湖北省恩施州巴东县2022-2023学年七年级上学期期中语文试题(含答案)

2022年秋季学期期中教学质量监测

七年级语文试题卷

本试题卷共8页，全卷满分120分，考试用时150分钟。

★祝考试顺利★

注意事项：

1．考生答题全部在答题卷上，答在本试题卷上无效。

2．请认真核对监考教师在答题卷上所粘贴条形码的姓名、准考证号码是否与本人相符合，再将自己的姓名、准考证号码用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卷及本试题卷上。

3．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

4．非选择题用0.5毫来黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卷上对应的答题区域内。

5．考生不得折叠答题卷，保持答题卷的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卷一并上交。

一、知识运用（每小题2分，共10分）

1．下列词语中加点字注音全部正确的一项是（    ）

A．轻捷（jie）            匿（nì）笑            澄（chěng）清            风流倜傥（tǎng）

B．确凿（zóo）           执拗（niǜ）            粗犷（guǎng）            波光粼粼（lín）

C．捡拾（shí）            棱（léng）镜           侍（sì）弄               精神抖擞（sǒu）

D．逃窜（cuàn）          应和（hè）            霎（shà）时              花团锦簇（cù）

2．下面词语书写完全正确的一项是（    ）

A．搓捻       荫庇       蝉鸣       美不盛收

B．盔甲       取诀       贮蓄       截然不同

C．渊博       烂漫       镶嵌       花枝招展

D．激荡       吝啬       絮叨       人生鼎沸

3．下面各项中加点词语使用不恰当的一项是（    ）

A．户外徒步尽量选择已开发的路线，避免走不熟悉的荒僻小路，尤其别去人迹罕至的地方。

B．下课铃一响，这些孩子们立即喧闹起来，呼朋引伴地准备到操场上去玩。

C．一道石破天惊的闪电伴着隆隆的雷声打破了沉寂，雨淅淅沥沥地下起来，真是酣畅淋漓。

D．春风抚摩着我，好似在我耳畔絮絮叨叨地说着话。

4．下列各句中，没有语病的一项是（    ）

A．食品厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了20%。

B．中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是前人留给我们的宝贵精神财富。

c．为“创文”加油，学校广泛开展环保知识宣传，意在培养广大青少年生态环保。

D．《再塑生命的人》这篇课文的作者是海伦·凯勒写的。

5．填入下面横线处的句子，排列最恰当的一项是（    ）

让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。___________。

①这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？

②因他的这种美德，才有后来廉老将军的“负请罪”，从而留下了一段千古佳话。

③历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？

④相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。

A．③④①②        B．④①②③      C．③①④②      D．④③②①

二、文化积累（8分）

6．诗文名句默写（每小题1分，共8分）

（1）夕阳西下，________________。（马致远《天净沙·秋思》）

（2）油在这里低唱，________________。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

（3）________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）

（4）寒雪日，家人聚集，谈论诗文，其情切切，其乐融融。谢道对飘雪的比拟“________________”，赢得了谢太傅的高度赞赏。

（5）《观沧海》一诗中，描写秋天草木之景的诗句是：________________，________________。

（6）“落花”是诗人笔下的热词。孟浩然有“夜来风雨声，花落知多少”，杨万里有“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”，杜甫在《江南逢李龟年》中写道：________________，________________。

（7）“一路顺风”“扬帆远航”是表达祝福的高频词。比如借用王湾《次北固山下》中的名句“________________，________________”，也可借用李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”……

（8）景中传情。“树叶子却绿得发亮，小草也________”，朱自清的妙笔中融入对春天的欣喜与热爱：“峨眉山月半轮秋，________________”，月映清江的美景中藏有李白即将离开故乡闯荡的憧憬与喜悦。

三、诗文阅读（46分）

（一）阅读下面名著选段，回答问题（每小题2分，共6分）

范爱农

（一）东京初识

照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来:

“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”

这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听到，他叫范爱农，是徐伯荪的学生。

我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。

从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。

（二）惊闻溺亡

我从南京移到北京的时候，爱农的学监也被校长设法去掉了。他又成了革命前的爱农。我想为他在北京寻一点小事做，这是他非常希望的，然而没有机会。他后来也时时给我信，景况愈困穷，言辞也愈凄苦。不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。

我疑心他是自杀。因为他是浮水的好手，不容易淹死的。

夜间独坐在会馆里，十分悲凉，做了四首诗，现在只记得一首里的六句，起首四句是:“把酒论天下，先生小酒人。大圜犹酩酊，微醉合沉沦。”中间忘掉两句，末了是“旧朋云散尽，余亦等轻尘。”

后来我回故乡去，才知道一些较为详细的事。一天，几个新的朋友约他坐船去看戏，回来已过夜半，又是大风雨，他醉着，却偏要到船舷上去小解。大家劝阻他，也不听，自己说是不会掉下去的。但他掉下去了，虽然能浮水，却从此不起来。

第二天打捞尸体，是在菱荡里找到的，直立着。

我至今不明白他究竟是失足还是自杀。

他死后一无所有，遗下一个幼女和他的夫人。有几个人想集一点钱作他女孩将来的学费的基金，因为一经提议，即有族人来争这笔款的保管权，——其实还没有这笔款，——大家觉得无聊，便无形消散了。

现在不知道他唯一的女儿景况如何？倘在上学，中学已该毕业了罢。

（选自《朝花夕拾》，有删改）

7．选段（一）画线句运用了什么描写方法？有什么作用？（2分）

8．请结合选段（一）（二），说说作者对范爱农的情感发生了怎样的变化？（2分）

9．请联系《范爱农》全文，简要分析范爱农悲剧的原因。（2分）

（二）阅读下面一篇散文，回答问题（每小题3分，共12分）

又见地衣（金艺）

①穿过一片水杉林，走过荷叶簇拥的池塘，再经过几树海棠、石楠，然后躬身钻过一丛茂密的夹竹桃，眼前就是那片向阳的草坡。

②我急匆匆赶来，期待在上次发现地衣的地方，再见它们的身影。

③清明前后，一晚上的电闪雷鸣。第二天傍晚，我散步到这片绿毯般的山坡，夕阳正从远处的树梢上一点点坠落，我突然发现，一块石头周围的草皮里，洇出一小片一小片的黑色，像是打翻了墨水瓶。凑近了看，我心一跳，地衣，是你们吗？地衣！可不是嘛，一只一只深绿色的小耳朵，挤挤挨挨的，像是在偷听大地生长的声音。

④用手轻轻一拨，地衣就脱落下来，再拨一下，一层一层，重重叠叠，柔软肥厚，有多少年没见到地衣了，而且是在城市中发现的。我捧起一把地衣，像捧着一个奇迹。

⑤地衣有多种名字，雷公菌、地水耳、地耳、天仙菜、地皮菇……不同地方的人，用不同的名称，表达对它的认识和喜爱。

⑥小时候听母亲说，春夏雷雨过后，草丛里会长出黑黑的地衣，好吃又有营养。但母亲从没有带我采过地衣，时常带我去采地衣的，是姐姐。姐姐说，一打雷，土地就被震醒，地里会探出一个个小耳朵，你要去看吗？我当然要去看，于是挎个小竹篮跟着她走。

⑦春寒料峭的雨后，我和姐姐穿着花棉袄，去一个名叫向东的地方采地衣，不为吃，纯粹是好玩。有一次姐姐偷偷穿了母亲新做的红黑色呢子大衣，撑着雨伞去找地衣，结果滑了一跤，大衣上沾满泥巴，因为这件事，姐姐回家后挨了母亲责骂。那时候，我们贪玩的方式还有采荠菜、盘红薯、捡荸荠，两人经常玩得一身湿、一脚泥，小脸小手通红地回家。

⑧这是很久远的事情了，它们沉睡在我的记忆深处，今年的春雷却把它们给唤醒了。

⑨现在，在单位附近的这片山坡上，我又像小时候那样采起了地衣，虽然两手空空，但这难不倒我。不远处有一片菜地，我在那里捡到两片老去的包菜叶子，然后用包菜叶子将粘着泥和草的地衣捧回家。

⑩地衣好吃却难洗。家乡的山坡土地肥沃，所以地衣也长得肥硕，城里的山坡没人施肥，这儿的地衣大的宛如指甲盖，小的只有绿豆般大小，泥草混杂其间， 不过我不怕麻烦，小时候采过、吃过地衣，却没洗过地衣，现在正好补上这一课。

⑪把地衣倒进洗菜池，将洗菜池蓄满水，这时泥沙沉底，杂草浮上水面。拂去杂草，一把一把捞出地衣，再把水池里的泥沙冲洗干净。如此循环往复，五六遍过后，基本可以洗干净。再用淘米水浸泡，吸附掉地衣上面的杂质。

⑫清洗过后的地衣，在水池里浮浮沉沉。我久久凝视着它们。在晃动的水面上，我仿佛看见父亲爬上院子里高大的泡桐树，挥舞镰刀把合围十几米粗的大树一截一截砍下；仿佛看见母亲有节奏地踩着缝纫机的踏板，一块布在她的手中、在针头下来回穿梭；仿佛看见左邻右舍的阿姨们，端着碗在自家房前屋后，一边吃饭一边聊天，碗里也会出现红色碎椒炒地衣，煞是好看……

⑬地衣很娇气，在空气洁净的地方才能生长，因此也成为生态环境优良的标志。为此，我对它又添一份好感。我可以和地衣一起，在这片山坡上自由地呼吸清新的空气。不知不觉间，南昌城这些年的绿化越来越贴心，空气时常清新得像水洗过一般。地衣会在雷雨后疯长，雨期过长，就会腐烂，天晴数日，又会干枯，采摘时机很难把握，有时遇见，有时遇不见。可它在与不在，对我来说已经不那么重要。重要的是，我在这里能望见童年和少年的时光。

10．通读全文，将下面的表格补充完整。

11．品读第①段，说说加点词的表达作用。（3分）

12．第③段画线句将叙述人称由“它们”变成“你们”，其表达效果有何不同？（3分）

13．文中的“地衣”承载了作者的哪些情感？（3分）

（三）阅读下面一篇散文，回答问题（每小题3分，共12分）

风吹北海子（胡美英）

①阳光打在水面上，溅起碎银般纷飞的光点。北海子像一匹缀满鳞片的深蓝色长绸，被强劲的漠风鼓动着，苍苍茫茫的水色就这样汪洋成海。近四十度高温的正午，一浪一浪的热气涌向水边，我拍了张特写发到朋友圈，立即就有朋友问：“你拍的是青海湖吧？”

②北海子，苍茫如斯、壮阔如斯、气势如斯了。

③金塔北海子国家湿地公园，位于甘肃省酒泉市金塔县西北部，周边汉长城墙体蜿蜒而行，长达三十多公里。大巴车绕着绕着，就将我们带到海子的南边，映入眼帘的，是高低错落的树丛和奔涌的芦草香蒲。七十多种植物散落在海子的边缘，色彩斑斓，气象万千。这里还住着一百三十多种动物，隐匿在海子深处。我踏着泛着白碱的沼泽地，朝苇荡深处找寻它们的踪迹，一脚没踩稳，忽地惊起一群斑头雁，啪啪地飞向水天相接的湖面。

④这里是候鸟的重要繁殖地和迁飞停歇地，也是阻挡、扼制土地沙化和荒漠化的“绿色堡垒”。看铺天盖地的水，一会儿被辽阔的蓝天染蓝，一会儿又被汪洋的芦苇染绿，在阳光下变换着不同的颜色。一阵风吹来，吹折了我的花折伞——再妖娆的北方风景里，终归蕴含着刚毅与凌厉。

⑤风吹北海子，强劲的西北风最早吹来的，一定是巴丹吉林的沙。那些沙，窝在湿地的东南边，让草木扎根，托起一团团绿色的白刺包，垒积起了流沙的家园。远远望去，像浮在沙海里的淡绿色荷蒲，依稀还有沙白色的叶茎。这沙海里的绿植，像极了勤劳坚韧的北海子人民，再恶劣的环境都能被他们改造成一片沃土。

⑥站在高处拿望远镜眺望，长城像游龙一样飞越在戈壁和荒漠，向远处延伸。站在“石营堡”石碑旁，仰望这座砌筑于汉朝的堡子。堡子的墙体，有用土坯砌筑的，土坯方方正正、有棱有角，任多大的风沙都没能割破；有用黄土、风砾石、花岗岩块石、柴草为筋堆砌而成的，黑色的石块、黄色的泥土和柴草，摞书似的，一层压着一层，色泽清晰，层次分明。让它们如此牢固地黏合在一起的，是这北海子里两千年前的水草啊！毛刺刺的红柳枝、竹片一样扎手的芦苇秆，一小扎、一小扎捆绑的形状，呈现出两千多年前繁茂葱茏的长势。轻轻地触碰它们，仿佛能敲击出岁月的和声。

⑦站在堡子黑色石砾地衣上遥望，向西能望见汉长城过玉门、瓜州、敦煌一路进入新疆，向北能望见它们的分支沿着黑河北上，向着居延海延伸。这是汉长城上的一处重要关隘，那些在居延丝绸古道上来来去去的人，都见过堡子里深夜明亮的灯光。

⑧这时节，不远处的村落里，树上密密麻麻的青果压弯了枝丫；田畴里麦子金黄、胡麻爆出脆响，苞谷地里稠实的秆子密不透风；河渠中，碧水清流，水波荡漾，那是北海子流向了田野和村庄……

⑨如果是冬天来，会是一种怎样的景致呢？我在这夏日炙热的阳光里，想象着一场大雪落进北海子的样子。那时的北海子，一定美得像个北方的传说……（选自《人民日报》）

14．读第①段，朋友产生了怎样的误解？这样写有什么作用？，（3分）

15．请从修辞手法的角度，赏析第⑥段画线句。（3分）

16．有人说，这篇文章不仅写北海子的苍茫、壮阔和气势，还写了北海子的人，你认为呢？请用例举的方式说说你的理由．（3分）

17．第⑨段表达了作者怎样的情感？（3分）

（四）阅读下面一首古诗，回答问题（每小题2分，共6分）

夜上受降城闻笛（李益）

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

18．诗人夜上受降城看到了怎样的景色？请用自己的话进行描绘。（2分）

19．请从感官的角度简要分析作者是如何抒发情思的。（2分）

20．沙漠并非“雪原”，月光并非“秋霜”，作者是否用笔错误？请说说你的理解。（2分）

（五）阅读《论语>十二章》选章，回答问题（每小题2分，共10分）

①子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》

②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》

③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》

④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者，”——《也》

⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》

21．解释下列加点词的意思。（2分）

（1）人不知而不愠         愠_____________

（2）温故而知新           故_____________

（3）思而不学则殆         殆_____________

（4）好之者不如乐之者     乐_____________

22．用“/”划分下面句子的朗读节奏。（限划两处）（2分）

学而时习之，不亦说乎？

23．用现代汉语译下面的句子。（2分）

（1）有朋自远方来，不亦乐乎？

（2）三人行，必有我师焉。

24．读选文第③章，谈谈你对“学”与“思”关系的理解。（2分）

25．《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中。请从选文第②⑤章中各举一个四字成语分享给大家。（2分）

四、综合性学习（6分）

26．“有自远方来，不亦乐乎？”要知道，与人交往，结为朋友，是需要真诚与爱心的。长江中学七年级某班开展综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。（每小题2分，共6分）

（1）亮出“我”的风采

作为一个风华正茂的少年，你一定有值得自豪的地方吧！请用“这就是我，一个心地善良，温柔体贴_________，_________；_________，_________的我”的格式，说

几句话。要求填写四字词语，构成排比的修辞，准确概括自己的特点。（2分）

（2）展示“我”的结论

阅读并分析初中学生交友现状调查表，写出你的结论。（不准包含数字，不超过20字）

我的结论：__________________（2分）

（3）发表“我”的看法

互联网丰富和改变了现代人的交友方式。针对多种多样的网络交友方式的利弊，某班展开了讨论，请用简洁的语言谈谈自己的看法。（2分）

网上交友有利。

小明：网上交友范围广，可以结交更多的朋友。

我：     A       

网上交友也不好．

小李：网络虽然让沟通变得自由、便捷，但也让行骗有机可乘。因网络交友不慎，引发的社会问题屡见不鲜。

我：    B        

五、个性表达（50分）

27，请从下面两个题目中任选一题作文，文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名等，字数在500字以上。

（1）命题作文

题目：我不接受

（2）话题作文

康德说，人有三种快乐：

第一种快乐，是因为它给你直接的好处，这是物质上、生理上的快乐。

第二种快乐，是你因为做了正确的事情而感到快乐，这是道德上的快乐。

第三种快乐，是它既没有给你好处，也不涉及道德，比如你半夜听到风吹着落叶掉下来，感到舒服，感到说不出来的一种心灵上的快乐。

只有第三种快乐，才叫美，才叫艺术，它源于游戏。

阅读以上材料，以“快乐”为话题，自拟题目，写一篇文章。

2022年秋季学期教学质量期中监测

七年级语文参考答案及评分说明

一、知识运用（每小题2分，共10分）

1．选D。【解析】A．轻捷（jié）、澄（chéng）清；B．执拗（niù）：C．侍（shì）弄。

2．选C。【解析】A．美不胜收；B．取决；D．人声鼎沸。

3．选C。【解析】C．“淅淅沥沥”，形容轻微的风声、雨声、落叶声等，用在此句中与“石破天惊”“隆隆”以及“酣畅淋漓”等构成的语境不相符。

4．选B。【解析】A．搭配不当，“下降”不能用倍数表示；C．语中心语，在“生态环保”后面加“的意识”；D．句式杂糅，删去“的作者”或“写的”。

5．选A。【解析】略。

二、文化积累（8分）

6．诗文名句默写（每小题1分，共8分）

（1）断肠人在天涯；             （2）蟋蟀们在这里弹琴；

（3）遥怜故园菊；               （4）未若柳絮因风起；

（5）树木从生，百草丰茂；       （6）正是江南好风景，落花时节又逢君

（7）潮平两岸阔，风正一帆悬；   （8）青得逼你的眼，影入平羌江水流。

评分说明：1-4小题每空1分，5-8小题每空0．5分。错一字该空不给分。

三、诗文阅读（46分）

（一）名著（6分）

7．（2分）外貌描写，着力描写眼睛突出范爱农傲岸正直、爱憎分明的特点，为后文写他不合世俗、到处漂泊，大家讨厌他等内容埋下伏笔。

评分说明：描写方法1分，作用1分（言之成理即可，不必苛求参考答案）

8．（2分）东京初识时，经常争执，故生出憎恶之情（1分）；惊闻溺亡，身居异乡，表达了深深的哀悼、怀念，并挂念其孤女遗孀（1分）。

评分说明：分点给分，意对即可。

9．（2分）①愚昧腐朽的社会没有给觉醒、正直、坚守理想的范爱农以生存空间；②旁观者（乡人、族人）的轻蔑、排斥、迫害、冷漠加剧了范爱农的悲剧；③范爱农的锋芒毕露、率直张扬、软弱彷徨，是其悲剧的内在原因。

评分说明：答对2点给满分，不必苛求参考答案，意对即可。

（二）散文（12分）

10．（3分）（1）好玩：（2）在山坡上发现地衣；（3）感动。

评分说明：每空1分，意对即可。

11．（3分）文中“穿”“走”“钻”“爬”等动词的使用（1分），生动形象地写出了“我”寻找地衣的过程（1分），抒发了我对地衣的喜爱和找到地衣的急切（1分）。

评分说明：分点给分，动词1分，过程1分，情感1分．

12．（3分）叙述人称由第三人称“它们”变成了第二人称“你们”，语气更加亲切，产生了“我”与地衣对话的效果，“我”把地衣当成了久违的老朋友来写，凸显了“我”再次见到地衣时的激动。

13．（3分）作者对童年美好生活的怀念之情（1分），对往日生活及亲人的怀念之情（1分），以及对地衣的喜爱之情（1分）．

评分说明：分点给分。

（三）散文（12分）

14．（3分）写朋友误解“我”所拍的北海子照片为青海湖，作者巧妙地以青海湖为衬托，充分表现了北海子的壮美，为下文描写北海子做铺垫。

评分说明：答对误解1分，作用2分（内容+结构）．

15．（3分）这句话运用比喻的修辞手法，将“长城”比作“游龙”，生动形象地表现了长城穿越在戈壁和荒漠中的雄伟气势，表达了作者的赞美和敬佩之情。

评分说明：修辞1分，赏析2分（内容+情感）。

16．（3分）这个观点是对的。比如第⑤段末尾，写绿植“像极了勤劳坚韧的北海子人民，在恶劣的环境都能被他们改造成一片沃土”，再如第⑧段丰收的田野和村庄，怎么可能离开人？写景其实也是写人，写北海子的苍茫、壮阔、气势，也是为了表现北海子人民的憧憬、勤劳、坚韧和倔强。

评分说明：观点1分，例举1分，小结1分．注意：语句流畅，言之成理。

17．（3分）表达了作者对冬日北海子景色的无限向往之情（1分），抒发了作者对北海子的无比热爱之情（2分）

评分说明：意对即可，不必苛求参考答案。

（四）古诗（6分）

18．（2分）示例：远看，高大的回乐烽前，那些沙子好似积雪一样；近看，受降城外月光皎洁，如同深秋的寒霜。

评分说明：示例仅供参考，不作评分依据。

19．（2分）示例一：视觉，作者看到了烽火台、沙漠、高城、月色，构成了征人思乡的典型环境；听觉，作者听到如泣如诉的声，触发了征人无限的相思之情。

示例二：作者通过视觉（前两句）、听觉（后两句），抒发了将士们（包括吹笛人）浓烈的乡思和满心的哀愁。

评分说明：感官明确，意对即可。

20．（2分）作者运笔无误。这里，作者有意借寒气袭人的景物突出受降城外月夜的空寂惨淡，渲染内心的孤独凄凉，也为下面抒发乡思之愁做铺垫。

评分说明：表明观点1分，理解1分（言之成理即可），如果观点错误，建议此题不给分。

（五）文言文阅读（10分）

21．（2分）（1）生气，恼怒；       （2）学过的知识（旧知识）；       （3）疑惑；

（4）以……为快乐。

22．（2分）学/而时习之，不亦/说乎？

评分说明：划对一处给1分，超过两处本题不得分。

23．（2分）（1）有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？

（2）几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。

24．（2分）示例一：学习与思考的关系，是相辅相成的。不思，越学越糊涂；不学，越思心越乱。

示例二：学习与思考的关系，是相辅相成的。“学”是了解外部世界，在于“知物”。光死记硬背，不作思考，被知识的表象所蒙蔽，就越学越糊涂。“思”是诉诸于内心世界，在于“明理”。单单胡思乱想，不去学习，想得越多心里越乱，那就陷入危机之中了。

示例三：“学”是“思”的基，“思”是“学”的深化，二者相辅相成。一味读书而不思考，就不能深刻理解，甚至会陷入迷茫；而如果一味空想而不去实实在在地学习，则终究会疑惑而一无所得。故要把“学”与“思”结合起来。

评分说明：注意观点要明确，说理要充分。

25．（2分）温故知新（1分），择善而从（1分）。

四、综合性学习（6分）

26．“有朋自远方来”语文综合性学习（每小题2分，共6分）

（1）（2分）示例：勇于挑战，乐观自信；天真烂漫，无忧无虑；善于合作，乐于助人。（温文儒雅、和蔼可亲、胆小怕事、乐天达观、成熟稳重、幼稚调皮、活泼可爱、内向害羞、外向开朗、聪明伶俐、少言寡语、爱管闲事、追求刺激、豪放不羁、狡猾多变……）

评分说明：四字词语，构成排比的修辞，准确概括自己的特点，示例仅供参考，学生答题只要意对即可。

（2）（2分）在初中阶段，年级越高，朋友对自己的影响越大。

评分说明：观点明确，不包含数字，不超过20字。

（3）（2分）A．示例一：不同地域的网友，让我了解更多地区的风土人情，让我的知识面更广阔；

示例二：面对看不见的网友，可以任意宣自己的烦心事，没有一点儿尴尬。

B．示例一：中学生分辨能力弱，容易受人影响，也容易因网上蛊惑而走上犯罪道路。

示例二：自控力差的人容易沉溺网络而不能自拔，从而严重影响学习、工作和生活。

评分说明：每空1分，意对即可。示例仅供参考，不作评分依据。

五、个性表达（50分）

27．（50分）

评分参见2022年恩施州语文中考作文评分说明。