喜极而泣。因为，我找到了学习的乐趣，找到了学习的方向。【修改后，立意拔高到因为学习本身的乐趣而感到快乐。】
为了提高语文成绩，到达我心中所渴望的没有低谷、没有阴霾、只有晴朗和一马平川的可以纵横驰骋的那片原野，我在学习这条路上反反复复挣扎了好久，幸好，值得！【语言上有所充实，最后一句再次点题。】
文言文一直是我学习的难点，每次看到语段中那些“之、乎、者、也”，我都会抱怨。但是为了考上自己理想的高中，还得硬着头皮恶补。【删掉抱怨的话，详略得当，也引出了下文。】
　　我把一切的时间都用来刷课外文言文阅读题，课间闲暇时间、吃饭时间、晚自习……一周时间，我刷了30多篇课外文言文阅读，然而，模考时文言文15分的题，我只得了7分，拉低了语文总成绩。我气愤无奈，心想：听天由命吧，从此以后，靠数理化打江山！【精简了内容，同时加上了心理活动的描写，为下文的转折做铺垫。】
听完老师的话，我恍然大悟：原来是我的学习方法和思路错了！那一瞬，我醍醐灌顶。于是，我迫不及待地拿出自己的积累本。第一、二周，我每天记一篇文言文的实词和句式，虽然过程枯燥，但我心里很高兴。等一轮复习完了，开始第二轮的复习，我将所有的重点实词又拉通记忆，换个维度，记得更牢固了。二轮结束后，我对实词的掌握较熟练了，然后再带着课内知识做课外训练，嘿，别说，老师说的方法真灵！让人头疼的满篇“之、乎、者、也”的文章，我居然读懂了大意，连后面的题也做得得心应手了。【在“反复学习”这个点上更加充实，语言表述也有了活力。】
战胜了难点，我快乐；掌握了学习方法，我更快乐！
　　（二）思路要通，结构要顺。（统编教材九下第三单元写作）
下面这篇文章是从“画直为曲”的角度去升格的，表格左侧是升格前的文章，表格右侧是升格后的文章。
这件事情虽然已经过去两年了，但我仍然记忆犹新。【开篇引起读者好奇心。】
学校给我们布置了实践作业——利用双休日在自己家的小区捡垃圾，并且要拍照片上传。周末的清晨，在妈妈的催促声中，我恋恋不舍地离开了暖和的被窝，从头到脚包裹得严严实实，准备下楼捡垃圾。
天气非常冷，我刚一出单元楼门，寒风就刮来了，我被冻了一下，对妈妈说：“好冷啊，妈妈。”【环境描写不够具体，人物形象不够突出。】
从单元楼门口向远处看，一个白色纸团出现在我的视线里，我跑过去捡起它，放进了垃圾袋。就这样，我在小区里捡着垃圾，完成着老师布置的任务。【语言平淡，没有突出人物当时的状态。】
过了一会儿，妈妈对我说：“孩子，来站这儿，把这个塑料袋捡起来，妈妈给你拍照。”我很配合地拍完照片，妈妈说：“走吧，天气太冷了，任务也完成了，我们快点回家吧。”
　　是啊，好冷啊，我刚想和妈妈回家，突然想到：不行，我的任务还没有完成呢，我的目标是清理整个小区，可不能因为天气冷就半途而废呀。于是，我拒绝跟妈妈回家，妈妈生气地走了。【虽写了“我”坚决完成任务的决心，但是这个过程描写不具体，没有具体地表现出“我”非常坚决地要完成任务的具体行为或者语言。】
望着妈妈的背影，我倔强地转过身，自己一个人继续捡拾小区里的垃圾。但是天太冷了，我手指都冻僵了，不听使唤了，我只能歇一会儿，再慢慢地捡。最后实在是太冷了，我决定还是回家，反正我的任务也完成了。【体现了“我”并没有像前面一段所说的那样坚持，前后内容表达的思想不一致。】
回到家，妈妈心疼地帮我暖着冻僵的手指：“冻坏了吧，看下次你听不听话。”听了妈妈的话，我委屈地哭了，一头扎进了妈妈的怀里，但是我还是很坚定地对妈妈说：“如果下次还遇到这样的任务，我还是会坚持完成的。”【虽再次表明“我”对捡垃圾事件态度的坚定，但是言行不一致，内容混乱，主旨不明确。】
“如果再遇到类似的事情，就该这么做。”这件事情虽然已经过去两年了，但我仍然记忆犹新。【开篇点题，并设置悬念，激发读者好奇心。】
学校给我们布置了实践作业——利用双休日在自己家的小区捡垃圾，并且要拍照片上传。周末的清晨，在妈妈的催促声中，我恋恋不舍地离开了暖和的被窝，从头到脚包裹得严严实实，“全副武装”准备下楼捡垃圾。
我刚一出单元楼门，凛冽的寒风就迎面刮来，我被冻得一缩脖子，不由自主地把身上的衣服紧了紧。“好冷啊！”我刚和妈妈说了一句，白色的雾气就伴随着声音从我口中喷出。【运用环境、动作描写，突出天气的寒冷，为下文故事情节的发展做铺垫。】
“哇，前方高能预警，发现目标。”一个白色纸团被我捡起放进垃圾袋。“东南方向30度，前进。”我玩得不亦乐乎，朝着下一个目标跑去。【语言生动有趣，突出“我”在刚开始捡垃圾时浓厚的兴趣。】
十分钟过去了，寒冷消磨了我的兴致，妈妈看到了，说：“孩子，来站这儿，把这个塑料袋捡起来，妈妈给你拍照。”我很配合地拍完照片，妈妈说：“走吧，天气太冷了，任务也完成了，我们快点回家吧。”【用妈妈的话点明文章的中心事件。】
是啊，好冷啊，我刚想和妈妈回家，突然想到：不行，我的任务还没有完成呢，我的目标是清理整个小区，可不能因为天气冷就半途而废呀。“妈妈，我的任务还没完成呢，不能回去。”我反对道。“差不多就行了，咱们捡了垃圾，也拍照了，快走吧。”妈妈坚持说。“不行，老师告诉过我们，做事要有始有终；而且我下楼捡垃圾也不是为了拍照应付作业呀，我是为了让小区有个整洁的环境。”妈妈有点生气了：“你不走我走啦，你自己捡吧。”【通过“我”和妈妈的对话，突出“我”的态度：坚决完成任务。】
　　望着妈妈的背影，我倔强地转过身，继续捡拾小区里的垃圾。天气太冷了，我不停地哈气，想让冻僵的手指恢复灵活。为了让自己暖和些，我一边跑，一边低头弯腰捡垃圾，一张、两张，一团、两团……功夫不负有心人，半个小时过去了，整个小区里的垃圾都被我捡干净了。
回到家，妈妈心疼地帮我暖着冻僵的手指：“冻坏了吧，看下次你听不听话。”
“如果还有下次，我还是会这么做。”我坚定地对妈妈说道。【篇末点题，首尾呼应，再次表明“我”对捡垃圾事件态度的坚定。】
　　（三）增强文采，展现灵气。（统编教材九下第四单元写作）
1.运用修辞，力求语言生动形象。
　　生活充满诱惑，有收获也会有失败，我们要坦然面对。
四季在一刻不停地变化，人生也不会风平浪静。生活是跳跃的，挑战与机遇同在。在人生追求中，有时会成功，有时也会失败，我们必须坦然面对生活，不要因为一点小小的挫折就放弃追求。
　　如果有一天遭遇了挫折或失败，我们的心可不能随着一起死去。被生活同化的人生是悲哀的，是没有生机和活力的！坦然地面对生活，做生活的主人，用积极健康的心态过好每一天，去收获属于自己的劳动成果！
◎失误剖析：文章主要问题是语言欠缺文采，作者情感丰富，但多为“实话实说”，平淡乏味，意蕴不足，文章空而不灵，缺少灵动之气。可以通过增加比喻、拟人等修辞手法来加强语言的生动性和形象性。
　　生活是诱惑的春，是追求的夏，是收获与失败共存的秋，是平静与沸腾同在的冬，我们必须以坦然的心态面对复杂的生活。【改一般表述句为比喻句，生动形象。】
四季在一刻不停地变化，人生也不会风平浪静。生活是一首歌，它是由跳跃的音符组成的，挑战与机遇同在。我们执着地追求，没有人能保证你绝对会成功。成功也好，失败也罢，我们都必须坦然面对。人生漫漫，岂能因为一片树叶而放弃整个森林？岂能为了一点小事而否定整个过程，甚至停止追求的步伐？【增设“歌”“音符”“树叶”“森林”等比喻；变陈述句为反问句，由一句变为两句，由虚而实，语意丰满有力。】
如果有一天我们遭遇了挫折或失败，那绝不是上帝的死亡。上帝在我们心中，我们心中的上帝是不可死去的。被生活同化的人生是悲哀的！大写的人，应当坦然地面对世界，做生活的主人，用积极健康的心态走好每一步，过好每一天，收获属于自己的那一只红苹果！【“上帝的死亡”“收获红苹果”，比喻生动形象，耐人寻味。】
◎升格启示：还是原来的内容，只是将原来的说法换成另一种说法，或是比喻，或是借代，文章的意味就大不一样。修辞用得好，特别是比喻运用得好，可以变抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，增强语言的表现性、形象性。
　　2.引用诗文，增加语言的文化内涵。
　　眺望远方，你会惊叹远方的壮美，你会惊讶远方的豪迈，你更会沉醉于远方的壮阔。是的，眺望远方，不要只关注眼前的事物，因为更美好的东西在远方等待着你。
西楚霸王项羽哀歌一曲，泣泪数行，上演了霸王别姬的千古悲剧。其实江东父老未必不希望他卷土重来，但是项羽少了一份眺望远方的果敢和勇气，在他的生命里自然就不会有新的希望。
读惯了李清照的婉约细腻和儿女情长，忽然读到她的豪迈和雄浑，确实让人惊诧。其实，李清照的情思没有局限于闺阁闲愁，她在对远方的眺望中看到的是国家，是整个民族，而不是她自己。正是这样的眺望成就了她独特的词风，使她成为中国文坛上取得巨大成就的女性文学家之一。
◎失误剖析：文段运用古代人物的事迹阐述道理，颇见作者的文化功底，如果能适当引用一些相关的诗句，会增加文章的诗意和文化韵味。
　　眺望远方，你会惊叹于“一行白鹭上青天”的壮美；你会惊讶于“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈；你更会沉醉于“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮阔。是的，眺望远方，不要只关注眼前的事物，因为更美好的东西在远方等待着你。【引用杜甫、李白的诗句，使得壮美、豪迈和壮阔更具体形象，语言更富诗意。】
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”西楚霸王项羽哀歌一曲，泣泪数行，上演了霸王别姬的千古悲剧。其实江东父老未必不希望他卷土重来，但是在“山重水复疑无路”中自刎乌江的项羽，少了一份眺望远方的果敢和勇气，在他的生命里自然就不会有“柳暗花明又一村”的希望。【先直接引用《垓下歌》，再巧妙植入陆游的诗句，恰到好处。】
读惯了她“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的婉约细腻，读惯了她“花自飘零水自流”的儿女情长，忽然读到“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈和“水通南国三千里，气压江城十四州”的雄浑，确实让人惊诧。其实，李清照的情思没有局限于闺阁闲愁，她在对远方的眺望中看到的是国家，是整个民族，而不是她自己。正是这样的眺望成就了她独特的词风，使她成为中国文坛上取得巨大成就的女性文学家之一。【引用李清照的词句，使她的词风更具体。】
◎升格启示：古典诗文，特别是一些经典的诗句，具有丰富的思想内涵和情感内涵，适当引用，不但可以丰富文章的内容，丰富自己的语言，提高表达效果，也可以彰显自己的文化底蕴。
　　3.加强描写，增加语言的诗情画意。
　　我看到一只美丽的蝴蝶被雨珠打中，我以为它死了，后来看到它慢慢地爬起来，让人十分敬佩。后来一阵风吹过，树上又落下雨珠，它又被打中了，但它最终还是爬了起来，飞走了。我静静地站着，看着它，心中生出敬佩之情。可敬的蝴蝶，一次次战胜风雨的考验，它不正在向我阐述生命永恒的美丽吗？
◎失误剖析：一般性叙述过多，描写不足，缺少诗情画意。可以在文中加入一些环境描写，或描写逼真，可感可知；或抓住特征，情随景出；或运用多种修辞手法，让景物摇曳多姿。
　　“啪！”一只蝶儿被一滴雨珠打中，落入树下的水洼之中。我愣住了，不知是否该捧起它。看到它柔弱的翅膀在水中无力地拍着，我的呼吸也跟着急促起来，渐渐地，渐渐地，奇迹出现了，它一点一点地爬到水洼中的一朵小花上，竖起湿淋淋的翅膀，在风中微微颤动。
我心里泛起一片喜悦，顽强的生命终于战胜了噩运。忽然一阵微风吹过，树上又落下无数雨滴。蝴蝶再一次不幸地被击中，悲惨地落下，我心里一痛。那水面泛起浅浅的涟漪，这个小生命仍在不停地挣扎，它还活着！我似乎感到了一股强大的生命的悸动，连忙小心翼翼地将它捧起。那颤抖的翼，微微地展开闭合，我的心也随之一起一伏。柔弱的蝴蝶呀，你能不能挺过来呢？