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    初中历史与社会人教版 (新课标)八年级上册综合探究二 从马镫看中世纪欧亚国家间的文明传播一等奖课件ppt

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    这是一份初中历史与社会人教版 (新课标)八年级上册综合探究二 从马镫看中世纪欧亚国家间的文明传播一等奖课件ppt,文件包含综合探究二从马镫看中世纪欧亚国家间的文明传播课件pptx、综合探究二从马镫看中世纪欧亚国家间的文明传播学案doc、综合探究二从马镫看中世纪欧亚国家间的文明传播教案doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共20页, 欢迎下载使用。

    中世纪欧亚大陆上出现了诸多疆土辽阔的帝国,消除了由来已久的地区孤立,欧亚各地区之间的文明在商业、技术、宗教和知识等方面建立起联系并相互影响,马镫就是这种联系和影响的见证之一。 有学者评价说,“几乎没有什么发明像马镫这么简单,但是几乎没有什么发明对历史有如此的催化作用。” 让我们以马镫为切入点,来探究一下中世纪欧亚国家间的文明传播。
    在马镫发明之前,骑士们怎么骑上马?
    当时上马的主要姿势或左手紧抓马鬃,飞身上马;或用手中的矛点地支撑身体而跳上马;或靠踩住安装在矛上的横栓而上马当骑在马上时,骑士们的双脚是无处搁置的,奔腾或跳跃时,骑士们必须紧紧抓住马鬃,夹住马肚,才能避免被颠下马背。
    马镫,是一个平底的环开物,用皮带固定,悬挂于骑乘动物(主要是马,也包括骡等马科动物).上鞍的两边,供骑者放置双脚,也可以辅助骑者上下。有了镫,骑者更容易在鞍上坐稳,也更容易控制马匹,从而能够解放双手,在马上做出各种动作,这使骑乘动物在交通、通信和军事_上开始发挥更加重要的作用。
    古代各国军队,如埃及人、罗马人、巴比伦人以及希腊人都不知道,更谈不上使用马镫;甚至亚力山大大帝率军横跨整个中亚时,他的骑士们的双腿也是横跨于马鞍两旁,双脚没有任何东西可以支撑,其艰难困苦可想而知。中国的战国时期赵武灵王为抗击北方游牧民族侵扰,推行"胡服骑射”,但战国乃至汉初的骑兵马具中也没有马镫。
    地点:中国东北的鲜卑人活动的区域,出土地点在辽宁省西部与内蒙古赤峰相接的北票市。
    时间:公元3世纪中叶到4世纪初
    发现:1965年,考古人员在北票县(今北票市)北燕贵族冯素弗墓中,出土了一对木芯长直柄包铜皮的马镫。这对马镫长24.5厘米,宽16.8厘米,是国际上现存时代最早的马镫实物。
    欧洲最早的马镫,出土于公元6世纪的匈牙利阿瓦尔人的墓葬中,以窄踏板直柄金属马镫为主。阿瓦尔人是来自蒙古高原的柔然人的后代。柔然人的重点活动地区是阴山以北的草原,与鲜卑人及北魏王朝发生多次战争被打败之后,柔然人于6世纪沿欧亚草原之路西迁到匈牙利定居。因此,有些西方考古学者认为,是柔然人从中国北方把马镫传播到欧洲,甚至认为阿瓦尔人的马镫就是中国传统的直柄横穿金属马镫,或者有中国工匠直接参与到为阿瓦尔人制做马镫上来。因此,马镫被称为“中国靴子”。
    通过上述考证与论述,可以确认:最早的马镫发现于公元3—4世纪鲜卑人活动的中国北方草原地区,这是中国古代北方游牧民族对世界的一项伟大贡献。
    成熟的马镫的使用,标志着骑马用具的完备,骑兵的发展从此进人新时期。 (1)骑兵可以和战马很好地结合在一起,复杂的战术动作和训练变得容易了。 (2)骑兵不但可以穿上沉重的铠甲,还能够更好地运用马的力量,为重甲骑兵的发展提供了技术支撑。
    成熟的马镫的使用,对骑兵有什么影响?
    通过突厥等草原民族向西传播
    萨珊波斯人引入(6世纪末-7世纪初)
    东欧、东罗马帝国(7世纪早期)
    马镫的传入对中世纪欧洲历史的影响非同小可。马镫将骑手与马融为一体,这些骑手手持长矛或重的长枪,越来越普遍地披挂金属盔甲,他们就成为纵横欧洲中世纪近1 000年的封建骑士。
    马镫的传播对中世纪欧洲历史有什么影响?
    资料1:科技史专家李约瑟说:“无须赘述骑士们的装备对于中世纪军事贵族封建主义制度具有何等意义。中国的火药在这一时期后期有助于摧毁这一社会形式,而中国的马镫最初曾促成这一社会形式的形成。”( 李约瑟《中国科学技术史》)资料2:史学家斯塔夫里阿诺斯认为,除了印刷术、火药和指南针外, “传遍整个欧洲大陆、具有深远影响的其他中国发明是船尾舵、马镫和胸戴挽具等”,“ 马镫使中世纪欧洲穿戴沉重铠甲的封建骑士得以产生”。( 斯塔夫里阿诺斯《全球通史:从史前史到21世纪》)
    结合李约瑟和斯塔夫里阿诺斯观点,来说一下中国部分发明对欧洲的影响?
    对中世纪军事贵族封建主义制度的形成具有重要意义
    对欧洲资产阶级战胜封建贵族起了重要作用
    有利于人类文化的保存和传播,推动了欧洲文艺复兴运动的发展
    对人类文化的保存、传播、交流和发展起了重大作用,推动了教育事业的发展
    为欧洲航海家的航海活动创造了条件,推动了航海事业的发展
    哲学家罗素说: “不同文明的接触,以往常常成为人类进步里程碑。希腊学习埃及,罗马学习希腊,阿拉伯学习罗马,中世纪的欧洲学习阿拉伯,文艺复兴时期的欧洲学习东罗马帝国。”(罗素《中国问题》)
    结合罗素的观点,依据所学知识,查找相关资料,列举不同文明间相互学习的事例。
    希腊建筑深受古埃及影响(克里特文明遗址)
    继承和发扬了希腊哲学,吸收了希腊建筑成果(建筑广泛采用柱廊)
    阿拉伯文化中的伊斯兰教的若干律例取自罗马法
    14世纪,欧洲以复兴阿拉伯人保存的古希腊、古罗马的文化科学,掀起了文艺复兴运动
    从欧亚国家间的文明传播的史实中,可以得出怎样的结论?
    ①在人类历史的发展进程中,不同文明之间是相互影响的,不同文化之间的相互吸收与融合促进了人类文明的发展,成为人类进步的里程碑
    ②世界上不同文化应该多元共存,和平共处
    1.马镫是(  )A.喂马的厨具 B.骑马时的踏脚和支撑装置C.马休息的地方 D.马的装饰物,起美观作用
    2.发明马镫的最初想法可能来自偶尔用来帮助上马的皮绳套。最先使用这种皮绳套的最有可能是(  )①中国的中原人  ②印度人 ③与中国接壤的中亚游牧民族  ④古希腊人A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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