小学语文人教部编版二年级下册课文413 画杨桃导学案及答案

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这是一份小学语文人教部编版二年级下册课文413 画杨桃导学案及答案，共3页。学案主要包含了课前预习，自主学习，合作探究，拓展延伸，达标检测等内容，欢迎下载使用。

课型：学案导学课
备课时间：
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第一课时
课时目标
1.我能学会本课生字词语，理解”叮嘱”、”教诲”、”和颜悦色”等词语。
2.我能学习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。
3.我能从课文内容中理解同一事物从不同角度看会是不同的样子，体会做什么事都要实事求是的道理。（重难点）
导学过程：
课前预习
1、认真读课文，注意读准字音、读通句子。我积累的优美词句有：

————————————————————————
2、给下列生词注音，理解词义。注意黑体字的读音和写法。
叮嘱（）教诲（）严肃（）和颜悦色（）
审视（）半晌（）熟悉（）受用
3、用自己喜欢的方式读课文，并思考：这篇文章写了一件什么事？
自主学习
1、自由读课文，把字音读准，把句子读通顺，也可以把你喜欢的内容多读几遍。
2.课文是写谁画杨桃？在什么时候、什么地方画？怎样画的？画得像不像？
合作探究
1、这篇文章写了一件什么事？
2、“我”是怎样画杨桃的？“我”认为自己画得怎样？
3、同学们看到“我”画的杨桃认为画得怎样？态度是怎样的？老师的态度又是怎样的呢？
检测达标
1、看拼音写词语。
dīnɡ zhǔ qián pái kà biān bàn shǎnɡ xiānɡ sì
（）（）（）（）（）
zhǔn què jià huì shěn shì yán sù shén qínɡ
（）（）（）（）（）
shú xī jiǎ dù hé yán yuè sè
（）（）（）
2. 选择正确的词语。
严肃严格
（1）彭老师一向对我们要求（）。
（2）.小强做错了事，妈妈（）地批评了他。
教育教诲
（3）山村的孩子渴望受到良好的（）。
（4）虽然我离开母校多年了，可是老师们的（）永远留在我的心中。
熟练熟悉
（5）妈妈是我最（）的人。
（6）.姐姐在电脑上打字很（）。
3、近义词叮嘱 ——（）审视——（）
教诲——（）和颜悦色——（）
4、反义词熟悉——（）严肃——（）
老老实实——（）相信——（）
5、再读课文，理清课文写作顺序：
课文结构清晰：作者先略写父亲教导我画画要（），接着具体叙述把（）画成（）的事，最后写父亲和老师的教诲使“我”（）。
第二课时
课时目标：
1、有情地朗读课文，背诵老师说的话。
2、抓住重点词句，理解课文内容。
3、使学生懂得：无论做什么事或看问题，都应该实事求是，学会从不同角度观察。
课时重点：抓住重点词句，理解课文内容。
课时难点：懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。
导学过程：
一、课前预习
1．有感情地朗读课文。
2．在图画课上，“我”是怎样画杨桃的？“我”认为画得怎样？（用文中的句子回答）通过句子，你体会到了什么？
3．老师的表情有了几次变化？（用文中的词语回答）为什么会有这样的变化？
二、自主学习
1．作者把杨桃画成五角星的原因是什么呢？（“我”的座位在前排靠边的地方。）这能说明什么？（说明作者看杨桃的角度既与其他同学不同，也与自己平时看杨桃的角度不同。）
2．理解“受用”是什么意思，“一生受用”呢？
3．练习背诵老师说的那段话
三、合作探究
1、找出文中作者描写人物神态、动作的语句，从中你体会到了什么？
2、老师说的那段话是什么意思？她和父亲说过哪些相似的话？这些话说明了什么道理？
3．能使作者“一生受用”的教诲一定是使作者终生不忘的。是谁的教导使作者终生不忘呢？（是“老师”和父亲的话。）他们讲的内容一样吗？从哪个词可以看出？（从“是那么相似”这个词中看出的。他们讲的内容一样。）
4、练习背诵老师说的那段话。
四、拓展延伸。
在生活中你有没有遇到类似的情况。
五、达标检测。
按课文内容填空。
1、父亲对我要求很严，经常________我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成________，不要___________，画走了样。”
2、老师____________地说：“提起杨桃，大家都很________，但是，看的________不同，杨桃的样子也就___________。因此，当我们看见别人把杨桃画成__________的时候，不要忙着________，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的________，看到什么样的就画成__________。”
3、老师的话同父亲讲的是那么________。他们的教诲使我一生 ________。
4、《画杨桃》这篇课文告诉我们，同一个事物从不同的________ 看，会有所________。
板书设计：
画杨桃