小学人教部编版25 羿射九日教案

这是一份小学人教部编版25 羿射九日教案，共4页。教案主要包含了初读课文等内容，欢迎下载使用。
1、认识“射，值”等12个生字，会写“觉，值”等9个生字，会写“东边，光明”等18个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能够根据表格提示的内容讲述羿射九日的神话故事，感受弈的勇敢神武，体会上古时代人类征服自然的美好愿望。
3、默读课文，做到不指读。能就自己觉得神奇的内容和同学做交流。
学习重难点:
1、识字、写字，理解词语的意思。
2．教学重点是了解课文内容，感受弈的勇敢神武，能够讲述羿射九日的故事。
板块一 引入课题
1．动画片《女娲补天》片段，神话故事给你什么样的感觉？你喜欢神话故事吗？
2．今天我们就再来学习一篇神话故事[出示课题：羿射九日
学习生字：射 字源识字 动作演示 组词
3．质疑题目，归结问题：
为什么射日？怎么射日？结果怎么样？

板块二 初读课文 整体感知
1.自读故事，出示要求（PPT）：
★大声朗读故事，争取读准每一个字音，读通每一句话，难读的地方多读几遍。
反馈：觉得哪些地方比较难读？根据交流随机正音读句。
eq \\ac(○,1)禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。
出示词卡读准：熔化 艰难
②可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一起跑了出来，出现在天空中。
出示词语卡读准：值日
③那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
出示词卡读准：爆裂 乱窜（平舌音）
④土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
出示词卡读准：滋润 欢腾
3.再读课文，争取读准每个字的音，比一比谁的舌头最灵活！
4.小组合作，交流课文主要内容，填空。
（1）出示：
天上同时出现（ ）太阳，（ ）都快被烤焦了，（ ）就准备救人们于水火之中。他一口气射掉了（ ）太阳，留下（ ）太阳让它造福世界。从此，太阳每天从（ ）升起，从（ ）落下。（ ）渐渐滋润起来，（ ）渐渐繁茂起来，（ ）奔腾欢唱，大地（ ）现出了勃勃生机。
（2）小组内交流。
（3）指名汇报，填空。
板块三 精读课文，理解感悟
学习第1～3自然段
1．自由读1～3自然段。用自己的话说说羿为什么要射日？
交流： (相机板书)起因：十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。
找出文中描写大地被炙烤的句子：
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。
大地被十个太阳炙烤后是怎么样？圈出句子里最能说明的词语。
读句子，你还发现了什么？（连举了四个例子，连用了四个“被”字，排比句突出了大地被太阳炙烤的景象，从侧面烘托了人们无法生存下去的原因。）
理解：熔化 学习 熔
拓展：在十个太阳的炙烤下，人类的日子会是怎么样的艰难呢？
出示： 被 ， 被 ……
朗读第三自然段。
2.学习第一，二自然段，人类的日子一直都是这么艰难吗，很久很久以前是怎么样的呢?
出示句子，比较发现造成灾难的根本原因：
每天天亮时，扶桑枝头的太阳就坐上二轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一起跑了出来，出现在天空中。
理解：轮流 找文中近义词。
朗读，读出十个太阳无所谓，任性的心理。可是，表示情节的转折，要读得短促。
十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。理解:炙烤
板块四：书写生字
【课件出示会写字】：觉、类
【课件出示会写字】：值、艰
1.观察在田字格中的位置，将容易写错的笔画找出来，并给同桌讲讲理由。
2.师范写，生书空。
3.生临写。
4.评议。
第二课时
板块一 回顾导入
在上一节课，我们了解到，扶桑树上的10个太阳全都来到了天空中，像十个火球炙烤着大地！禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像也要被熔化了。人类的日子十分艰难。
板块二 学习文本 感受人物
这时候出现了一个大英雄羿。 【课件出示：神箭手羿决心帮助人们脱离苦海】。
1、读第四、五自然段，画出描写羿射日的语句，想象画面，看看你从中体会到些什么？
分享体会
预设1：
【课件出示：他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河。】
同学们，这里的数字“九十九”让你读到了什么？
预设：羿射日的决心与勇猛，他历经了千山万水。
想象羿遇到的困难，猜猜他会想些什么？
小结：
弈历尽了千辛万苦，克服了重重困难，英勇无畏于来到了东海边。带着这样的感受来读一读。
预设2:
【课件出示句子：他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。】
圈出句中的动词。
一边读一边做做动作
指导朗读
2.羿为什么要留一个太阳？读读第六自然段，用“____”画出能说明原因的句子。并说说自己的体会。
【课件出示：羿想没有了太阳,就没有了光明和温暖,庄稼不能生长,人类和动物也没法活下去。于是,羿留下了最后一个太阳。】
3.就这样，羿射掉了九个太阳。【课件出示：土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。】
而在羿射日之前，这个世界则是……（对比第三自然段）
4. 老百姓们远离了艰难的日子，又过上了安定的生活，大家快乐耕种、孩子自由玩耍、全家欢聚一堂、人们能静心读书。如果你是老百姓中的一位，过上了这样的生活，你能用几个四字词语来夸夸羿吗？
5.带着对他的无比感激之情齐读最后一个自然段。
【课件出示最后一自然段：从此,太阳每天从东方升起,到西方落下。土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。】

板块四 复述故事
羿射九日的故事特别让你觉得神奇的内容是什么？交流
2. 羿射九日的故事就是由起因、经过、结果的顺序来写的，其中经过是最精彩有趣的部分，今天我们就一起来讲讲经过。
3．指生讲讲故事的经过，师生点评，总结讲故事的要点。
4.小组合作，小组内推举一名学生代表小组来讲故事，其他学生帮他讲好这个故事。
5．生上台讲故事，评议打分。
板块五 书写生字
【课件出示会写字】：弓 炎 此 新
1.观察在田字格中的位置，将容易写错的笔画找出来，并给同桌讲讲理由。
2.师范写，生书空。
3.生临写。
4.评议。
对表现好的小组进行加分。
25. 羿射九日
起因 炙烤、烤焦 一心为民
经过 射日 英勇无畏
结果 勃勃生机 技艺高超