河南省濮阳市第一高级中学2022-2023学年高一上学期第二次质量检测语文试题

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濮阳市一高2022级高一上学期第二次质量检测参考答案1．B “与比喻、象征和暗示无关”错误。原文“意境的形成不一定要靠比喻、象征和暗示”意味着相关，但并非唯一因素。2．D 皎然的话强调应当深入采掘、遴选境象，才能获得浑然天成的佳句，并未论及象和境之间的关系，尤其是创造性。其他选项都能证明作者或读者的主观因素对客观“象”的超越。3．A A．“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”为“物意境”。B．“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦”为“事意境”。C．“脚著谢公屐，身登青云梯”为“事意境”。D．“开荒南野际，守拙归园田”为“事意境”。4. （1）论证思路：第②段的论证思路是层进式，先说“境生于象”后说“境超于象”。;第③段围绕中西方关于意境理论的相同和不同点而展开，先略说相同，后详说不同，最后得到不能机械套用西方理论的结论。（2 分）（2）论证方法： 第②段使用比喻论证，第③段使用对比论证。（2分）5. ①这四句诗的意境来源于客观物境，又超越于物境的简单叠加。（2分) ②四句诗意境的形成既有比喻、象征、暗示的因素，（比如“乌鹊”“树”都可以被看作有某种象征、隐喻意义）但也有非比喻、象征、暗示的因素。（比如其中流露的奔劳无助的情感）（2分）③四句诗意境的类型兼有“物意境”与“情意境”的成分。既让人有身处其境的真实感，又能借景抒情，传递诗人的情感与追求。(2分）6．D  本题考查学生分析文体特征和表现手法的能力。D“也在一定程度上表露出对陈士成十六年科考坚持不懈的肯定和对其屡次落榜的同情”错误，文中并没有对陈士成的肯定，反而是通过对他内心的贪婪予以批判，讽刺和批判封建制度下物欲浮动之贪婪而病态的“人心”。故选D。7．C  本题考查学生鉴赏情节作用的能力。C“代指封建科举制度”表述不当，此处用的是比喻修辞，并非借代。故选C。8.答案：①陈士成得知没有考中后的当天晚上月亮放射出的清冷的光；②陈士成因发疯而眼前出现的虚幻的光；③引导陈士成寻找祖上留下的财宝的亮光；④象征陈士成的利欲之心。（每条2分，答出任意3条均可）9．答案：①作为封建大家庭子弟，陈士成只能走读书应试的道路，科举幻梦扼杀了他的精神生命，这是他个人价值的一重悲剧。②科举考试的失败，寻宝又没有成功，终于导致陈士成肉体生命的死亡，从而加重了精神死亡的悲剧性。③陈士成死后，邻居懒得去看，也没有尸亲认领，仅仅是地保自行简单处理，这是社会对陈士成之死的冷漠，是更大的社会悲剧。（每条2分）10．C11．A .“古人幼时取字”错误，古人幼时取名，成年取字。12．B“在会稽与孙恩作战时”错误，由原文“十二月，牢之至吴，而贼隧道屯结，牢之命祖与数十人觇贼远近。 会遇贼至，众数千人，高祖便进与战。所将人多死，而战意方厉，手奋长刀，所杀伤甚众”可知，十二月，刘牢之率部抵吴，贼寇沿路聚结，刘牢之派刘裕领几十人，侦察贼寇的动向。恰好遇上贼兵到来，有几千人，刘裕率众迎战。带来的人多半战死了，而他还在酣战，手舞长刀，杀伤的敌人很多。由此可知，地点应该是“吴”，不是在“会稽”。13．（1）刘牢之的儿子刘敬宣担心高祖滞留时间长，恐怕被贼寇围困，就率领轻骑兵寻找他。赋分点：淹久：长久地停留或滞留时间长。为……所：被……；轻骑：率领轻骑兵，名词动用。（一处1分，大意1分）（2）刘裕常常穿着坚硬的铠甲，拿着锋利的武器，冲在士兵前面，每次作战总是冲锋陷阵，贼寇才退回浃口。赋分点：：被：同“披”，穿。坚、锐：形容词活用为名词，坚硬的铠甲，锋利的武器。辄：总是。（一处1分，大意1分）14. ①王谧曾经替刘裕偿还债务，刘裕得以释放。②刘裕因地位低微，社会名流不与他交往，只有王谧不嫌弃他。（一点 1 分，两点 3 分）参考译文：高祖武皇帝名叫刘裕，字德舆，小名寄奴，彭城县绥舆里人，汉高帝弟楚元王刘交的后人。长大成人，身长七尺六寸，风骨奇异特别。家虽很贫穷，志向却远大，不拘小节。因孝顺继母细致入微而被世人称颂。刘裕最初担任冠军孙无终的司马。晋安帝隆安三年十一月，贼寇孙恩在会稽叛乱，晋朝前将军刘牢之率兵东征。刘牢之让刘裕做参府军事。十二月，刘牢之率部抵吴，贼寇沿路聚结，刘牢之派刘裕领几十人侦察贼寇的动向。恰好遇上贼兵到来，有几千人，刘裕率众迎战。带来的人多半战死了，而他还在酣战，手舞长刀，杀伤的敌人很多。刘牢之的儿子刘敬宣担心高祖滞留时间长，恐怕被贼寇围因，就率领轻骑兵寻找他。一会儿，骑兵主力也到了，贼寇逃退，斩杀俘虏千余人，刘裕乘胜追击，平定山阴，孙恩逃回到海上。十一月，刘牢之再次领兵东征，牢之驻扎上虞，派刘裕戍守句章城。句章城矮小，士兵又不到数百名。刘裕常常穿着坚硬的铠甲，拿着锋利的武器，冲在士兵前面，每次作战总是冲锋陷阵，贼寇才退回浃口。当时东征的各路将领，由于治军不严，士兵肆意抢掠，被老百姓憎恶。只有刘裕法令严明，所到之处无不受到老百姓的热烈欢迎。孙恩自从溃败后，追随他的士兵逐渐散去，他害怕被活捉，就在临海投水自杀。桓玄称楚王，想篡夺东晋的皇位。桓玄堂兄卫将军桓谦躲开旁人暗中询问刘裕说：“楚王功勋卓著德高望重，四海归附。朝中舆论，都认为应当举行禅让大典，你认为怎么样？”刘裕已立志推倒桓玄，于是用恭顺的言辞回答说：“楚王，宣武的儿子，功德超越世人。晋室衰弱，失去民心已久，乘天运取而代之，有什么不可以！”桓谦很高兴。当初，刘裕家境贫寒，曾经欠刁逵三万社钱，长时间无力偿还。刁逵执法很严，拘捕了刘裕，王谧拜访刁逵，暗地为刘裕代还了欠款，于是刘裕获释，刘裕名微位卑，名流都不与他往来，只有王谧同他交往。桓玄打算篡位时，王谧亲手解下了安帝的玉玺和系玺丝带，成了桓玄的篡位功臣。等到义军建立，众人都认为王谧该杀，只有刘裕保护他。癸亥，皇上在西殿驾崩，当时六十岁。15．B “首联虚写”说法错误，首联是实写，作者实说自己离开朝廷已经很久，安居在故乡。这联很质朴，实话实说，但对后面写梦起了重要作用。16. ①寄托着去国（离开京城）、思友之深“意”。（2 分）②看轻功名富贵之得失。（2 分）③希望欧阳修不忘昔日友情，能保荐自己，为国效力。（2 分）17.（1）曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。（2）君子博学而日参省乎己     则知明而行无过矣  （3）位卑则足羞，官盛则近谀18．A  ①须：等到；④绝：横渡；⑥不必：不一定19.B  ①③名词，老师；②⑤名词的意动用法，以……为师，把……当作老师；④⑦⑨名词用作动词，拜师学习；⑥⑧名词用作动词，学习。20．A 义无反顾：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。义不容辞：道义上不允许推辞。本处指袁隆平在面对指责和压力的情况下勇往直前，坚持自己的研究，所以选用“义无反顾”。亦步亦趋：比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。步人后尘：比喻追随模仿，学人家的样子，没有创造性。本处指袁隆平没有在劝慰面前失去自己的主张，所以选用“亦步亦趋”。试验：为了解某物的性能或某事的结果而进行的尝试性活动。实验：为验证某种理论或假设而进行某种操作或活动。本处“无优势论”是为了验证水稻的杂交优势，所以选用“试验”。从而：表示结果、目的或进一步行动，相当于“因此就”。进而：强调在原有基础上更进一步。本处杂交能产生强大的优势；而天然的自花授粉植物品系（天然自交系）自交也不退化是袁隆平坚信搞杂交水稻研究有前途的原因，所以选用“从而”。21．C（A项缺少主语。B项两处错误，一是缺少介词，二是关联词“而且”使用不当。C项关联词关联词“而且”使用不当。）22．B 第一处，前面说到美国、日本等国的科学家已经从事过此项研究，但是没有成功，所以强调此项研究的困难性，而“无疑是”对这种困难性加以肯定，所以排除 C、D。前面权威提出“无优势论”，并且这一推论与自交系的杂交优势现象相矛盾，所以选用问句更能引起袁隆平探索的欲望和勇敢挑战的信心。23．不耻下问——虚心学习     鼎力——竭力     你们单位——贵单位    高就——工作【详解】本题考查学生语言表达之得体的能力，以上四处，答出任意三处即可得满分。（1）不耻下问：向比自己地位低、知识少的人请教，不觉得耻辱。语境中用于自己，不得体，应将“不耻下问”改为“虚心学习”。（2）鼎力：敬辞，大力（表示请托或感谢时用）。语段中用来指自己努力工作，不得体，应将“鼎力”改为“竭力”。（3）“你们单位”用于求职自荐信中称呼对方单位，太随意，显得不尊重对方，故应改为“贵单位”。（4）“高就”意思是放弃原来的工作，去担任地位较高的工作。现在常常用于问别人在什么地方工作，是敬称。此处用在自己身上应该是“工作”。24．略