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    部编版二年级下册语文--11.我是一只小虫子(教学设计2)
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    小学语文人教部编版二年级下册11 我是一只小虫子教学设计

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    这是一份小学语文人教部编版二年级下册11 我是一只小虫子教学设计,共3页。教案主要包含了四自然段,六自然段课件等内容,欢迎下载使用。

    《我是一只小虫子》教学设计

    教材来源义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2016年版

     内容来源:

     教学主题:《我是一只小虫子》

     授课对象:二年级学生

     设计者:

    目标设定的依据:

    1.课程标准的相关要求

    (1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

    (2)结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

    2.学情分析

    大多数学生对小虫子还是有一定的了解的,甚至有许多男生经常跟小虫子打交道。课前,教师可鼓励学生到大自然中去用耳朵聆听小虫子的歌声,用眼睛观察小虫子的一举一动,这对学生们理解课文会很有帮助。 

    3.教材分析

    我是一只小虫子写的是一只小虫子的自述,文章就当一只小虫子好不好展开了话题,伙伴们都说当一只小虫子不好,但文中的觉得当一只小虫子还真不错。因为可以在草叶上伸懒腰,用露珠洗脸,还可以跳到狗身上免费去旅行。文中还介绍了小虫子的很多有意思的伙伴,如屎壳郎从来不看路;螳螂很贪吃;天牛脾气不好。最后再次强调自己喜欢当小虫子。读罢课文,我们感到这是一只乐观、向上的小虫子,他的生活充满了阳光。

    学习目标

    1.通过分组认读、观察插图、动作演示等方法读准并理解屁、股、昏、泡、尿、茸、醒、晃、免、费、列、屎、撞、贪、脾、婶等生字;经历老师指导,学生描红、书写的过程会正确书写屁、股两个字;在读一读、说一说的基础上,认识并积累蹦蹦跳跳形式的词语,

    2通过诙谐、生动的语言,正确、流利地朗读课文;在朗读的基础上读懂故事内容,体会小虫子的快乐与忧愁,感受每个人生活中都有欢乐和忧愁。

    3、能根据课文内容,和同学们交流自己感兴趣的部分。

    评价任务:

    1. 通过齐读、指名读、分享识字方法、指导书写、读读说说等方式评价目标1.
    2. 通过老师范读,学生自读评价目标2.
    3. 通过自我推荐,自我展示评价目标3.

    教学过程:

    教学环节

    教学活动

    评价要点

    环节一

     

    入境---

     

    启动情智

     

    1、出示课件图片,直接导入:

    2、板书课题,齐读。

    激发兴趣,引出课题

    书空课题,齐读课题

    熟悉课文主题。

    环节二

    感悟---

    生成情智

    1课件逐段展示第一二自然段

    当小虫子为什么不好?

    老师读第一自然段,学生读第二自然段,同桌分享你认识了哪些生字。

    2.屁、股、昏、泡(重点处理)、尿、茸.出示生字,巩固读准字音。

    4.读好多音字:泡

    5.你能说出几个与蹦蹦跳跳相似的词语吗?先在小组内说说,再展示回答。

    6.指导 屁股。学生观察字形结构,描红,书写。

    再读一遍,小虫子为什么觉得不好呢?

    6.课件出示第三、四自然段。

    当小虫子还不错。为什么呢?

    学生回答。

    展示你认识的生字(醒、晃、免、费、列),交流你的识字方法。

    小虫子有哪些开心的事?

    7.展示第五、六自然段课件。你知道小虫子的这些伙伴吗?

    这些小虫子的特点与同桌交流一下吧。

    8.分享你学到的生字吧(屎、撞、贪、脾、婶),先在小组内交流,再全班展示。

    发现:屎、尿、屁。部首相同,都跟排泄物有关。

    9.出示课件最后一自然段,齐读,读出虫子的快乐吧。

    晚上歌唱的是---蟋蟀(蝈蝈)

        检测字词认读,理解意思,

    分析字形结构,牢记会写屁、股,会说出蹦蹦跳跳式样的词语。

     

    (评价目标一)

    边学习课文,提问,学生回答,感受小虫子的生活的开心与忧愁,小虫子的生活习性。

    (评价目标二)

    环节三

    交流---

    展现情智

     

    学完了这么多生字,我们把它们送到课文里读一读吧,读课文的时候,一定要把读音读准确哦。

    说一说:

    你觉得当一只虫子怎么样?

    你自己在生活中有什么快乐和忧愁

    吗?

    再把你喜欢的段落分享给同桌吧。

     

    同桌,小组互相说一说自己读完文章的感受

     

     

     

    (评价目标二)

    主动展示自己喜欢的自然段。

    (评价目标三)

     

    环节四

    表达-------

    发展情智

    有关虫子的介绍,推荐大家读《昆虫记》

     

    板书设计

                     我是一只小虫子

               尿  

             -----   pāo pāo

                

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