广西壮族自治区防城港市防城区2022-2023学年九年级上学期期中质量检测语文试卷(含答案)

这是一份广西壮族自治区防城港市防城区2022-2023学年九年级上学期期中质量检测语文试卷(含答案)，共18页。试卷主要包含了积累．探寻美，精读·品析美，综合性学习·欣赏文化美，写作·书写美等内容，欢迎下载使用。


广西壮族自治区防城港市防城区2022-2023学年九年级上学期语文期中质量检测试卷
一、积累．探寻美(24分)
综合题
1．㈠追寻自然之美
绿色是人类永恒的追求，代表着安全和人与自然的和谐。城市是人类生活的重要环境。伴随着人类文明的进程，人类正从自然、自然，走向尊重自然、融入自然。建设绿色城市已成为人们美好生活的新潮流，让园艺触入自然，让城市融入自然，让绿色融入城市，体现了人类渴望自然，返璞归真的精神追求。
下面词语依序填在文段中的横线上，正确的一项是（　　）
A．改进 认识 追求 B．认识 改进 追求
C．认识 追求 改进 D．改进 追求 认识
2．㈡感受景色之美
金秋十月，阳光和煦，遥過望去。山坡上的枯林树影摇yè▲，光彩斑驳。山径曲幽，果实累累，令人垂涎欲滴。这在农民的眼里是丰收，是满足，是幸福，亦是他们对美好生活的殷▲ 殷期盼。
根据拼音写汉字，给加点字注音。
①yè　 　
②殷　 　
3．材料(一) (二)中，有不少成语，请写出其中的三个。
4．从下列句于中，选择符合材料(二)语境的两句，按上下联顺序写在横线上。
蜡梅吐芳迎红日 雨滋春树碧连天 寒菊傲霜鸿雁远
绿柳展枝舞春风 暖枫吐火丹桂香 风送花香红满地
　 　
5．诵读文化之美，根据内容理解，在材料(三)的横线上，准确默写出相应的句子。
诗词之美不仅在景色，也在情感。《醉翁亭记》中从花和树两个角度描写春夏美景的句子是：“　 　，　 　"。“若夫日出而林霏开，　 　，　 　，山间之朝暮也”写出了山间的美景(欧阳修《醉翁亭记》) ；从时间上表现洞庭湖景象的千变万化的句子是“　 　，　 　”。(范仲淹《岳阳楼记》)朋友考试不如意，你打算引用李白《行路难》(其一)中的句子鼓励好友，最合适的句子是"“　 　，　 　。”刘长卿《长沙过贾谊宅》诗中渲染出贾谊故宅萧条冷落之景，抒写出寂寞、怅惘痛苦、无奈之情的诗句是：“　 　，　 　。“
6．下列各句中，没有语病的一项是（　　）。
A．自然是我们赖以生存的家园，我们只有保护自然、认识自然，才能与自然和谐相处，互利共赢。
B．美国和阿富汗塔利班2月19日在卡塔尔首都多哈签署和平协议，目的旨在结束持续十八年多的阿富汗战争。
C．还记得夕阳下的汉阳树，又想起了阴雨绵绵的鹦鹉洲，刚学会了《黄鹤楼》这首诗，武汉对我有了一种更亲切的感觉。
D．衡量一个国家的制度是否成功、是否优越，一个重要方面就是其如何应对重大危机，如何看待人民群众利益。
7．《艾青诗选》包含了艾青人生中各个时期的作品，其中描写了大量具有象征意味的事物。请你完成下列的表格。
作品
诗句
意象
表达情感
《向太阳》
从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上向我滚来……
①　 　
表达了对光明、对理想的向往
《复活的土地》
因为，我们的曾经死了的大地/在明朗的天空下/已复活了！/——苦难也已成为记忆/在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液。
大地
②　 　
《镜子》
有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人恨不得把它打碎。
③　 　
表达了对真实的崇尚、对正直无私品格的弘扬
二、精读·品析美(共36分)
诗歌鉴赏
商山早行
温庭筠
最起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
郴叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
8．下列对诗作贯析有误的一项是（　　）
A．全诗紧扣“早行"二字，托物言志，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出诗人在旅途的失意和无奈。
B．诗人关注眼前的最物，用精练的词语，绘画一样的技法，捕捉到最真实的感受，于是有了“鸡声茅店月，人迹板桥霜”这样传诵千古的诗句。
C．“积花明驿墙”中“明"为“黑亮"之意。积树白花照亮驿墙，村托出拂晓前天色的昏暗，突出了行之早。
D．尾联中的梦境与前面所写的现实相映，以乐最反衬哀情。同时，“ 思杜陵”又巧妙地同首联的“悲故乡”相应，首尾圆合。
9．赏析“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的表达效果。
文言文阅读
(二)湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挚一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沈砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点。与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：”“湖中焉得更有此人！"拉余同饮。余强饮三大白而剧。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴仅相公者！"
[资料链接]
四林皆雪，登眺时见絮起风中，千峰堆玉，鸦翻城角，万空铺银。无树飘花，片片绘子瞻之壁①，不妆散粉，点点糁②原宪③之龚。飞霰④入林，回风折竹，排相凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪⑤茗饮之景。拥炉煨芋，欣然一饱，随作雪景一幅，以寄僧赏。
(选自陈继儒《小窗幽记》)
[注释]①子瞻之壁：赤壁。苏轼，字子塘，曾作《念奴娇，赤壁怀古》，其中有“乱石穿空，馆涛拍岸，卷起千堆雪”之句。②糝(sǎn)：用求和美。③原宪：孔子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊。④霰(xiàn)：天空中降落的白色不透明的小冰粒。⑤醪(láo)：浊酒，计渣混合的酒。
10．解释下列划线的词。
①更有痴似相公者　 　
②四林皆雪　 　
③回风折竹　 　
11．下面对本文理解分析有误的一项是（　　）
A．“大雪三日， 湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练。意蕴丰富，既交代了看雪的背景、下雪的时间及雪势，又交代了天气寒冷、环境寂静等内容。
B．从“更定"之时，“独往湖心亭看雪”可以看出作者的“痴"，“独”字映衬出环境的幽静、空旷，暗示作者的“不同常人”，为下文埋下伏笔。
C．“痴"字从正面刻画作者形象，表现出作者不随流俗、遗世独立的闲情雅致，也表现出作者对人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。
D．文章写赏雪，却写在湖心亭上与金陵人饮酒的场面，目的是以天涯遇知音的愉悦来化解心中淡淡的愁绪。
12．把下列句子翻译成现代汉语。
①莫说相公痴，更有痴似相公者。
②四林皆雪，登眺时见絮起风中。
13．任选角度赏析下列句子。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
14．本文与[资料链接]都写赏雪，但所寄托的情感不尽相同，请简要概括。
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(三)剩饭菜还能不能吃
贾彬彬
①随着气温越来越高，家里的剩饭菜也开始让人们发怒。有人认为剩饭菜吃多了会生病、致癌，但丢了可惜。那剩饭菜还能不能吃，应如何正确处理呢？
②很多人不敢吃剩饭菜，主要担心其中的亚硝酸盐致癌。亚硝酸盐是亚硝酸合成的盐，含有亚硝酸根离子，它在自然界中广泛存在。亚硝酸盐的确具有一定毒性。毒理学分析显示，亚硝酸盐具有一定的急性毒性，它的半致死量为57mg/kg(啮齿动物)，亚硝酸盐的急性中毒通常只发生在代谢能力不健全的婴幼儿或者误食亚硝酸盐的人身上。亚硝酸盐令人担心的是它的慢性毒性。亚硝酸盐会和我们胃中的胃酸发生化学反应，形成一个叫做亚硝酸胺的物质，亚确胺是国际公认的致癌物。所以，这便是我们意识中亚硝酸盐的致癌原因。联合食品添加制专家委员会(ACFA)对亚硝酸盐的评估认为它的安全值线每日允许摄入量(AD)定为0.07mg/kg(以亚硝酸根离子计算)。一般人，正常饮食不会超过这个水平。
③一般来说，剩的蔬菜中亚硝酸盐会多一些。因为所有的植物性食物都会含有亚硝酸盐。植物生长时会利用自然界的氮合成氨基酸这个过程中会生成硝酸盐而植物体内的一些还原酶会把一部分硝酸盐还原成亚硝酸盐。因此所有的植物中都含有亚硝酸盐不过正常情况下含量并不高。动物性食物，不管是牛羊肉还是鱼虾贝类其本来的亚硝酸盐含量都很低硝酸盐含量也很低通常并不担心在隔夜保存过程中会产生亚硝酸盐，更需要担心的是致病菌的污染。但是加工肉制品，尤其是西式的火腿等肉制品在生产过程中会限量使用亚硝酸钠作为发色剂、防腐剂，抑制肉制品可能的肉毒杆菌生长。
④所以，日常生活中，我们是不可避免地会碰到硝酸盐和亚硝酸盐的。
⑤吃不完的剩饭菜，及时冷藏或者冷冻保存。建议大家剩饭菜冷藏的时间不要超过2天；如果保存时间需要超过2天的，放冰箱冷冻室保存。剩饭菜重新会用，一定要充分加热熟透。半熟蛋类食物、凉掉食物、贝壳和蟹类食物本身更容易被细菌污染尽量不要剩。热食第二天拿出来吃一定要充分加热熟透后再吃。
(选自《科普时报》2021.06.22 有删改)
15．下面对本文分析有误的一项是（　　）
A．第①段从生活现象人手，以问句引出本文的说明对象，有助于激发读者的阅读兴趣。
B．第②段说明剩饭菜中亚硝酸盐的含量，以及在日常生活中人们不敢吃剩饭菜的原因。
C．第⑤段画线句使用列数字的说明方法，说明吃不完的剩饭菜，要及时冷藏或者冷冻保存。
D．本文按照时间顺序准确通俗地向读者说明了剩饭菜还能不能吃、如何吃的相关知识。
16．下面说法与原文意思不相符的一项是（　　）
A．亚硝酸盐具有的急性毒性和慢性毒性，是国际公认的亚硝酸盐致癌的原因。
B．所有的植物性食物的亚硝酸盐含量不高，动物性食物的亚硝酸盐含量很低。
C．使用亚硝酸钠作发色剂、防腐剂来加工肉制品，抑制可能的肉毒杆菌生长。
D．半熟蛋类食物、凉拌食物、贝壳和蟹类食物重新食用一定要充分加热熟透后再吃。
17．准确严密是说明文语言最大的特点，请从文章第②段加点词中任选一个词语简要分析。
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(四)绿秋
曹化君
①小区又换了保安。
②上个保安还没认清，如果新保安脱去工作装，出了小区门，我就完全认不得了。不到一年的时间，小区保安差不多换了五六个了，他们都是自愿离开的。
③“罪魁祸首”是一个来小区捡拾破烂的老太太。她哪里是来小区捡破烂？是上班，且来得比上班还勤，从周一到周日，每天都来，一大早就来，围着垃圾车眼、扒、翻、挑，认真耐心的劲儿仿佛有人将一枚钻戒掉进垃圾车，恰好被她看见。
④阳光漫进垃圾车的时候，小区的人陆续出动，恰逢地翻到高潮，垃圾们飞扬跋扈着，仿佛人侵占了它们的地盘似的，四仰八叉地卧在地面、甬路上，呼呼冒着浊气与人对峙。
⑤有人实在受不住，对她说，请注意点儿公共卫生。她接到宣战书似的，严肃起面孔，调集全身气力，沉闷而很有气势地说：“碍你啥事”仿佛再回嘴就要把对方生吞活剥了似的。那人就去找保安。
⑥保安警告她要注意公德，她不理。保安说再这样就不让她进小区了，她便低眉顺眼起来，连说“好好好，注意公德”。保安很有成就感地转身走了，才走出去一两步，她可劲儿朝地上吐一口，该怎么飞扬还怎么飞扬，该怎么跋扈还怎么跋度。
⑦保安再走过来时，脸色就不那么淡定了，说话的语气也硬邦起来。她若有所思地清清嗓子，突然说“狗拿耗子——多管闲事！”俩人就开始吵。她突然伸出比手臂长出几倍的铁钩子，挑起一撮垃圾抛向保安。
⑧保安向队长诉苦，自愿离职。可下一个保安仍然搞不定这事，于是保安开始走马灯似的换人。
⑨小区人一肚子火气没处撒，便给她起了个外号“会说话的苍蝇”。“会说话的苍蝇” 和保安又吵起来了。“会说话的苍蝇” 比母老虎还来人。“会说话的苍蝇”比苍蝇本身还可恨……
⑩新保安来后的第三天，我去门岗取件。他没话找话地说：“听说有个老人每天来小区捡拾垃圾。”我心想，他定是初来乍到，想找人说说话儿，又不知道说什么。我应付一句转身朝门外走去，看见她，推着三轮往外走。我告诉保安，“她就是你要打探的那个老人”。话音未落，保安擦着我的衣角小跑出去，停在她面前，笑灿灿地不知道说了句什么。她瞄了他一眼，继续往前走。保安跟在她后面，挪移着，嘴唇不停地翕动着。
⑪她忽然转过脸来，望着他，表情软和和的。她忽然开启嘴唇和他说起什么。她忽然又脸一沉，蹬上三轮车离开了。
⑫一天，经过垃圾车，我顺手将手里的破纸箱丢进去，保安走过来说：“以后像纸箱这类可回收的东西丢外面就行。"我这才猛然想起，有些日子没见着老太太了，而且垃圾车的盖子总是盖得严实实的，再不用憋气或播鼻孔了，地面、甬路也干干净净的。我不禁佩服起他来，赶走了“会说话的苍蝇”，既顺了小区人的心，又平添一份收入。
⑬又一天，走到大门外那棵光秃秃的合欢树下，保安从玻璃窗里朝我招手。我走进门去，他指着桌上的一个纸箱说，“大娘送来的，说是她家菜园里种的，送给大家尝尝鲜，并让我替她谢谢咱小区的人。”
⑭大娘？谢谢小区的人？保安听到我的心声似的，笑着说：“就是来咱小区捡拾垃圾的那个老人，我给她说，小区的人看她那么大年纪了，商量好把能卖钱的东西放一起，让她每天晚上七八点钟来拿就行。”我伸手打开纸箱，翠碧的绿涌进眼睛，又从眼睛溢出来，看哪儿，都是簇新的绿。
(选自《思维与智慧》2021年第10期，有删改)
18．下面对本文分析有误的一项是（　　）
A．第①段中“又”字引人思考，激发读者阅读兴趣，为新保安的出现做铺垫。
B．因为居民怨声载道，多次投诉，前几任保安都被保安队长强行辞退了。
C．第⑫段描写小区地面雨路焕然一新，与前文小区内环境脏乱形成强烈对比。
D．文章以第一人称视角叙述，使情节更真实可信，表达情感也更为直接。
19．按要求赏析句子。
①“罪魁祸首”是一个来小区捡拾破烂的老太太。(赏析划线词语)
②垃圾们飞扬跋扈着，仿佛入侵占了它们的地盘似的，四仰八叉地卧在地面、雨路上，呼呼冒着浊气与人对峙。(从修辞手法角度赏析句子)
20．新保安是个怎样的人？请简要分析。
三、综合性学习·欣赏文化美(10分)
书法是一种展现文字美的艺术表现形式，汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐。为了让同学们更好地感受中国的书法文化，学校开展了“弘扬书法文化”的主题活动，请你参加并完成下列任务。
21．为提升同学们文化素养，学校将在本周举办几场书法展览。请参考下面的示例，为此次书法展览再拟写一条宜传标语。
示例：练习中国书法，传承传统文化
标语：　 　
22．你所在的初三(1)班准备在周三下午举办书法比赛，班主任想邀请书法大家王老师来做评委，请你根据下面的信息，写一封邀请函，请她来参加活动。
活动时间：周五15：00 -16：30
活动地点：初三(1)班教室
邀请函
尊敬的王老师：
您好！
　 　
初三(1)班XXX
2022年11月2日
23．为了弘扬书法，让同学们感受书法之美，老师展示出了以下书法作品：

同学们对书法作品赏析错误的一项是（　　）
A．从《拟古九首帖》方正古拙的行槽中，得以窥见魏晋文人身上的洒脱风韵。
B．从《上阳台帖》苍劲挺秀的行草中，能够体味李白恃才放旷的豪情与孤傲。
C．从《多宝塔碑》骨力道劲的楷书中，仿佛目睹颜真卿刚直不屈的铮铮铁骨。
D．从《七律·长征》豪迈开张的草书中，可以感受上代伟人指点江山的气概。
24．学校拟设“书法写作课”，在全校范围内征求同学们的意见。有些同学反对此举措，下面是他们的观点，作为支持者的你将如何应对？
反对者：我们认为没有必要设“书法写作课”，因为这门课程对我们提升成绩没有帮助，而且还会占用时间，增加学习负担。
你：　 　
四、写作·书写美(50分)
25．有一首诗这样写道：“他们默默无闻/却让我们屹立 世界/他们走进历史/却让我们拥抱未来/他们失去生命/却让我们生生不息/英雄/是危难时刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬尽瘁/英雄/是普通人拥有一颗伟大的心。 ”
同学们，你们心中一定也有自己崇敬的英雄吧。他或许名垂千古，或许默默无闻：或许伟大，或许平凡。请围绕“英雄”这一话题，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：①不要套作，不得抄袭；②立意自定，文体自选(诗歌除外)；③文中不要出现真实的地名、校名、人名；④书写工整，不少于600字。

答案解析部分
【答案】1．B
2．曳；yīn
3．[示例] 返璞归真；果实累累；垂涎欲滴等
4．上联： 寒菊傲霜鸿雁远；下联： 暖枫吐火丹桂香
【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；补写对联
【解析】【点评】(1)本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
(2)字音、字形题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。
(3)本题考查学生对成语的积累。解答时要正确掌握成语的概念，结合语段，找出符合要求的词语。
(4)本题考查学生对对联知识的理解和运用的能力。解答此题要求学生掌握对联的基本知识，要结合语境，选择符合题意的对子，按对联的要求进行正确的对子。
1．本题考查词语的理解和运用的能力。结合语境，理解词语的意思，进行正确的运用。从“认识”到“改进”是一个渐进的过程，所以第一空填“认识”，第二空填“改进”。“追求”与“ 新潮流 ”搭配。故选B。
2．本题考查汉字字音、字形的识记。摇曳：yáo yè ，形容东西在风中轻轻摆动的样子。殷勤：yīn qín，常用于表示巴结讨好等。
3．本题考查学生对成语的积累。 返璞归真：指除去外饰，恢复原来的质朴状态，形容恢复淳朴的本性。垂涎欲滴：形容非常贪馋或羡慕。
4．本题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。
根据材料二“金秋十月 ”“ 果实累累 "可知，选择与季节（十月）、丰收有关的对联，符合十月和丰收方面的对联有" 寒菊傲霜鸿雁远 "“ 暖枫吐火丹桂香 ”；根据对联上下联平仄相合、词性相对、位置相同、内容相关的要求， 上联： 寒菊傲霜鸿雁远；下联： 暖枫吐火丹桂香 。
5．【答案】野芳发而幽香；佳木秀而繁阴；云归而岩穴暝；晦明变化者；朝辉夕阴；气象万千；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；秋草独寻人去后；寒林空见日斜时
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：幽阴暝晦济沧
故答案为：野芳发而幽香佳木秀而繁阴云归而岩穴暝晦明变化者朝辉夕阴气象万千长风破浪会有时直挂云帆济沧海秋草独寻人去后 寒林空见日斜时
【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。
6．【答案】D
【知识点】语序不当
【解析】【分析】本题考查学生对病句的辨析。A：语序不当。应该是先“认识"再“保护"自然； B：语义重复。“目的"和“曾在”语意重复： C：语序不当应是“我对武汉有了一种更亲切的感觉"，语序错误。
故答案为：D
【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
7．【答案】太阳；表达了对民族光明未来的期盼；镜子
【知识点】体味诗歌的意象；作者表达的思想感情
【解析】【分析】本题考查诗歌意象及诗人思想情感的理解。① 《太阳》是现代诗人艾青于1937年春创作的一首新诗。这首诗第一、二节写太阳到来时的悲壮场景；第三节由第一、二节发展而来，暗示着光明的到来，将出现一个科学文明的新时代；第四节作了直接抒情，要在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。这首诗巧妙地运用象征手法，使文章立意高远，含蓄深刻。据此可知，诗中的意象是'太阳"，象征着诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不懈追求和期望。② 1937年，艾青在沪杭路车厢里写下这首《复活的土地》，诗人预言伟大的抗日民族解放战争即将来临。他的预言得到了证实，第二天在古老的卢沟桥响起了划破历史长空的枪声。诗人自己"拂去往日的忧郁"与苏醒的大地一起迎接战争的欢欣和誓言。“复活的土地"一语双关，点明了主要意象。“复活的土地"指播种者的土地在春回大地时将迎来复苏，充满生机；也指诗人和战斗者奋战的地方将战胜敌人，迎来光明。“复活的土地"采用了象征的手法，暗示着中华民族的觉醒，表达了诗人对战胜日寇的信心。“复活”的不仅是大地，还是整个国家和民族，因此又表达了诗人对国家、对革命、对人民美好生活前景的向往与追求。③结合题目，可知，词=此诗歌的意象是“镜子”。
故答案为： 太阳表达了对民族光明未来的期盼镜子
【点评】本题考查学生对诗歌意象和诗人思想情感的理解。解答时要求学生掌握意象的基本概念，结合诗句进行理解和概括。
【答案】8．A
9．在旅店听见鸡叫声，起身时天上晓月还没有落下，然而板桥上早已有行人留下的结了霜的足迹。这两句诗写了最，从视觉、听觉两个角度营造出凄清冷寂的意境，含蓄地表达了道路辛苦，羁愁旅思。
【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情
【解析】【点评】(1)本题考查考生对诗歌内容的理解和赏析。解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的意思，感悟诗人的思想情感，注意对诗歌的表现手法的理解，要对选项进行逐项的审读，仔细辨析，判断正误。
(2)本题考查考生对诗句的赏析能力。解答此类题要求考生通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，注意对诗句语言特点的把握。
8．本题考查学生对诗歌的理解和辨析。A：对诗作赏析有误。全诗没有运用“托物言志的写法。这首诗之所以为人们所传诵，是因为它通过鲜明的艺术形象，真切地反映了封建社会里-般旅人的某些共同感受。
9．此题考查赏析诗词名句的能力。此题的答题步骤为：①准确指出赏析的角度(修辞、重点词语、手法等) ；②结合诗句阐释有什么表达效果；③传达出诗人怎样的感情。结合诗歌分析，这句话罗列了很多早晨所特有的景物，从视觉听觉两个角度形神兼备的渲染了一幅清幽淡远、清冷寂的晨景图。 示例：在旅店听见鸡叫声，起身时天上晓月还没有落下，然而板桥上早已有行人留下的结了霜的足迹。这两句诗写了最，从视觉、听觉两个角度营造出凄清冷寂的意境，含蓄地表达了道路辛苦，羁愁旅思。
【答案】10．还；都，全；回旋
11．C
12．①不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！
②四周的树林中都是积雪，登高远眺时看见风吹起了柳絮般的雪花。
13．“雾凇沉砀" 形容湖上冰花周围白汽弥漫的景象：“天与云与山与水，上下一白”，运用白描手法，连用三个“与”字，生动地写出了天空、云层、湖水之间白茫茫一片、浑然难辨的最象。
14．本文通过描写湖心亭看雪的经过，表达了作者的故国之恩： [资料链接]通过描写树林雪景，表达了作者的自然之乐。
【知识点】文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
(2)本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。
(3)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
(4)本题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。
(5)本题考查学生对作者思想情感的理解能力。解答此题要求学生读懂文章，理解文意。结合具体的内容，抓文本中人物思想情感的语句进行分析。
[乙]四周的树林都被积雪覆盖，登高远眺看到白雪如同柳絮一样在风中起舞，山峰积雪如同堆砌的玉，寒鸦在城角翻飞，山中万壑都铺上了-层银色。没有树木，却在飘花，片片如同苏子瞻所描绘的赤壁景色；不用装点，散落之粉点点如同原宪藜羹中的糁。飞散的雪花飘入林中，强劲的回风折断竹子，徘徊其间，仔细凝视观览，以萌生奇思异想。描绘飘着雪冒出云彩之景致，呼唤松子、茶茗的情景。围着火炉烤山芋，美美地吃饱，随后画了一幅雪景，以便寄给名僧评赏。
10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①：句意：还有像相公一样痴的人。更：还。②句意：四周的树林都被积雪覆盖。皆：都，全。③ 句意：强劲的回风折断竹子。回：回旋。
11．本题考查对文章内容的理解和辨析。C：“痴" 是借舟子之口来讲的，对刻画作者形象来说，应属侧面描写，而不是“正面刻面"。
12．本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词语有： 痴：痴迷。似：像。登眺 ：登高远眺。絮 ：像柳絮般。
13．本题考查对句子的赏析，赏析语句可从修辞、表现手法、文段中的作用等方面进行赏析。“雾凇沉砀" 形容湖上冰花周围白汽弥漫的景象：“天与云与山与水，上下一白”，运用白描手法，连用三个“与”字，生动地写出了天空、云层、湖水之间白茫茫一片、浑然难辨的最象。
14．本题考查文本表达情感。甲文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，表现了作者的志趣，同时含蓄地表达了作者对故国(明朝)的怀念之情，或可概括为：家国之思(故国之思等)。乙文通过描写雪后的景色，表达了作者对自然美景的喜爱之情，或可概括为：自然之乐。
【答案】15．D
16．A
17．示例一：“一定"表程度，说明亚硝酸盐具有一些毒性，体现了说明文语言的准确性。
示例二：“通常"表频事，说明亚硝酸盐的急性中毒发生在代谢能力不健全的婴幼儿或者误食亚硝酸盐的人身上的概事大体现了说明文语言的准确性。
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点
【解析】【点评】(1)本题考查学生对文章内容的理解能力。解答时要整体感知，把握文本的内容，结合选项，在原文中找到对应的语句，联系上下文进行分析判断。
(2)本题考查学生对文章内容的理解和辨析的能力。要求学生通读文本，理解文意，对选项要回到原文处进行比照，判断正误。
(3)本题考查学生对说明文语言特点的理解。解答此题要求学生掌握说明文准确性的特点，结合具体的词语，联系语句的含义进行理解。
15．本题考查对文章内容的理解。D：本文首先提出问题，引出说明对象，接着说明人们的担心，再说明食物中亚硝酸盐的含量，最后说明若要吃剩饭，应如何吃，故本文是逻辑顺序，D项中“时间顺序"分析有误。故选D项。
16．本题考查对文章内容的理解和辨析。A：根据第②段“亚硝酸盐令人担心的是它的慢性毒性……亚硝胺是国际公认的致癌物。所以，这便是我们意识中亚硝酸盐的致癌原因”可知，A项中“急性毒性和慢性毒性，是国际公认的亚硝酸盐致癌的原因“说法与原文意思不相符。故逸A项。
17．本题考查学生对说明文语言特点的理解。说明文的语言要求准确、严密。如：“一定"表程度，说明亚硝酸盐具有一些毒性，体现了说明文语言的准确性。“通常"表频事，说明亚硝酸盐的急性中毒发生在代谢能力不健全的婴幼儿或者误食亚硝酸盐的人身上的概事大体现了说明文语言的准确性。
【答案】18．B
19．①“罪魁祸首"指犯罪作恶的首要分子。(这里用来形容小区里检拾垃圾的老太太表现了老太太的行为给保安工作带来的困难之大，表达了小区居民对这位老太太的厌恶之情。
②运用了拟人的修辞手法(生动形象地描写出老太太翻拣垃圾的脏乱场面，以及这种行为给小区环境带来的恶劣影响，为下文新保安的到来以及老太太的行为和小区环境的变化做铺垫
20．①是一个礼貌待人的人。从第⑩段“停在她面前，笑灿灿地不知道说了句什么”可以看出新保安对待检垃圾的老太太是很有礼貌的。②是一个尽职尽责的人。面对小区捡垃圾老太太和业主之间的矛盾，他主动想办法去解决问题，为小区环境变好努力。③是一个为他人考虑的人。新保安从老太太的需求出发，让居民将可回收垃圾放在固定位置，让老太太定时来取，最终让居民与老太太和谐相处，小区环境变得整洁。(答出两点即可)
【知识点】概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】(1)本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，对选项进行逐项的审读，在原文中找到对应的内容进行比照，判断正误。
(2)本题考查学生赏析语句、词语的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。赏析词语要结合词语的意思，联系语句的内容，表达的思想情感，描写对象的表达。
(3)本题考查对人物形象的分析能力。解答时，要抓住人物性格特点，对人物进行客观的评价。对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物，主要应依据故事情节展开，分析人物形象要客观全面，注意主旨对人物形象的限制性。
18．本题考查对文章内容的理解。B：由第②段和第⑧段可知，前几任保安都是自愿离职的。“前几任保安都被保安队长强行辞退了”与原文不符合。
19．本题考查对语句的赏析。①“罪魁祸首"指犯罪作恶的首要分子。(这里用来形容小区里检拾垃圾的老太太表现了老太太的行为给保安工作带来的困难之大，表达了小区居民对这位老太太的厌恶之情。②句子“垃圾们飞扬跋扈着，仿佛人侵占了它们的地盘似的，四仰八叉地卧在地面、甬路，呼呼冒着浊气与人对峙"描写对象是被老太太翻捡出来的"垃圾"用了“们”，再结合“"四仰八叉地卧在""对峙"可知运用拟人修辞手法，将垃圾当做人来写，赋予垃圾以人的情态，生动形象地写出了垃圾拾破烂的老太太为捡垃圾不顾小区环境肆意的将垃圾扔在垃圾箱外，对环境的破坏程度之严重，写出了小区居民对老太太的厌恶；同时与后文第⑩段垃圾车的盖子总是盖得严实实的，再不用憋气或捂鼻孔了，地面、甬路也干干净净的""新保安来后小区整洁环境形成鲜明对比。
20．本题考查分析人物形象。答题时要根据人物自身的语言、动作、行为等来综合分析。①是一个礼貌待人的人。从第⑩段“停在她面前，笑灿灿地不知道说了句什么”可以看出新保安对待检垃圾的老太太是很有礼貌的。②是一个尽职尽责的人。面对小区捡垃圾老太太和业主之间的矛盾，他主动想办法去解决问题，为小区环境变好努力。③是一个为他人考虑的人。新保安从老太太的需求出发，让居民将可回收垃圾放在固定位置，让老太太定时来取，最终让居民与老太太和谐相处，小区环境变得整洁。
【答案】21．示例一：以书法陶冶情操，用笔墨感悟人生 示例二：字如其人，得益一生
22．示例：我是x学校初三(1)班的学生，我们班准备在本周五下午三点到四点半举办书法比赛，想邀请您来做比赛的评委，地点在x学校初三(1)班教室。希望您能莅临！
23．A
24．示例：我认为有必要设“书法写作课"，学习书法不仅可以提高我们的书写水平，还可以提高我们的艺术鉴赏能力。通过学习书法，我们也可以汲取到优秀传统文化的养分，所以有必要设“书法写作课"。
【知识点】应用文；拟定标语、宣传语等；语言简明
【解析】【点评】(1)本题考查学生拟写宣传语的能力。有一定的难度，关键在于平时的训练，考生要在平时的训练中掌握基本的答题技巧和方法，结合主题进行拟写。
(2)本题考查学生拟写邀请函的能力。解答此题考生要掌握该应用文的基本格式和要求，结合提示进行正确的书写。
(3)本题学生对书法知识的掌握和辨析的能力。解答此题的关键在于平时的识记和积累，注意对选项的仔细阅读，结合掌握的知识进行比照，判断正误。
(4)本题考查学生语言表达能力，为开放性试题，答案不唯一，考生要结合对方的观点，明确自己的主张，阐述要有理有据，论述清晰，有条理。
21．考查拟写宣传语。开放类试题，围绕着活动主题，语言简洁，言之成理即可。示例一：以书法陶冶情操，用笔墨感悟人生 示例二：字如其人，得益一生
22．邀请函的格式：顶格写出具体的邀请对象，正文部分空两格，要明确写出发函主体（可以是个人或者公司机构等)，简明扼要地写出发函的背景和事由，在结尾部分以礼貌性的语言对送函对象进行邀请，最后落款要写上发函主体(个人或单位)及成文时间。示例： 示例：我是x学校初三(1)班的学生，我们班准备在本周五下午三点到四点半举办书法比赛，想邀请您来做比赛的评委，地点在x学校初三(1)班教室。希望您能莅临！
23．本题考查学生对书法字体的掌握和辨析。A：《拟古九首帖》 属于草书，草书有结构简省、笔画飘逸的特点。“方正古拙的行槽”表述错误。故选A。
24．本题考查学生语言表达的能力。解答此题要针对对方观点，提出自己的观点，并且进行论述，得出结论。示例：我认为有必要设“书法写作课"，学习书法不仅可以提高我们的书写水平，还可以提高我们的艺术鉴赏能力。通过学习书法，我们也可以汲取到优秀传统文化的养分，所以有必要设“书法写作课"。
25．【答案】我心中的英雄
诸葛亮，字孔明，人称卧龙先生。他是三国时期蜀国的重要大臣，他也是我心目中的英雄。
草船借箭、火烧赤壁、空城计……这(些)都是神话一般的故事，让人家喻户晓(，妇孺皆知)。
草船借箭，(充分展现了诸葛亮神机妙算的聪明才智，它)就(如)是诸葛亮导演的(一部)精彩(纷呈)的(话剧，在中国历史的舞台上熠熠生辉)如神话般的故事。
(事情的经过是这样的。)孙权收了诸葛亮，(让诸葛亮)协助手下大将周瑜一起抗击魏军。而周瑜心胸狭窄，(妒)忌嫉诸葛亮的才华，处处为难诸葛亮，总想找机会杀掉诸葛亮，以绝后患。于是，(一天)周瑜对诸葛亮说：“我也想打掉魏国，但是我军的箭不够了，你可否帮我造出箭?”“好，你要多少支?”“十万支，有个条件，必须在三天内造出，要不然(军法处置)我就杀了你!”“好，我答应你。”(诸葛亮向周瑜立下了军令状。)
周瑜让造箭的人故意造慢一些，在三天后就借此机会杀了诸葛亮。
第一天，诸葛亮没有动，只是在家里悠闲地待着，第二天也是，到了第三天的后半夜，诸葛亮出动了，他找了很多战士，在船上，他装了很多稻草人。
他们出发了，(船向对岸的魏国驶去，)在离魏国(不)很远时，大家(便)敲锣打鼓，让(曹操)魏国以为他们要攻打魏国。而那时迷雾重重，魏国的人很害怕，(怀疑有埋伏，不敢出兵，)只能放箭，“嗖嗖嗖……”箭如暴风雨一般飞过来，都打在稻草人身上。
(等太阳要升起来时，雾也快散了。诸葛亮命令军士开船返回，并一起大喊)“谢曹丞相(的)借箭!”这时，魏国的人才知道自己被耍了，可诸葛亮已逃之夭夭。
回来后，周瑜让人把箭拔下来，比十万支还要多得多。就这样，诸葛亮巧妙地躲过一劫。从这以后，周瑜再也不敢去算计诸葛亮。
还有“空城计，更能显示诸葛亮的聪明才智。诸葛亮被司马懿追杀，逃到了一座城里。这时，诸葛亮只有2000兵了，(大都是老弱病残，缺乏战斗力。)而司马懿有十万大兵，轻而易举就可以把诸葛亮灭掉。而诸葛亮不慌张，他让(人将城门大开，并安排)几个(士)兵装扮成老百姓，在城门前打扫，自己和两个小孩在城上(悠闲自得地)弹琴。
司马懿看到这般景象，不敢冲锋，生怕里面有埋伏，(犹豫不决。)司马懿的儿子司马昭见了后，对司马懿说：“(诸葛亮)他的诡计很多，不要相信他!”司马懿还是比较小心，先撤退了。在他走后，诸葛亮连忙逃跑，当司马懿(知道真相)听到声音时，诸葛亮已经走(远)了。
诸葛亮有勇有谋，聪明绝顶。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。历史上，即使英雄天才辈出，即使诸葛亮没能统一中国，而他最终在五丈原逝去，但在我心中，他就是我最仰慕的英雄。
【知识点】话题作文
【解析】【分析】本题是话题作文。
1.审题立意。话题“英雄”，英雄指不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争的人。根据引导语“ 他们默默无闻/却让我们屹立 世界/他们走进历史/却让我们拥抱未来/他们失去生命/却让我们生生不息/英雄/是危难时刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬尽瘁/英雄/是普通人拥有一颗伟大的心”可知，给出了我们所崇敬的英雄是什么样的人，意在提示我们，既可以写古今中外的名人，也可以写身边的凡人小事。我们既可以着眼于“小我”，立意为“我"战胜了困难、胆怯等，成为自己心目中的“英雄”，也可以写历史上的、现当代的英雄，盛赞他们崇高的牺牲精神；还可以谈自己对"英雄"的看法和感悟，立意为英雄就是能为人民利益而不懈奋斗的人，值得我们永远学习。
2.选材。在不同时期，人们对“英雄”的理解和认识都不同。古代英雄人物之所以能被后代人怀念，是因为他们在世时的很多事迹深入人心，或因舍身救国救民而彪炳史册，或因以民族大业为重而名垂千古；和平年代，也有英雄。只要你去慢慢品析，慢慢挖掘，就会发现英雄，无处不在。英雄并非都出现在战场上、赛场上。英雄其实就是在普通人中间有超出常人的能力的人。可将目光聚焦至我们身边熟悉的普通人，这些朝夕相处的人物或许没有立过赫赫战功，也没有过人的胆识与技能，但他们同样拥有令人敬佩的品质，这样想来，他们不也是“英雄"么?以身边这些熟悉的人物作为文章的主角，去诉说他们的故事，去抒写他们的品格，能让文章更真实感人，更接地气。
3.文体。可写记叙文，赞美历史上名垂千古的民族英雄、豪杰壮士，也可从小处入手，如写《母亲——我心中的英雄》，可记叙母亲持家的艰辛、对邻人的关爱等。也可多角度运用发散思维去写一篇议论文，如以“劳动论英雄，因为劳动是一切财富的源泉；以"知识""论英雄，因为知识是推进时代的力量；以“创造"论英雄，因为创造是艰苦卓绝的斗争；以“奉献"论英雄，因为奉献是无与伦比的高尚。这样写来才会写出新意。
【点评】考查话题作文的写作能力。话题作文往往要求比较宽泛，但是我们写作者必须善于化大为小，从小切口、小角度来写自己的看法和思考。要选择自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。